多艺
多与老师交往
有很多同学,有问题不敢请教老师, 方面是怕老师,另一方面不知道如何问 老师。从而,问题越积累越多,最后成 绩下降,失去了学习的兴趣,后果不堪 设想。还有的同学有困难,有委屈,或 有疑惑,不敢敞开心扉告诉老师,不敢 向老师请求帮助长时间积压在心里得 不到释放影响自己的情绪,最后影响学
有很多同学，有问题不敢请教老师，一 方面是怕老师，另一方面不知道如何问 老师。从而，问题越积累越多，最后成 绩下降，失去了学习的兴趣，后果不堪 设想。还有的同学有困难，有委屈，或 有疑惑，不敢敞开心扉告诉老师，不敢 向老师请求帮助,长时间积压在心里得 不到释放,影响自己的情绪,最后影响学 习
老师在课堂上只能进行大众化地传道受 业解惑,每个人都有自己的情绪、烦恼、 疑惑和不顺心,而这一切,需要学生主 动告诉老师,一个班都有那么几十人, 老师不可能对每个学生的情况了解得很 透彻,很清楚
老师在课堂上只能进行大众化地传道受 业解惑，每个人都有自己的情绪、烦恼、 疑惑和不顺心，而这一切，需要学生主 动告诉老师，一个班都有那么几十人， 老师不可能对每个学生的情况了解得很 透彻，很清楚
如何大胆请教老师 你脑子只要想到:如果不问老师就不能解 决问题,问题就会一直缠绕着你!老师是 喜欢提问的同学,如果你怕老师说你笨或 上课不听讲是不可能的!所以把这些理念 放在心上就拿着问题去问老师吧!遇到想 问老师又不敢问的时候就先不要思考直接 拿着问题走上讲台去,硬着头皮多问几次 胆子就大了,而且喜欢问问题又不是什么 丢脸的事
一、如何大胆请教老师 你脑子只要想到：如果不问老师就不能解 决问题，问题就会一直缠绕着你！ 老师是 喜欢提问的同学，如果你怕老师说你笨或 上课不听讲是不可能的！ 所以把这些理念 放在心上就拿着问题去问老师吧！遇到想 问老师又不敢问的时候就先不要思考直接 拿着问题走上讲台去，硬着头皮多问几次 胆子就大了，而且喜欢问问题又不是什么 丢脸的事
遇到烦心的事或是情绪心理方面的问题, 或与同学发生矛盾,你在学习过程和生活 中所遇到的任何问题都可以向老师请求 帮助通过与老师的交谈,可以让你如释重 负,老师的经历多,见识广,可以帮我们解 决任何问题.几酸没有问题,也可以和 老师聊天,把自己的感受和体会告诉老 师,让老师多力偶啊界自己,也可以在 与老师的交谈中学到知识,了解课外的 知识,如社会形势,就业情况等
遇到烦心的事或是情绪心理方面的问题, 或与同学发生矛盾,你在学习过程和生活 中所遇到的任何问题,都可以向老师请求 帮助,通过与老师的交谈,可以让你如释重 负,老师的经历多,见识广,可以帮我们解 决任何问题．几酸没有问题，也可以和 老师聊天，把自己的感受和体会告诉老 师，让老师多力偶啊界自己，也可以在 与老师的交谈中学到知识，了解课外的 知识，如社会形势，就业情况等．
难过 填惱 失望 伤心
伤心 失望 难过
当你有上述情绪的时 候,都可以向老师倾 诉,寻求解决的办法, aw 相信你的老师都会竭 尽全力帮你解决的 迷惘
迷惘 当你有上述情绪的时 候，都可以向老师倾 诉，寻求解决的办法， 相信你的老师都会竭 尽全力帮你解决的
正确对待老师的解决问题的办法。 有时学生请教老师的问题是老师在课堂 上讲过的或书上资料上的东西时,老师 可能不会直接回答而是叫学生去书上或 资料上或是课堂笔记上找答案。这时有 写学生可能不高兴,想直接获得答案。 其实,老师是在帮你,如果老师直接告 诉你答案,你过目就忘了,如果你自己 经过劳动找到答案,印象可能要深刻多
二、正确对待老师的解决问题的办法。 有时学生请教老师的问题是老师在课堂 上讲过的或书上资料上的东西时，老师 可能不会直接回答而是叫学生去书上或 资料上或是课堂笔记上找答案。这时有 写学生可能不高兴，想直接获得答案。 其实，老师是在帮你，如果老师直接告 诉你答案，你过目就忘了，如果你自己 经过劳动找到答案，印象可能要深刻多 了
不要误解老师是不愿回答你的问题 有时,老师可能征对你的问题会指出 你学习中存在的不足,这其实也就是 请教老师一个非常重要的用途。千万 不能因为老师说你学习还存在不足而 对老师有意见,甚至以后再也不愿意 请教老师
不要误解老师是不愿回答你的问题。 有时，老师可能征对你的问题会指出 你学习中存在的不足，这其实也就是 请教老师一个非常重要的用途。千万 不能因为老师说你学习还存在不足而 对老师有意见，甚至以后再也不愿意 请教老师