园林工程 主讲：杨芳绒 林园学院园林系
园林工程 主讲：杨芳绒 林园学院园林系
绪论 ➢园林工程学的概念、内容与特性 ➢园林工程的学科位置 ➢园林工程的理论与实践成就 ➢园林工程的发展前景 ➢相关参考资料 ➢教学安排与成绩考核
绪论 ➢园林工程学的概念、内容与特性 ➢园林工程的学科位置 ➢园林工程的理论与实践成就 ➢园林工程的发展前景 ➢相关参考资料 ➢教学安排与成绩考核
中国的古典园林文化源远流长,经过漫长的岁月，从园林的 立意、设计，到施工、维护，都积累了丰富的理论和实践经 验。这样，对于我们进行园林专业的专业课程的学习，会有 很大的帮助
中国的古典园林文化源远流长,经过漫长的岁月，从园林的 立意、设计，到施工、维护，都积累了丰富的理论和实践经 验。这样，对于我们进行园林专业的专业课程的学习，会有 很大的帮助
1、园林工程学的概念、内容与特性 长期以来,人们习惯于将“执技艺以成器物”的行业称为 “工”；把 “物之准”称为“程” 。 “程”还含有期限和进 程、过程的词义。于是“工程”可理解为工艺过程。就其学 术范畴而言当属工科。但由于专业的界定其加工之物是山石、 水体、植物和建筑加工之标准是创造优美舒适的游憩环境， 因此，又必须介入植物学、生物学、生态学的范畴所以，园 林工程学是研究园林构成要素建设的工程原理、工程设计、 施工养护技艺的学科。 是以工程为基础而运用于风景园林建 设的专业课程
1、园林工程学的概念、内容与特性 长期以来,人们习惯于将“执技艺以成器物”的行业称为 “工”；把 “物之准”称为“程” 。 “程”还含有期限和进 程、过程的词义。于是“工程”可理解为工艺过程。就其学 术范畴而言当属工科。但由于专业的界定其加工之物是山石、 水体、植物和建筑加工之标准是创造优美舒适的游憩环境， 因此，又必须介入植物学、生物学、生态学的范畴所以，园 林工程学是研究园林构成要素建设的工程原理、工程设计、 施工养护技艺的学科。 是以工程为基础而运用于风景园林建 设的专业课程
1、园林工程学的概念、内容与特性 课程研究的中心内容是如何综合发挥园林的生态效益、 社会效益和经济效益功能作用的前提下,处理园林中的工程 设施与风景园林景观之间的矛盾。以艺驶技,以技创艺
1、园林工程学的概念、内容与特性 课程研究的中心内容是如何综合发挥园林的生态效益、 社会效益和经济效益功能作用的前提下,处理园林中的工程 设施与风景园林景观之间的矛盾。以艺驶技,以技创艺
根据园林兴建的程序,园林工程的内容应包括土方工程、 给水及排水工程、水景工程、园路工程、假山工程、种 植工程、园林供电工程和园林机械等共八章。这些内容 与国外类似课程相比较,基本内容和章的划分是大同小异 的。所不同之处,我们突出了中华民族园林传统的民族风 格,以自然山水园中的山、水、路、石为重点,如图1。含 假山工程。而欧美的课程则在喷水和人工水池和园林机 械方面有所侧重
根据园林兴建的程序,园林工程的内容应包括土方工程、 给水及排水工程、水景工程、园路工程、假山工程、种 植工程、园林供电工程和园林机械等共八章。这些内容 与国外类似课程相比较,基本内容和章的划分是大同小异 的。所不同之处,我们突出了中华民族园林传统的民族风 格,以自然山水园中的山、水、路、石为重点,如图1。含 假山工程。而欧美的课程则在喷水和人工水池和园林机 械方面有所侧重
园林工程要求将园林艺术和建设工程融为一体。以 艺驶术,一举两得。 （１）工程构筑物的建设要分析其功能，掌握其工程建 设的基本原理和技能,使课程具有一定的工程性和技术性； （２）园林环境越来越多的强调以植物景观为主，植物 的配置、栽种、养护与管理，使得课程具有生物性和生 态性
园林工程要求将园林艺术和建设工程融为一体。以 艺驶术,一举两得。 （１）工程构筑物的建设要分析其功能，掌握其工程建 设的基本原理和技能,使课程具有一定的工程性和技术性； （２）园林环境越来越多的强调以植物景观为主，植物 的配置、栽种、养护与管理，使得课程具有生物性和生 态性
（３）园林环境是供人们观赏、休息和娱乐的，要具 有美的形象和雅致的内容，使得课程具有艺术性。 园林工程是一门实践性很强的课程。要变理想为现实, 化平面为立体
（３）园林环境是供人们观赏、休息和娱乐的，要具 有美的形象和雅致的内容，使得课程具有艺术性。 园林工程是一门实践性很强的课程。要变理想为现实, 化平面为立体
图1：排水沟
图1：排水沟
本课程主要以课程讲授为主，着眼于理论结合实践的 基本训练。要把科学性、技术性和艺术性结为一体才能创 造出技艺合一、功能全面、既经济而又实用、美观的好作 品
本课程主要以课程讲授为主，着眼于理论结合实践的 基本训练。要把科学性、技术性和艺术性结为一体才能创 造出技艺合一、功能全面、既经济而又实用、美观的好作 品