8去年的树 第一课时 1.查字典 “等”字部首是(),总笔画是( “伐”字的读音是(),部首是()。 “剩”字的音序是(),读音是( “煤”字共有 )画,第三笔的笔画名称是( 2.画出正确的读音。 应( yin ying)柴( cai chai)融( rong 16ng) 音( yin yIng)燃( ran lan)斧(fufu) 3.填写合适的量词。 ()树 ()鸟儿 ()煤油灯 灯 ()大象一()电视机 第二课时 1.比较下面每组里的两个句子,在意思相同的句子后面画“√” A.一棵树和一只鸟儿是好朋友。 只鸟儿和一棵树是好朋友 树对鸟儿说:“再见了,小鸟!” 鸟儿对树说:“再见了,树!” C.鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。 鸟儿天天站在树枝上,给树唱歌 2.根据课文内容填空。 (1)第二年春天,鸟去寻找她的树朋友,发现树已经被 用 斧子砍倒,拉到 去了。在工厂里已被切成 做成 ,运到那边的村子里 (2)读了这篇文章,我想对 (3)读完这篇文章,你有什么想说的? 3读课文,判断下面的说法是否正确,对的打“√”,错的打“×
8 去年的树 第一课时 1.查字典。 “等”字部首是（ ），总笔画是（ ）。 “伐”字的读音是（ ），部首是（ ）。 “剩”字的音序是（ ），读音是（ ）。 “煤”字共有（ ）画，第三笔的笔画名称是（ ）。 2.画出正确的读音。 应（yīn yīng） 柴（cái chái） 融（róng lóng） 音（yīn yīng） 燃（rán lán） 斧（fǔ fù） 3.填写合适的量词。 一（ ）树 一（ ）鸟儿 一（ ）煤油灯 一（ ）灯 一（ ）大象 一（ ）电视机 第二课时 1.比较下面每组里的两个句子，在意思相同的句子后面画“√”。 A．一棵树和一只鸟儿是好朋友。 一只鸟儿和一棵树是好朋友。 （ ） B．树对鸟儿说：“再见了，小鸟！” 鸟儿对树说：“再见了，树!” （ ） C．鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。 鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌。 ( ) 2.根据课文内容填空。 （1）第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被______________用 斧子砍倒，拉到______________去了。在工厂里已被切成______________，做成 ______________，运到那边的村子里______________。 （2）读了这篇文章，我想对 说 （3）读完这篇文章，你有什么想说的？ 3.读课文，判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×
(1)这篇课文是篇童话,赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。() (2)全文一共有四次对话,通过对话展开故事情节,推动故事的发展。 (3)“鸟”和“鸟儿”意思一样,表达的感情也一样。() (4)这篇课文还告诉我们要保护环境,爱护树木,人与自然和谐相处,共 同发展。()
（1）这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。( ) （2）全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。 ( ) （3）“鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也一样。( ) （4）这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共 同发展。( )
参考答案 第一课时 1.12笔fa亻 s sheng13撇 近 rong yin ran f 3.棵只盏盏头台 第二课时 2.(1)伐木人山谷里细条条火柴卖掉了 (2)鸟儿“你信守诺言,珍惜朋友之间的情意 (3)我们要信守诺言,珍惜朋友之间的情意。 3.(1)√(2)√(3)×(4)√
参考答案 第一课时 1.⺮ 12 笔 fá 亻 S shènɡ 13 撇 2.yīng chái róng yīn rán fǔ 3.棵 只 盏 盏 头 台 第二课时 1.A．√ C．√ 2.（1）伐木人 山谷里 细条条 火柴 卖掉了 （2）鸟儿 “你信守诺言，珍惜朋友之间的情意。” （3）我们要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。 3.（1）√ （2）√ （3）× （4）√