第一章绪论 教学目标: 理解花卉的概念;了解花卉在人类生活中的作用及花卉产业发展的历程和趋 势;明确花卉学在园林专业课程中的地位及其与相关课程的关系;明确本课程的 学习要求及基本的学习方法。明确花卉分类的目的和意义;掌握花卉生产及应用 中的主要分类方法;能运用不同的标准对常见花卉进行分类;掌握花卉分布的气 候型分区及其特点。 教学重点: 1、花卉的基本概念; 2、花卉学习的意义; 3、花卉的综合分类; 4、花卉的气候型分区及其特点。 教学难点: 花卉的基本概念 2、花卉学习的意义 3、花卉的综合分类 4、花卉的气候型分区及其特点
第一章 绪论 教学目标： 理解花卉的概念；了解花卉在人类生活中的作用及花卉产业发展的历程和趋 势；明确花卉学在园林专业课程中的地位及其与相关课程的关系；明确本课程的 学习要求及基本的学习方法。明确花卉分类的目的和意义；掌握花卉生产及应用 中的主要分类方法；能运用不同的标准对常见花卉进行分类；掌握花卉分布的气 候型分区及其特点。 教学重点： 1、花卉的基本概念； 2、花卉学习的意义； 3、花卉的综合分类； 4、花卉的气候型分区及其特点。 教学难点： 1、花卉的基本概念； 2、花卉学习的意义； 3、花卉的综合分类； 4、花卉的气候型分区及其特点
教具、教学素材准备: 采用多媒体课件教学,在多媒体教室讲授。由于其中有大量图片,数据较大。 因此,需要配备有内存大、运转速度快的计算机,以保证教学顺利进行。 教学方法: 授课过程中充分利用图片结合生产事例进行讲解以激发学生的学习兴趣。 教学时数: 2学时 教学过程: 教学思路采取感性认识与理性认识相结合,感性认识→理 性认识→感性认识→理解掌握 、花卉的定义和花卉学的内容 1、花卉的定义 Narrow sense/ Broad sense 2、花卉学的研究对象 3、花卉学的研究内容 花卉与人类的生活 1、花卉是城乡园林绿化的重要材料
教具、教学素材准备： 采用多媒体课件教学，在多媒体教室讲授。由于其中有大量图片，数据较大。 因此，需要配备有内存大、运转速度快的计算机，以保证教学顺利进行。 教学方法： 授课过程中充分利用图片，结合生产事例进行讲解，以激发学生的学习兴趣。 教学时数： 2 学时 教学过程： 教学思路采取感性认识与理性认识相结合，感性认识→理 性认识→感性认识→理解掌握 一、花卉的定义和花卉学的内容 1、花卉的定义 Narrow sense/Broad sense 2、花卉学的研究对象 3、花卉学的研究内容 二、花卉与人类的生活 1、花卉是城乡园林绿化的重要材料
绿色植物的环境净化作用 绿色植物的环境改善作用 绿色植物的环境保护作用 绿色植物维护生态平衡作用 绿色植物的环境美化作用 2、花卉是人类精神文化生活中不可缺少的内容 花卉给人美的享受;花卉是人类文明的象征 (写花、颂花、画花、咏花;花语;国花、 市花;传说、掌故;传递情感;纪念林等); 陶冶情操,净化心灵。 3、花卉生产是国民经济的组成部分 花卉是有价值的商品、轻化工原料、 观光农业与旅游业 三、花卉学的地位与学习方法 1、花卉学的课程地位
绿色植物的环境净化作用 绿色植物的环境改善作用 绿色植物的环境保护作用 绿色植物维护生态平衡作用 绿色植物的环境美化作用 2、花卉是人类精神文化生活中不可缺少的内容 花卉给人美的享受；花卉是人类文明的象征 （写花、颂花、画花、咏花；花语；国花、 市花；传说、掌故；传递情感；纪念林等）； 陶冶情操，净化心灵。 3、花卉生产是国民经济的组成部分 花卉是有价值的商品、轻化工原料、 观光农业与旅游业 三、花卉学的地位与学习方法 1、花卉学的课程地位
2、花卉学的学习资源 3、花卉学的学习方法 四、花卉业的历史与发展 1、我国花卉业概况 2、国外花卉生产概况 教学后记: 第二章花卉分类 教学目标: 认识花卉的不同的分类方式和分类特点,掌握分类依据及不同的分类的应用 方法 教学重点: 花卉的综合分类 教学难点: 依花卉原产地分类 教具、教学素材准备
2、花卉学的学习资源 3、花卉学的学习方法 四、花卉业的历史与发展 1、我国花卉业概况 2、国外花卉生产概况 教学后记： 第二章 花卉分类 教学目标： 认识花卉的不同的分类方式和分类特点，掌握分类依据及不同的分类的应用 方法。 教学重点： 花卉的综合分类。 教学难点： 依花卉原产地分类。 教具、教学素材准备：
采用多媒体课件教学,在多媒体教室讲授。由于其中有大量图片,数据较大。 因此,需要配备有内存大、运转速度快的计算机,以保证教学顺利进行。 教学方法: 授课过程中充分利用图片結合生产事例进行讲解以激发学生的学习兴趣 教学时数 2学时 教学过程: 感性认识→理性认识→感性认识→理解掌握 第一节依花卉生态习性分类 (-)露地花卉 1一年生花卉:在一个生长季内完成生活史的植物。即从播种到 花、结实,枯死均在一个生长季内完成。一般在春天播种,夏秋 花结实,然后枯死。故一年生花卉又称春花卉。如风仙花、鸡冠 波斯菊、半支连、麦杄菊、万寿菊等。 2二年生花卉:在两个生长季内完成生活史的花卉。当年只生长营 器官,越年后开花、结实、死亡。二年生花卉,一般在秋季播种 次年春夏开花。故常称为秋播花卉。如石竹、紫罗兰、桂竹香 衣甘蓝等
采用多媒体课件教学，在多媒体教室讲授。由于其中有大量图片，数据较大。 因此，需要配备有内存大、运转速度快的计算机，以保证教学顺利进行。 教学方法： 授课过程中充分利用图片，结合生产事例进行讲解，以激发学生的学习兴趣。 教学时数： 2 学时 教学过程： 感性认识→理性认识→感性认识→理解掌握 第一节 依花卉生态习性分类 (一)露地花卉 1.一年生花卉：在一个生长季内完成生活史的植物。即从播种到开 花、结实，枯死均在一个生长季内完成。一般在春天播种，夏秋开 花结实，然后枯死。故一年生花卉又称春花卉。如风仙花、鸡冠， 波斯菊、半支连、麦杆菊、万寿菊等。 2.二年生花卉：在两个生长季内完成生活史的花卉。当年只生长营养 器官，越年后开花、结实、死亡。二年生花卉，一般在秋季播种， 次年春夏开花。故常称为秋播花卉。如石竹、紫罗兰、桂竹香、羽 衣甘蓝等
3多年生花卉:个体寿命超过两年,能多次开花结实,又因其地下音 分的形态有变化,可分二类。(1)宿根花卉:地下部分的形态正常 不发生变态。如:萱草、芍药、玉簪等。(2)球根花卉:地下部分 态肥大的花卉。如:唐菖蒲、美人焦、大丽花等 4水生花卉:在水中或沼泽地生长的花卉,如睡莲、荷花等 5岩生花卉∶指耐旱性强,适合在岩石园栽培的花卉。如:景天类 二)温室花卉 原产热带、亚热带及南方温暖地区的花卉,在北方寒冷地区栽土 必须在温室内培养,或冬季需要在温室内保护越冬。通常可分为下 几类 1.一、二年生花卉;如瓜叶菊、蒲包花、香碗豆等。 2宿根花卉:如万年青、非洲菊、君子兰等。 3球根花卉:如仙客来、朱顶红、大岩桐、马蹄莲、花叶芋等。 4兰科植物:依其生态习性不同,又可分为地生兰类:如春兰、蕙 建兰,墨兰等,附生兰类:如石斛、万代兰、兜兰等。 5多浆植物:指茎叶具有发达的贮水组织,呈肥厚多汁变态状的植物 包括仙人掌科及番杏科、景天科、大戟科、萝摩科、菊科、龙舌兰
3.多年生花卉：个体寿命超过两年，能多次开花结实，又因其地下部 分的形态有变化，可分二类。(1)宿根花卉：地下部分的形态正常， 不发生变态。如：萱草、芍药、玉簪等。(2)球根花卉：地下部分变 态肥大的花卉。如：唐菖蒲、美人焦、大丽花等 4.水生花卉：在水中或沼泽地生长的花卉，如睡莲、荷花等。 5.岩生花卉：指耐旱性强，适合在岩石园栽培的花卉。如：景天类。 (二)温室花卉 原产热带、亚热带及南方温暖地区的花卉，在北方寒冷地区栽培 必须在温室内培养，或冬季需要在温室内保护越冬。通常可分为下面 几类： 1.一、二年生花卉；如瓜叶菊、蒲包花、香碗豆等。 2.宿根花卉：如万年青、非洲菊、君子兰等。 3.球根花卉：如仙客来、朱顶红、大岩桐、马蹄莲、花叶芋等。 4.兰科植物：依其生态习性不同，又可分为地生兰类：如春兰、蕙兰、 建兰，墨兰等，附生兰类：如石斛、万代兰、兜兰等。 5.多浆植物：指茎叶具有发达的贮水组织，呈肥厚多汁变态状的植物， 包括仙人掌科及番杏科、景天科、大戟科、萝摩科、菊科、龙舌兰科 等
6蕨类植物:如铁线蕨、肾蕨等。 7食虫植物:如猪笼草、瓶子草等。 8凤梨科植物:如水塔花、筒凤梨等。 9棕榈科植物;如蒲葵、棕竹、椰子等 10花木类:有一品红、变叶木等。 11水生花卉:如王莲、热带睡莲等。 第二节依花卉原产地分类 1.中国气候型又称大陆东岸气候型,中国的华北及华东地区属于 气候,此气候型的气候点是冬寒夏热,年温差较大。属于这一气 型的地区还有日本、北美洲东部、巴西南部、大洋洲东部、非洲东 部等。中国与日本受季候风的影响,夏季雨量较多,这一点与美洲 部不同这气候型又因冬季的气温高低不同分为温暖型与冷凉型 2欧洲气候型又称大陆西岸气候型。冬季气候温暖,夏季温度不高 一般不超过15~17°。雨水四季均有,而西海岸地区雨量较少 这一气候型的地区有∶欧洲大部分、北美洲西海岸中部、南美洲西 角及新西兰南部。 3地中海气候型地中海沿岸、南非好望角附近、大洋洲东南和西 部、南美洲智利中部、北美洲加利福尼亚等地;气候特点是自秋季
6.蕨类植物：如铁线蕨、肾蕨等。 7.食虫植物：如猪笼草、瓶子草等。 8.凤梨科植物：如水塔花、筒凤梨等。 9.棕榈科植物；如蒲葵、棕竹、椰子等。 10.花木类：有一品红、变叶木等。 11.水生花卉：如王莲、热带睡莲等。 第二节 依花卉原产地分类 １.中国气候型 又称大陆东岸气候型，中国的华北及华东地区属于这 一气候，此气候型的气候点是冬寒夏热，年温差较大。属于这一气候 型的地区还有日本、北美洲东部、巴西南部、大洋洲东部、非洲东南 部等。中国与日本受季候风的影响，夏季雨量较多，这一点与美洲东 部不同，这一气候型又因冬季的气温高低不同，分为温暖型与冷凉型。 ２.欧洲气候型 又称大陆西岸气候型。冬季气候温暖，夏季温度不高， 一般不超过 15～17℃。雨水四季均有，而西海岸地区雨量较少。属 这一气候型的地区有：欧洲大部分、北美洲西海岸中部、南美洲西南 角及新西兰南部。 ３.地中海气候型 地中海沿岸、南非好望角附近、大洋洲东南和西南 部、南美洲智利中部、北美洲加利福尼亚等地；气候特点是自秋季至
次年春末为降雨期,夏季极少降雨,为干燥期,冬季最低温度为6 7℃C,夏季温度为20~25°℃。因夏季气候干燥,多年花卉常成球根 态,以防水分损失。 4热带气候型分布地域是亚洲、非洲、大洋洲及中美洲、南美洲。 气候特点及花卉生长发育习性,周年高温,温差小,有的地方年温 不到1度。雨量大,分为雨季和旱季。原产热带的花卉,在温带需 在温室内栽培,一年生草花可以在露地无霜期栽培。 5沙漠气候型分布地域非洲、阿拉伯、黑海东北部、大洋洲中部、 墨西哥西北部、秘鲁与阿根廷部分地区及我国海南岛西南部。仙人 科植物主产墨西哥东部及南美洲东部,其它科多浆植物主要原产在 非。气候特点及花卉生长发育习性周年降雨量极少,干旱干燥,温 大,多为不毛之地。原产于这一气候型的花卉植物适宜在干旱地区 6墨西哥气候型又称热带高髙原气候型,主要指热帶带及亚热带高山 区。墨西哥高原、南美洲的安第斯山脉、非洲中部高山地区、中国 南省等地。气候特点为周年温差小,温度近于14-17°℃,降雨量 地区不同,有的雨量充沛均匀,也有集中在夏季的。原产这一气 的花卉耐寒性较弱,喜夏季冷凉。 7、寒带气候型分布地域是阿拉斯加、西伯利亚、斯堪的纳维亚等 带地区及高山地区。气候特点为冬季漫长而严寒,夏季短促而凉爽
次年春末为降雨期，夏季极少降雨，为干燥期，冬季最低温度为 6～ 7℃，夏季温度为 20～25℃。因夏季气候干燥，多年花卉常成球根形 态，以防水分损失。 ４.热带气候型 分布地域是亚洲、非洲、大洋洲及中美洲、南美洲。 气候特点及花卉生长发育习性，周年高温，温差小，有的地方年温差 不到 1 度。雨量大，分为雨季和旱季。原产热带的花卉，在温带需要 在温室内栽培，一年生草花可以在露地无霜期栽培。 5.沙漠气候型 分布地域非洲、阿拉伯、黑海东北部、大洋洲中部、 墨西哥西北部、秘鲁与阿根廷部分地区及我国海南岛西南部。仙人掌 科植物主产墨西哥东部及南美洲东部，其它科多浆植物主要原产在南 非。气候特点及花卉生长发育习性周年降雨量极少，干旱干燥，温差 大，多为不毛之地。原产于这一气候型的花卉植物适宜在干旱地区生 长。 6.墨西哥气候型 又称热带高原气候型，主要指热带及亚热带高山地 区。墨西哥高原、南美洲的安第斯山脉、非洲中部高山地区、中国云 南省等地。气候特点为周年温差小，温度近于 14--17℃，降雨量因 地区不同，有的雨量充沛均匀，也有集中在夏季的。原产这一气候型 的花卉耐寒性较弱，喜夏季冷凉。 7、寒带气候型 分布地域是阿拉斯加、西伯利亚、斯堪的纳维亚等寒 带地区及高山地区。气候特点为冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽
夏季白天长,风大。植物生长期只2—3个月。植株低矮,生长缓慢 常成垫状 第三节其他分类方法 1、依园林用途的分类 2、依经济用途分类 3、依自然分布的分类 4、依栽培方式分类 教学后记: 第二章花卉的生长发育与环境条件 教学目标 1.了解花卉的生长发育过程与规律。 2.掌握花卉生长发育对环境的需求(花卉按其对环境因子的需要如何分类) 明确环境对花卉生长发育过程(包括形态建成)的影响 3.灵活的根据具体情况对环境因子进行调控。 教学重点:
夏季白天长，风大。植物生长期只 2—3 个月。植株低矮，生长缓慢， 常成垫状。 第三节 其他分类方法 1、依园林用途的分类 2、依经济用途分类 3、依自然分布的分类 4、依栽培方式分类 教学后记： 第二章 花卉的生长发育与环境条件 教学目标： 1. 了解花卉的生长发育过程与规律。 2. 掌握花卉生长发育对环境的需求（花卉按其对环境因子的需要如何分类）； 明确环境对花卉生长发育过程（包括形态建成）的影响。 3. 灵活的根据具体情况对环境因子进行调控。 教学重点：
花卉生长发育对各个环境因子的需求,以及环境因子的合理调控方法。花期调控 技术 教学难点: 不同环境条件对花卉生长发育过程的影响规律 教具、教学素材准备: 幻灯片、教案和讲义,观赏植物图片20张左右。 教学方法 多媒体讲授 课堂讲授为主,学生讨论为辅。 教学时数 6学时 教学过程: 正文 备注 观赏植物的生长发育具有一定的规律性,同时也受环境 条件的影响。栽培观赏植物必须首先掌握其生长发育规律 然后满足其对环境条件的要求,使之生长良好.以达到生 产的目的。由于观赏植物的种类不同,其生长发育特点及
花卉生长发育对各个环境因子的需求，以及环境因子的合理调控方法。花期调控 技术。 教学难点： 不同环境条件对花卉生长发育过程的影响规律。 教具、教学素材准备： 幻灯片、教案和讲义，观赏植物图片 20 张左右。 教学方法： 多媒体讲授 课堂讲授为主，学生讨论为辅。 教学时数： 6 学时. 教学过程： 正文 备注 观赏植物的生长发育具有一定的规律性，同时也受环境 条件的影响。栽培观赏植物必须首先掌握其生长发育规律， 然后满足其对环境条件的要求，使之生长良好．以达到生 产的目的。由于观赏植物的种类不同，其生长发育特点及