安义县中小学自主学习提纲 年级:八年级学科:语文学期:第二学期设计时间:2012年3 课题(内容) 水调歌头·明月几时有苏轼 课型(课时) 策划者 刘斌 审核者 语文组导学者刘斌 学习时间 2012.、03 学习者 刘庆涛等 班级八(4)班 1.了解作者生平;理解词义、关键句子的表面意思和深刻底蕴,品味词的艺术 美,提高欣赏品位和审美情趣。 学习目标|2反复诵读,体会作者内心的真情实感,拓宽积累的知识面。 3感受作者乐观旷达的情怀美,学会善于在逆境中调整自己的心态。 学习重点把握诗歌意蕴,体会作者内心的真情实感 学习难点深刻体会作者内心的真情实感 教学准备 幻灯片等 激趣明标 1、通过欣赏图片和歌曲创设情境,导入新课。 2、明确教学目标 3、作者简介(略) 4、题解及写作背景 5、检查课前预习 1、朗读课文,整体感知 思考下列问题: 自主学习(1)这首词的上片和下片各写了什么内容? (2)文中哪些词语流露出作者思念亲人之苦? (3)哪些语句是作者对人生的感悟?你从中读出了什么? (4)词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿? (5)诗人的情感经历了怎样的变化?蕴含了哪些情感? (6)从这首词中,你看出作者是个什么样的人?从这首词中,你又学到了 什么呢? (7)这首词的主题思想是什么? (8)本词在写作上有何特色? 合作展示1、词中哪些地方运用了联想和想象?词中哪些是实景? 哪些是虚 景 2、你最喜欢本词中哪一句?请说明理由。 3、假如你穿越时空隧道,站在东坡大师面前,你将对他说些什么? 当堂测试 基础知识集中练(题目略) 主题文章细斟酌(题目略) 1、主题归纳 提升小结2、写作特色 3、结构图解
安义县中小学自主学习提纲 年级：八年级 学科：语文 学期：第二学期 设计时间： 2012 年 3 月 日 NO1： 课题（内容） 水调歌头·明月几时有 苏轼 课型（课时） 1 策划者 刘斌 审核者 语文组 导学者 刘斌 学习时间 2012.、03 学习者 刘庆涛等 班级 八（4）班 学习目标 1.了解作者生平；理解词义、关键句子的表面意思和深刻底蕴，品味词的艺术 美，提高欣赏品位和审美情趣。 2.反复诵读，体会作者内心的真情实感，拓宽积累的知识面。 3.感受作者乐观旷达的情怀美，学会善于在逆境中调整自己的心态。 学习重点 把握诗歌意蕴，体会作者内心的真情实感。 学习难点 深刻体会作者内心的真情实感 教学准备 幻灯片等 激趣明标 1、 通过欣赏图片和歌曲创设情境，导入新课。 2、 明确教学目标 3、 作者简介（略） 4、 题解及写作背景 5、检查课前预习 自主学习 1、 朗读课文，整体感知。 2、 思考下列问题： （1） 这首词的上片和下片各写了什么内容？ （2） 文中哪些词语流露出作者思念亲人之苦？ （3） 哪些语句是作者对人生的感悟？你从中读出了什么？ （4） 词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿？ （5） 诗人的情感经历了怎样的变化？蕴含了哪些情感？ （6） 从这首词中，你看出作者是个什么样的人？从这首词中，你又学到了 什么呢？ （7） 这首词的主题思想是什么？ （8） 本词在写作上有何特色？ 合作展示 1、 词中哪些地方运用了联想和想象？词中哪些是实景？ 哪些是虚 景？ 2、 你最喜欢本词中哪一句？请说明理由。 3、 假如你穿越时空隧道，站在东坡大师面前，你将对他说些什么？ 当堂测试 一、 基础知识集中练（题目略） 二、 主题文章细斟酌（题目略） 提升小结 1、 主题归纳 2、 写作特色 3、 结构图解