郛电号我术害础 第一讲绪论 本课程是入门性质的技术基础课
模拟电子技术基础 本课程是入门性质的技术基础课 第一讲 绪论
③大学 第一讲绪论 电子技术的发展 二、模拟信号与模拟电路 、“模拟电子技术基础”课程的特 豳、如何学习这门课程 五、课程的目的 六、考查方法
第一讲 绪论 一、电子技术的发展 二、模拟信号与模拟电路 三、“模拟电子技术基础”课程的特 点四、如何学习这门课程 五、课程的目的 六、考查方法
电子技术的发展 很大程度上反映在元器件的发展上: 1947年贝尔实验室制成第一只晶体管 1958年集成电路 1969年大规模集成电路 1975年超大规模集成电路 第一片集成电路只有4个晶体管,而1997年一片集成 电路中有40亿个晶体管。有科学家预测,集成度还将按 10倍/6年的速度增长,到2015或2020年达到饱和。 学习电子技术方面的课程需时刻关注电子技术的发展!
一、电子技术的发展 很大程度上反映在元器件的发展上 : • 1947年 贝尔实验室制成第一只晶体管 • 1958年 集成电路 • 1969年 大规模集成电路 • 1975年 超大规模集成电路 第一片集成电路只有4个晶体管，而1997年一片集成 电路中有40亿个晶体管。有科学家预测，集成度还将按 10倍/6年的速度增长，到2015或2020年达到饱和。 学习电子技术方面的课程需时刻关注电子技术的发展！
二、模拟信号与模拟电路 1.信号:是反映消息的物理量 〉如温度、压力、流量,自然界的声音信号等等, 因而信号是消息的表现形式。 ≯信息需要借助于某些物理量(如声、光、电) 的变化来表示和传递。 2.电信号 >由于非电的物理量很容易转换成电信号,而且 电信号又容易传送和控制,因此电信号成为应用 最为广泛的信号。 >电信号是指随时间而变化的电压u或电流i,记 作u=f()或if(0
1. 信号：是反映消息的物理量 ➢ 信息需要借助于某些物理量（如声、光、电） 的变化来表示和传递。 ➢ 电信号是指随时间而变化的电压u或电流i，记 作u=f(t) 或i=f(t) 。 二、模拟信号与模拟电路 ➢ 如温度、压力、流量，自然界的声音信号等等， 因而信号是消息的表现形式。 2. 电信号 ➢ 由于非电的物理量很容易转换成电信号，而且 电信号又容易传送和控制，因此电信号成为应用 最为广泛的信号
二、模拟信号与模拟电路 3.电子电路中信号的分类 模拟信号 对应任意时间值t均有确定的函数值u或i,并且u 或i的幅值是连续取值的,即在时间和数值上均具 有连续性。 >数字信号 在时间和数值上均具有离散性,u或i的变化在 时间上不连续,总是发生在离散的瞬间;且它们的 数值是一个最小量值的整数倍,当其值小于最小量 值时信号将毫无意义。 大多数物理量所转换成的信号均为模拟信号
二、模拟信号与模拟电路 3. 电子电路中信号的分类 ➢ 模拟信号 对应任意时间值t 均有确定的函数值u或i，并且u 或 i 的幅值是连续取值的，即在时间和数值上均具 有连续性。 ➢ 数字信号 在时间和数值上均具有离散性，u或 i 的变化在 时间上不连续，总是发生在离散的瞬间；且它们的 数值是一个最小量值的整数倍，当其值小于最小量 值时信号将毫无意义。 大多数物理量所转换成的信号均为模拟信号
二、模拟信号与模拟电路 4.模拟电路 〉模拟电路:对模拟量进行处理的电路 >最基本的处理是对信号的放大。 放大:输入为小信号,有源元件控制电源使负载获 得大信号,并保持线性关系。 有源元件:能够控制能量的元件
4. 模拟电路 ➢ 模拟电路：对模拟量进行处理的电路。 ➢ 最基本的处理是对信号的放大。 ➢ 放大：输入为小信号，有源元件控制电源使负载获 得大信号，并保持线性关系。 ➢ 有源元件：能够控制能量的元件。 二、模拟信号与模拟电路
二、模拟信导与模拟电路 5.“模拟电子技术基础”课程的内容 >半导体器件 处理模拟信号的电子电路及其相关的基本功能:各 种放大电路、运算电路、滤波电路、信号发生电路、 电源电路等等。 ≯模拟电路的分析方法。 不同的电子电路在电子系统中的作用
二、模拟信号与模拟电路 5. “模拟电子技术基础” 课程的内容 ➢ 半导体器件。 ➢ 处理模拟信号的电子电路及其相关的基本功能：各 种放大电路、运算电路、滤波电路、信号发生电路、 电源电路等等。 ➢ 模拟电路的分析方法。 ➢ 不同的电子电路在电子系统中的作用
气、“模拟电子技术基础”课程的特点 1、工程性 实际工程需要证明其可行性。 强调定性分析。 实际工程在满足基本性能指标的前提下总是容许存 在一定的误差范围的。 电子电路的定量分析称为“估算”。 〉近似分析要“合理”。 抓主要矛盾和矛盾的主要方面。 >电子电路归根结底是电路 估算不同的参数需采用不同的模型,可用电路的 基本理论分析电子电路
三、“模拟电子技术基础”课程的特点 1、工程性 ➢ 实际工程需要证明其可行性。 强调定性分析。 ➢ 实际工程在满足基本性能指标的前提下总是容许存 在一定的误差范围的。 电子电路的定量分析称为“估算” 。 ➢ 近似分析要“合理” 。 抓主要矛盾和矛盾的主要方面。 ➢ 电子电路归根结底是电路。 估算不同的参数需采用不同的模型，可用电路的 基本理论分析电子电路
气、“模拟电子技术基础”课程的特点 2.实践性 实用的模拟电子电路几乎都需要进行调试 才能达到预期的目标,因而要掌握以下方法 常用电子仪器的使用方法 >电子电路的测试方法 >故障的判断与排除方法 >EDA软件的应用方法
三、“模拟电子技术基础”课程的特点 2. 实践性 实用的模拟电子电路几乎都需要进行调试 才能达到预期的目标，因而要掌握以下方法： ➢ 常用电子仪器的使用方法 ➢ 电子电路的测试方法 ➢ 故障的判断与排除方法 ➢ EDA软件的应用方法
四、如何学习这门课程 1.掌握基本概念、基本电路和基本分析方法 基本概念:概念是不变的,应用是灵活的,“万 变不离其宗”。 基本电路:构成的原则是不变的,具体电路是多种 多样的。 基本分析方法:不同类型的电路有不同的性能指标 和描述方法,因而有不同的分析方法。 2.学会辩证、全面地分析电子电路中的问题 〉根据需求,最适用的电路才是最好的电路。 >要研究利弊关系,通常“有一利必有一弊” 3.注意电路中常用定理在电子电路中的应用
四、如何学习这门课程 1. 掌握基本概念、基本电路和基本分析方法 ➢ 基本概念：概念是不变的，应用是灵活的， “万 变不离其宗” 。 ➢ 基本电路：构成的原则是不变的，具体电路是多种 多样的。 ➢ 基本分析方法：不同类型的电路有不同的性能指标 和描述方法，因而有不同的分析方法。 2. 学会辩证、全面地分析电子电路中的问题 ➢ 根据需求，最适用的电路才是最好的电路。 ➢ 要研究利弊关系，通常“有一利必有一弊” 。 3. 注意电路中常用定理在电子电路中的应用
