康复医学系实验教学大纲天津医科大学
康复医学系 实验教学大纲 天津医科大学
目录1.运动学实验教学大纲2.健康学实验教学大纲3.人体发育学实验教学大纲4.康复评定学实验教学大纲5.运动治疗学实验教学大纲6.物理治疗学实验教学大纲7.作业治疗学实验教学大纲8.言语治疗学实验教学大纲9.神经疾病临床康复治疗学实验教学大纲10.肌肉骨骼疾病临床康复治疗学实验教学大纲11.内科疾患临床康复治疗学实验教学大纲
目录 1. 运动学实验教学大纲 2. 健康学实验教学大纲 3. 人体发育学实验教学大纲 4. 康复评定学实验教学大纲 5. 运动治疗学实验教学大纲 6. 物理治疗学实验教学大纲 7. 作业治疗学实验教学大纲 8. 言语治疗学实验教学大纲 9. 神经疾病临床康复治疗学实验教学大纲 10.肌肉骨骼疾病临床康复治疗学实验教学大纲 11. 内科疾患临床康复治疗学实验教学大纲
运动学实验教学大纲
运动学实验 教学大纲
目录序号实验类别学时分配实验项目名称31基本型肩关节运动学23肘、腕指关节运动学基本型33基本型髋关节运动学34基本型膝关节运动学53基本型踝足关节运动学36基本型脊柱运动学37肩周炎综合型83综合型腰椎间盘突出39探究型膝关节骨关节炎27实验教学总学时
目录 序号 实验项目名称 实验类别 学时分配 1 肩关节运动学 基本型 3 2 肘、腕指关节运动学 基本型 3 3 髋关节运动学 基本型 3 4 膝关节运动学 基本型 3 5 踝足关节运动学 基本型 3 6 脊柱运动学 基本型 3 7 肩周炎 综合型 3 8 腰椎间盘突出 综合型 3 9 膝关节骨关节炎 探究型 3 实验教学总学时 27
实验一肩关节运动学（一）目的任务（一）掌握肩关节解剖结构（二）熟悉关节活动类型、关节的运动，肌肉的作用与相互影响（三）学会运用力学机制分析正常肩关节运动和病理状态下的运动情况以及运动对人体的影响。（二）组织方式学生分组，每组6人，明确组长、学生的任务。（三）内容与方法（一）第一部分：视屏示教：播放肩关节解剖、运动视屏（二）第二部分：学生模特示教：在人体模特触诊肩关节的类型，骨性标志，肌肉分布。关节运动方式、运动过程中肌肉工作特点。（三）第三部分：动作分析：进食过程中肩关节运动动作分析（四）随机抽查考核
实验一 肩关节运动学 （一）目的任务 （一）掌握肩关节解剖结构 （二）熟悉关节活动类型、关节的运动，肌肉的作用与相互影响。 （三）学会运用力学机制分析正常肩关节运动和病理状态下的运动情况 以及运动对人体的影响。 （二）组织方式 学生分组，每组 6 人，明确组长、学生的任务。 （三）内容与方法 （一）第一部分：视屏示教：播放肩关节解剖、运动视屏 （二）第二部分：学生模特示教：在人体模特触诊肩关节的类型，骨性 标志，肌肉分布。关节运动方式、运动过程中肌肉工作特点。 （三）第三部分：动作分析：进食过程中肩关节运动动作分析。 （四）随机抽查考核
实验二肘关节、腕指关节运动学一、目的任务（一）掌握肘、腕指关节解剖结构（二）熟悉肘、腕指关节活动类型、关节的运动，肌肉的作用与相互影响。（三）学会运用力学机制分析正常肘、腕指关节运动和病理状态下的运动情况以及运动对人体的影响。二、组织方式学生分组，每组6人，明确组长、学生的任务。三、 内容与方法（一）第一部分：视屏示教：播放肘关节、腕指关节解剖、运动学视屏（二）第二部分：学生模特示教：在人体模特触诊肘关节、腕指关节的类型，骨性标志，肌肉分布。关节运动方式、运动过程中肌肉工作特点。（三）第三部分：动作分析：进食过程中肘关节、腕指关节运动动作分析。（四）随机抽查考核
实验二 肘关节、腕指关节运动学 一、 目的任务 （一）掌握肘、腕指关节解剖结构 （二）熟悉肘、腕指关节活动类型、关节的运动，肌肉的作用与相互影 响。 （三）学会运用力学机制分析正常肘、腕指关节运动和病理状态下的运 动情况以及运动对人体的影响。 二、 组织方式 学生分组，每组 6 人，明确组长、学生的任务。 三、 内容与方法 （一）第一部分：视屏示教：播放肘关节、腕指关节解剖、运动学视屏 （二）第二部分：学生模特示教：在人体模特触诊肘关节、腕指关节的 类型，骨性标志，肌肉分布。关节运动方式、运动过程中肌肉工 作特点。 （三）第三部分：动作分析：进食过程中肘关节、腕指关节运动动作分 析。 （四）随机抽查考核
实验三髋关节运动学一、目的任务（一）掌握髓关节解剖结构（二）熟悉关节活动类型、关节的运动，肌肉的作用与相互影响。（三）学会运用力学机制分析正常髓关节运动和病理状态下的运动情况以及运动对人体的影响。二、组织方式学生分组，每组6人，明确组长、学生的任务。三、内容与方法（一）第一部分：视屏示教：播放髋关节解剖、运动学视屏（二）第二部分：学生模特示教：在人体模特触诊髋关节的类型，骨性标志，肌肉分布。关节运动方式、运动过程中肌肉工作特点。（三）第三部分：动作分析：行走过程中髋关节运动动作分析。（四）随机抽查考核
实验三 髋关节运动学 一、 目的任务 （一）掌握髋关节解剖结构 （二）熟悉髋关节活动类型、关节的运动，肌肉的作用与相互影响。 （三）学会运用力学机制分析正常髋关节运动和病理状态下的运动情况 以及运动对人体的影响。 二、 组织方式 学生分组，每组 6 人，明确组长、学生的任务。 三、 内容与方法 （一）第一部分：视屏示教：播放髋关节解剖、运动学视屏 （二）第二部分：学生模特示教：在人体模特触诊髋关节的类型，骨性 标志，肌肉分布。关节运动方式、运动过程中肌肉工作特点。 （三）第三部分：动作分析：行走过程中髋关节运动动作分析。 （四）随机抽查考核
实验四膝关节运动学一、目的任务；（一）掌握膝关节解剖结构（二）熟悉膝关节活动类型、关节的运动，肌肉的作用与相互影响。（三）学会运用力学机制分析正常膝关节运动和病理状态下的运动情况以及运动对人体的影响。二、组织方式学生分组，每组6人，明确组长、学生的任务。三、内容与方法（一）第一部分：视屏示教：播放膝关节解剖、运动学视屏（二）第二部分：学生模特示教：在人体模特触诊膝关节的类型，骨性标志，肌肉分布。关节运动方式、运动过程中肌肉工作特点。（三）第三部分：动作分析：行走过程中膝关节运动动作分析。（四）随机抽查考核
实验四 膝关节运动学 一、 目的任务; （一）掌握膝关节解剖结构 （二）熟悉膝关节活动类型、关节的运动，肌肉的作用与相互影响。 （三）学会运用力学机制分析正常膝关节运动和病理状态下的运动情况 以及运动对人体的影响。 二、 组织方式 学生分组，每组 6 人，明确组长、学生的任务。 三、 内容与方法 （一）第一部分：视屏示教：播放膝关节解剖、运动学视屏 （二）第二部分：学生模特示教：在人体模特触诊膝关节的类型，骨性 标志，肌肉分布。关节运动方式、运动过程中肌肉工作特点。 （三）第三部分：动作分析：行走过程中膝关节运动动作分析。 （四）随机抽查考核
实验五踝足关节运动学一、目的任务；（一）掌握踝足关节解结构（二）熟悉踝足关节活动类型、关节的运动，肌肉的作用与相互影响。（三）学会运用力学机制分析正常踝足关节运动和病理状态下的运动情况以及运动对人体的影响。二、组织方式学生分组，每组6人，明确组长、学生的任务。三、内容与方法（一）第一部分：视屏示教：播放踝足关节解剖、运动学视屏（二）第二部分：学生模特示教：在人体模特触诊踝足关节的类型，骨性标志，肌肉分布。关节运动方式、运动过程中肌肉工作特点。（三）第三部分：动作分析：行走过程中踝足关节运动动作分析（四）随机抽查考核
实验五 踝足关节运动学 一、 目的任务; （一）掌握踝足关节解剖结构 （二）熟悉踝足关节活动类型、关节的运动，肌肉的作用与相互影响。 （三）学会运用力学机制分析正常踝足关节运动和病理状态下的运动情 况以及运动对人体的影响。 二、 组织方式 学生分组，每组 6 人，明确组长、学生的任务。 三、 内容与方法 （一）第一部分：视屏示教：播放踝足关节解剖、运动学视屏 （二）第二部分：学生模特示教：在人体模特触诊踝足关节的类型，骨 性标志，肌肉分布。关节运动方式、运动过程中肌肉工作特点。 （三）第三部分：动作分析：行走过程中踝足关节运动动作分析。 （四）随机抽查考核
实验六脊柱运动学一、目的任务；（一）掌握踝脊柱解剖结构（二）熟悉脊柱活动类型、关节的运动，肌肉的作用与相互影响（三）学会运用力学机制分析正常脊柱运动和病理状态下的运动情况以及运动对人体的影响。二、组织方式学生分组，每组6人，明确组长、学生的任务。三、内容与方法（一）第一部分：视屏示教：播放踝足关节解剖、运动学视屏（二）第二部分：学生模特示教：在人体模特触诊踝足关节的类型，骨性标志，肌肉分布。关节运动方式、运动过程中肌肉工作特点。（三）第三部分：动作分析：行走过程中踝足关节运动动作分析
实验六 脊柱运动学 一、 目的任务; （一）掌握踝脊柱解剖结构 （二）熟悉脊柱活动类型、关节的运动，肌肉的作用与相互影响。 （三）学会运用力学机制分析正常脊柱运动和病理状态下的运动情况以 及运动对人体的影响。 二、 组织方式 学生分组，每组 6 人，明确组长、学生的任务。 三、 内容与方法 （一）第一部分：视屏示教：播放踝足关节解剖、运动学视屏 （二）第二部分：学生模特示教：在人体模特触诊踝足关节的类型，骨 性标志，肌肉分布。关节运动方式、运动过程中肌肉工作特点。 （三）第三部分：动作分析：行走过程中踝足关节运动动作分析