竞争与合作 July sun Mon Tue Wed Thu Fn 1314151617 2021223 2728293031 铅来作品《门·共们+t/1
竞争与合作
rw Hmmyapa com 教学目标 1、通过游戏,让学生理解、掌握竞争 与合作的含义 2、通过故事分析,让学生在具体的学 习、生活方面,树立正确的竞争意 识 3、培养和提高与同学、朋友合作的能 力,在合作中,体验进步和愉快的 情 没已
教学目标 1、通过游戏，让学生理解、掌握竞争 与合作的含义 2、通过故事分析，让学生在具体的学 习、生活方面，树立正确的竞争意 识 3、培养和提高与同学、朋友合作的能 力，在合作中，体验进步和愉快的 心情
听故事,谈感想,做一做,悟一悟 五个手指的故事1 o从前,有一位长者听到五个手指在议论: o大拇指说:我最粗,干什么事都离不开我。别的四个手指都 没用。 o食指说:大拇指太粗,中指太长,无名指太细,小拇指太短, 他们都不行。 o中指说:我的个子最高,只要我一个人就能做很多事 o无名指说:真讨厌,大家都不给我一个名字,我真不愿意和 他们在一起。 o小拇指说:他们长得那么长、那么粗,有什么用?我是小而 灵,我的作用最大
从前，有一位长者听到五个手指在议论： 大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都 没用。 食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短， 他们都不行。 中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。 无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和 他们在一起。 小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而 灵，我的作用最大。 听故事，谈感想，做一做，悟一悟 五个手指的故事1
五个手指的故事2 ·长者听了他们的对话,语重心长地对他们说:你 们都说自己最有用,那么我就请你们来比一比 看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗, 其中一只里面放了一些小豆子,要求五只手指分 别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知, 没有一只手指能完成这件事。 ·听了这个故事,你懂得了什么道理呢? ·(五只手指只有互相合作才能完成任务。)
五个手指的故事2 • 长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你 们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比， 看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗， 其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分 别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知， 没有一只手指能完成这件事。 • 听了这个故事，你懂得了什么道理呢？ • （五只手指只有互相合作才能完成任务。）
竞争与合作的含义 竞争:指不同个体为同一目标展开争夺,促使某 种只有利于自己的结果产生的行为或意向。(强 调行为的个体性和利益的冲突性) 合作:指不同的个体为了共同的目标,协同活动, 促使某种既有利于自己又有利于他人的结果得以 实现的行为或意向。(强调协同,是有组织、有 分工的活动)
竞争与合作的含义 • 竞争：指不同个体为同一目标展开争夺，促使某 种只有利于自己的结果产生的行为或意向。（强 调行为的个体性和利益的冲突性） • 合作：指不同的个体为了共同的目标，协同活动， 促使某种既有利于自己又有利于他人的结果得以 实现的行为或意向。（强调协同，是有组织、有 分工的活动）
关于友谊和竞争的思考1 一位高二女生的来信 ×老师: 我想和你谈谈交友问题。上了高中以后,我自 以为和班上的一名女生成了好朋友,天天形影不 离,但我后来发现,尽管她的成绩总是全班第一, 可我有不会的题去问她,每次她都摇头说“不 会”。一个偶然的机会,我看了她的作业本,发 现我问她的那些题她全做上来了。我顿时气得心 凉了:为什么我真心待她,她却这样待我
关于友谊和竞争的思考1 一位高二女生的来信 ××老师： ◆ 我想和你谈谈交友问题。上了高中以后，我自 以为和班上的一名女生成了好朋友，天天形影不 离，但我后来发现，尽管她的成绩总是全班第一， 可我有不会的题去问她，每次她都摇头说“不 会”。一个偶然的机会，我看了她的作业本，发 现我问她 的那些题她全做上来了。我顿时气得心 凉了：为什么我真心待她，她却这样待我
关于友谊和竞争的思考2 在我们同学中,由于不良的竞争意识,自己想超越别人, 也担心别人超过自 这容易使同学间关系冷漠,你防 着我,我防着你,表面上和和气气,心底里各百较到 有了好的参考书、习题集,决不能原意与同伴们分享。 ●更使人骇人听闻的是:1991年11月1日,北大物理系 高材生、留美攻读天文物理学博士卢刚持枪害师长、 同学一案,即是在不良的恶性竞争意识下,形成嫉恨 自私、敏感猜疑、打小报告等不健康的性格扭曲到极 点的表现
关于友谊和竞争的思考2 ⚫ 在我们同学中，由于不良的竞争意识，自己想超越别人， 也担心别人超过自己。这容易使同学间关系冷漠，你防 着我，我防着你，表面上和和气气，心底里各自 较劲 儿 ⚫ 有了好的参考书、习题集，决不能原意与同伴们分享。 ⚫ 更使人骇人听闻的是：1991年11月1日，北大物理系 高 材生、留美攻读天文物理学博士卢刚持枪害师长、 同学一案，即是在不良的恶性竞争意识下，形成嫉恨 自私、敏感猜疑、打小报告等不健康的性格扭曲到极 点的表现
同学们请思考: o同学们,看完以上材料 o你有什么样的想法呢? o你身边是否发生过相似的故事,为此给你 的感触很深呢? o如果你是材料中的某个人,你又会怎么做 呢? O不良的竞争意识容易使人形成扭曲的个性 特征,不利于身心健康
同学们请思考： 同学们，看完以上材料： 你有什么样的想法呢？ 你身边是否发生过相似的故事，为此给你 的感触很深呢？ 如果你是材料中的某个人，你又会怎么做 呢？ 不良的竞争意识容易使人形成扭曲的个性 特征，不利于身心健康
有趣的现象 《天堂和地狱》的故事 个人来到了地狱,看到满桌子的美味佳肴,每 人手里有一个长长的勺子,只是勺子实在是太 长了,精美的食物无法吃到,大家都很憔悴、很 沮丧。 有一天他又来到天堂,同样看到桌子上有很多美 味佳肴,每个人手里有一个长长的勺子,但是大 家都显得非常高兴。这是为什么呢? 因为他们在互相喂食,大家都能吃到美味佳肴! 从这个故事你想到了什么呢?为什么一样的条件,那里的 人的生存状态却如此的不同呢?
有趣的现象 • 《天堂和地狱》的故事 • 一个人来到了地狱，看到满桌子的美味佳肴，每 个人手里有一个长长的勺子，只是勺子实在是太 长了，精美的食物无法吃到，大家都很憔悴、很 沮丧。 • 有一天他又来到天堂，同样看到桌子上有很多美 味佳肴，每个人手里有一个长长的勺子，但是大 家都显得非常高兴。这是为什么呢？ • 因为他们在互相喂食，大家都能吃到美味佳肴！ • 从这个故事你想到了什么呢？为什么一样的条件，那里的 人的生存状态却如此的不同呢？
摘要幻灯片 大象背猴子过河
摘要幻灯片 • 大象背猴子过河