2012年衡阳县第一中学高二学业水平考试模拟试题 语文 (时量120分钟,满分100分) 命题:聂仲生 审题:聂歌 选择题(第1至12小题共24分,每小题2分) 1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是 隽(juan)永狡黠(xia) 兴奋剂(xing 觥筹交错(gong B.粘贴(nian)殷红(yan)冠名权(guan)引吭高歌(hang) C.榫头(sin)哂笑(shen) 创可贴( chuang)垂涎三尺(xian) D.恪守(ke) 葳蕤(rui) 压轴戏(zhou) 呼天抢地( qIang 1.C(A.兴奋剂,读xng;B.粘贴,读zhan;D压轴戏zhou.) 2.下列词语中没有错别字的一项是() A.笔竿拉拉队哀声叹气城门失火,泱及池鱼 B.厮打捅漏子皇天后土二人同心,其力断金 C.委曲殊不知得意忘行焚林而田,竭泽而鱼 D.青睐天然气浮想联翩天网恢恢,疏而不漏 2.D(A、笔杆、唉声叹气、殃及池鱼B、捅娄子其利断金C、得意忘形、 竭泽而渔) 3、下列句子中,加点的成语使用正确的一项是() A、林书豪在其职业生涯首发的前五场比赛中,目无全牛,组织有方,率领球队 连战皆捷,迅速成为球迷的新偶像。 B.在2011年法国网球公开赛石破天惊夺冠后,李娜因为在夺冠感言上没有“感 谢祖国”而引发了网友的热议。 C、就日本名古屋市长关于“南京大屠杀”事件的危言危行,外交部发言人表示 支持南京市做出暂停与名古屋市官方交往的决定。 D、古代很多文人在官场失意后不再热心于功名,转而到山野求田问舍,过着惬 意的隐居生活。 3、A、【目无全牛】比喻技术非常熟练。此处符合语境。 B、【石破天惊】对象不当。多比喻文章议论新奇惊人。 C、【危言危行】危:正直。说正直的话,做正直的事 D、【求田问舍】舍:房子,多方购买田地到处问询屋介。指只知道置产业谋求 个人私利。比喻没有远大的志向.多含贬义。 4、下列有关文学常识的表达,不正确的一项是() A.西晋史学家陈寿所著的《三国志》,成书早于范晔的《后汉书》,后人因为推 重陈寿的史学与文笔,于《史记》《汉书》《后汉书》三史外,加上《三国志》, 合称为“前四史”。 B.“风骚”一词起源于《诗经》和《楚辞》。“风”是《诗经》中传统的表现手法 “骚”指楚辞开创者屈原的代表作《离骚》,“风骚”并称,后来成了文学的泛称 C.近体诗又称今体诗,是唐代出现的新诗体,唐人为了与以前的古体诗相区别 故名之为“近体”。这种诗的主要特点是篇有定句,句有定字,韵有定位,字有
2012 年衡阳县第一中学高二学业水平考试模拟试题 语 文 （时量 120 分钟，满分 100 分） 命题：聂仲生 审题：聂歌 一 选择题（第 1 至 12 小题共 24 分，每小题 2 分） 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 ( ) A．隽．(juàn)永 狡黠．(xiá) 兴．奋剂(xìng) 觥．筹交错(gōng) B．粘．贴(nián) 殷．红（yān） 冠．名权(guàn ) 引吭．高歌(háng) C．榫．头（sǔn） 哂．笑(shěn) 创．可贴(chuāng) 垂涎．三尺（xián） D．恪．守(kè) 葳蕤． (ruí) 压轴戏(zhóu) 呼天抢．地(qiāng) 1.C（A.兴奋剂，读 xīng；B.粘贴，读 zhān；D 压轴戏 zhòu .） 2．下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．笔竿 拉拉队 哀声叹气 城门失火，泱及池鱼 B．厮打 捅漏子 皇天后土 二人同心，其力断金 C．委曲 殊不知 得意忘行 焚林而田，竭泽而鱼 D．青睐 天然气 浮想联翩 天网恢恢，疏而不漏 2.D（ A、笔杆、唉声叹气、殃及池鱼 B、捅娄子 其利断金 C、得意忘形、 竭泽而渔 ） 3、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A、林书豪在其职业生涯首发的前五场比赛中，目无全牛 ．．．．，组织有方，率领球队 连战皆捷，迅速成为球迷的新偶像。 B．在 2011 年法国网球公开赛石破天惊 ．．．．夺冠后，李娜因为在夺冠感言上没有“感 谢祖国”而引发了网友的热议。 C、就日本名古屋市长关于“南京大屠杀”事件的危言危行 ．．．．，外交部发言人表示 支持南京市做出暂停与名古屋市官方交往的决定。 D、古代很多文人在官场失意后不再热心于功名，转而到山野求田问舍 ．．．．，过着惬 意的隐居生活。 3、A、【目无全牛】比喻技术非常熟练。此处符合语境。 B、【石破天惊】对象不当。多比喻文章议论新奇惊人。 C、【危言危行】危：正直。说正直的话，做正直的事。 D、【求田问舍】舍:房子,多方购买田地,到处问询屋介。指只知道置产业,谋求 个人私利。比喻没有远大的志向.多含贬义。 4、下列有关文学常识的表达，不正确的一项是（ ） A．西晋史学家陈寿所著的《三国志》，成书早于范晔的《后汉书》，后人因为推 重陈寿的史学与文笔，于《史记》《汉书》《后汉书》三史外，加上《三国志》， 合称为“前四史”。 B.“风骚”一词起源于《诗经》和《楚辞》。“风”是《诗经》中传统的表现手法， “骚”指楚辞开创者屈原的代表作《离骚》，“风骚”并称，后来成了文学的泛称。 C. 近体诗又称今体诗，是唐代出现的新诗体，唐人为了与以前的古体诗相区别， 故名之为“近体”。这种诗的主要特点是篇有定句，句有定字，韵有定位，字有
定声,联有定对。 D.法国作家莫泊桑、俄国作家契诃夫和美国作家欧·亨利以写短篇小说名噪于 世,有“世界三大短篇小说之王”的美称 4.B 5、依次填入下面一段文字横线处的语句,与上下句衔接最恰当的一组是() 古诗中常常将“树叶”写作“木叶”,这是为什么呢? 于是“木 叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感,它带来了整个疏朗的清秋的气息。 ①至于“木”呢,那就说不定,它可能是透着黄色,而且在触觉上它可能是 干燥的而不是湿润的 ②“木”不但让我们容易想起了树干,而且还会带来了“木”所暗示的颜色 属性 ③我们所习见的门栓、棍子、桅杆等,就都是这个样子 ④“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的,而“木”的更为普遍的 潜在的暗示,却依然左右着这个形象 ⑤树的颜色,即就树干而论,一般乃是褐绿色,这与叶也还是比较相近的。 ⑥这里带着“木”字的更为普遍的性格。 A.②⑤③⑥①④ B.⑤②①④③⑥ C.②⑤①③⑥④ D.⑤②①③④⑥ 5.C【解析】本题考查语言连贯的能力。本段议论文字的主要论题是“木叶” 词暗示的颜色属性,②为内容上的领起句,所以排前。①⑤分别讨论树的颜 色和木的颜色,⑤承开头的疑问,故在①前。③是①的论据。⑥承⑧。④总结 前文,引出空格后文字内容。 阅读下面的文字,完成6~8题。 基因污染是环保新概念。这个概念的形成和提出具有深远的意义,它反 映了人类的预警意识,生物繁殖的本质是基因复制,而基因污染是在天然的生物 物种基因中掺进了人工重组的基因。这些外来基因可随被污染生物的繁殖得到增 殖,再随被污染生物的传播而发生扩散。因此基因污染是唯一一种可以不断増殖 和扩散的污染,而且无法清除。这是非常特殊又非常危险的。 现在已推广的几十种基因工程作物在审批时都认真考虑过它们的安全 性,但事实证明过去的认识有局限性,更缺乏长期的数据。为了争夺市场,各生 物工程公司过早的向田间释放转基因作物,来不及充分考虑和进行对人体、特别 是对环境长期影响的研究。发展中国家则寄希望于转基因食物能够解决所面临的 粮荒问题。有人认为发达国家在企图利用发展中国家进行新作物的安全试验。 自从掌握了对生物基因进行手术的技能,人类就学会了被一些人斥之为 “任意篡改上帝作品”的本领。这些“作品”已经不只是密封在实验室的试管 内,它们早已散播在几千万公顷的土地上,那就是基因工程农业作物。的确,我 们现在所有的传统栽培作物和家养动物,它们与原先的生物种类都己有很大的不 同,基因都有所改造。从这个意义上讲,基因改造并非是什么新鲜东西。人类的 远祖从几千年前掌握农业生产技术开始,就不断地对作物和家畜、家禽进行基因 改造,但这并不能说明基因工程农业生物与传统农业生物没有本质区别。传统农 业生物通过染色体重组发生的基因交换基本上是按生物自身许可的规律进行,而 基因工程作物或动物则是“移植”了人工设计和装配的与某些特定性状有关的 基因,使它们能在相对短的时间内获得预期的新性状。基因工程生物还有一点非
定声，联有定对。 D. 法国作家莫泊桑、俄国作家契诃夫和美国作家欧•亨利以写短篇小说名噪于 世，有“世界三大短篇小说之王”的美称。 4．B 5、依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下句衔接最恰当的一组是（ ） 古诗中常常将“树叶”写作“木叶”，这是为什么呢？＿＿＿＿＿＿于是“木 叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。 ①至于“木” 呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是 干燥的而不是湿润的。 ②“木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色 属性。 ③我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个样子。 ④“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的 潜在的暗示，却依然左右着这个形象。 ⑤树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。 ⑥这里带着“木”字的更为普遍的性格。 A．②⑤③⑥①④ B．⑤②①④③⑥ C．②⑤①③⑥④ D．⑤②①③④⑥ 5．C【解析】本题考查语言连贯的能力。本段议论文字的主要论题是“木叶”’ 一词暗示的颜色属性，②为内容上的领起句，所以排前。①⑤分别讨论树的颜 色和木的颜色，⑤承开头的疑问，故在①前。③是①的论据。⑥承③。④总结 前文，引出空格后文字内容。 阅读下面的文字，完成 6～8 题。 基因污染是环保新概念。这个概念的形成和提出具有深远的意义，它反 映了人类的预警意识，生物繁殖的本质是基因复制，而基因污染是在天然的生物 物种基因中掺进了人工重组的基因。这些外来基因可随被污染生物的繁殖得到增 殖，再随被污染生物的传播而发生扩散。因此基因污染是唯一一种可以不断增殖 和扩散的污染，而且无法清除。这是非常特殊又非常危险的。 现在已推广的几十种基因工程作物在审批时都认真考虑过它们的安全 性，但事实证明过去的认识有局限性，更缺乏长期的数据。为了争夺市场，各生 物工程公司过早的向田间释放转基因作物，来不及充分考虑和进行对人体、特别 是对环境长期影响的研究。发展中国家则寄希望于转基因食物能够解决所面临的 粮荒问题。有人认为发达国家在企图利用发展中国家进行新作物的安全试验。 自从掌握了对生物基因进行手术的技能，人类就学会了被一些人斥之为 “任意篡改上帝作品”的本领。这些“作品”已经不只是密封在实验室的试管 内，它们早已散播在几千万公顷的土地上，那就是基因工程农业作物。的确，我 们现在所有的传统栽培作物和家养动物，它们与原先的生物种类都已有很大的不 同，基因都有所改造。从这个意义上讲，基因改造并非是什么新鲜东西。人类的 远祖从几千年前掌握农业生产技术开始，就不断地对作物和家畜、家禽进行基因 改造，但这并不能说明基因工程农业生物与传统农业生物没有本质区别。传统农 业生物通过染色体重组发生的基因交换基本上是按生物自身许可的规律进行，而 基因工程作物或动物则是“移植”了人工设计和装配的与某些特定性状有关的 基因，使它们能在相对短的时间内获得预期的新性状。基因工程生物还有一点非
常特别,就是“移植”的基因可以来自任何生物,完全打破物种原有屏障“强制 性”“移植”,这个过程在自然状态下是极少可能或根本不可能发生的,在自然 状态下,西红柿绝对不会有鱼类的基因,玉米也绝对不会有萤火虫的基因。因此 从生物安全性这一角度分析,基因工程生物与传统杂交生物是不画等号的,而过 去对基因工程食物所得出的“实质等同性”评价原则是不全面的。 地球现存已发现和未发现的生物物种有一千多万种,其各自独特的基因 是在30亿年地球生命进化过程中形成的。天然的生物基因库是人类的巨大宝藏, 也维系着人类自身的命运。令人担忧的是,我们现在还能守住这个地球上最后 片“净土”吗? 6.下列对“基因污染”的理解,准确的一项是 A.基因污染是人类对环境的预警意识的环保新概念, B.基因污染是在天然生物物种基因中掺进人工重组的基因。 C.基因污染是唯一可不断增殖扩散且无法清除的污染 D.基因污染是天然物种掺进人工重组基因而不断增殖扩散的污染。 根据文章提供的信息,以下推断正确的一项是 A.发达国家利用发展中国家解决粮荒问题进行基因工程作物对人体和环境影 响的试验,这已被广泛确认。 B.基因工程生物与传统杂交生物不能画等号,是因为基因工程食物与传统杂 交食物没有实质等同性。 C.按生物自身许可的规律进行基因交换和强制性移植任何生物基因,是传统 农业生物与基因工程农业生物的本质区别 D.地球上的环境净土正在遭到污染,这种情况是令人担忧的。 8.根据文意,下列不是造成基因污染原因的一项是() A、各生物工程公司为了争夺市场,过早地向田间释放转基因作物 B、基因工程作物对生物作强制移植,完全打破了物种原有的屏障,破坏了生 物原有的基因 C、人类在发展基因工程作物时没有充分考虑对人体和环境可能产生的长期影 响,这方面的研究有很大的欠缺 D、人类远祖从几千年前掌握农业生产技术开始,就不断地对作物和家畜、家 禽进行基因改造 6.D(A.未解说基因污染的内涵。B.缺少“不断增殖扩散”的特性。C.缺少 “掺进人工重组基因”基因污染实质。) 7.C(A.文中说“有人认为”,可知并未广泛确认。B.前后不构成因果。D.不 是环境净土,而是指天然生物基因库。) 阅读下面的文言文,完成9~12题(8分) 君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。木直 中绳,輮以为轮,其曲中规;虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直, 金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝豉而望矣,不如登高之博见也。 登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马
常特别，就是“移植”的基因可以来自任何生物，完全打破物种原有屏障“强制 性”“移植”，这个过程在自然状态下是极少可能或根本不可能发生的，在自然 状态下，西红柿绝对不会有鱼类的基因，玉米也绝对不会有萤火虫的基因。因此 从生物安全性这一角度分析，基因工程生物与传统杂交生物是不画等号的，而过 去对基因工程食物所得出的“实质等同性”评价原则是不全面的。 地球现存已发现和未发现的生物物种有一千多万种，其各自独特的基因 是在 30 亿年地球生命进化过程中形成的。天然的生物基因库是人类的巨大宝藏， 也维系着人类自身的命运。令人担忧的是，我们现在还能守住这个地球上最后一 片“净土”吗? 6．下列对“基因污染”的理解，准确的一项是 （ ） A．基因污染是人类对环境的预警意识的环保新概念。 B．基因污染是在天然生物物种基因中掺进人工重组的基因。 C．基因污染是唯一可不断增殖扩散且无法清除的污染。 D．基因污染是天然物种掺进人工重组基因而不断增殖扩散的污染。 7．根据文章提供的信息，以下推断正确的一项是（ ） A．发达国家利用发展中国家解决粮荒问题进行基因工程作物对人体和环境影 响的试验，这已被广泛确认。 B．基因工程生物与传统杂交生物不能画等号，是因为基因工程食物与传统杂 交食物没有实质等同性。 C．按生物自身许可的规律进行基因交换和强制性移植任何生物基因，是传统 农业生物与基因工程农业生物的本质区别。 D．地球上的环境净土正在遭到污染，这种情况是令人担忧的。 8．根据文意，下列不是造成基因污染原因的一项是（ ） A、各生物工程公司为了争夺市场，过早地向田间释放转基因作物； B、基因工程作物对生物作强制移植，完全打破了物种原有的屏障，破坏了生 物原有的基因； C、人类在发展基因工程作物时没有充分考虑对人体和环境可能产生的长期影 响，这方面的研究有很大的欠缺。 D、人类远祖从几千年前掌握农业生产技术开始，就不断地对作物和家畜、家 禽进行基因改造。 6．D(A．未解说基因污染的内涵。B．缺少“不断增殖扩散”的特性。C．缺少 “掺进人工重组基因”基因污染实质。) 7．C(A．文中说“有人认为”，可知并未广泛确认。B. 前后不构成因果。D．不 是环境净土，而是指天然生物基因库。) 8．D 阅读下面的文言文，完成 9～12 题（8 分） 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直 中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直， 金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马
者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善 假于物也。 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉:积善成德,而神明自得,圣心 备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步 驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折:锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之 利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无 可寄托者,用心躁也。 9.对下列加点词的解释,不正确的一项是() A.吾尝豉而望矣豉:踮起脚 B.假舆马者假:利用 C.锲而不舍 锲:雕刻 D.而绝江河绝:断绝 10.下列句子中“而”的意义和用法与例句中加点词不相同的一项是 例句:吾尝终日而思矣 A.吾尝豉而望矣,不如登高之博见也 B.顺风而呼,声非加疾也 C.蟹六跪而二螯 D.我决起而飞,抢榆枋而止 11.下边句子中没有通假字的一项是() 则知明而行无过矣 B.君子生非异也 C、君子博学而日参省乎己 虽有槁暴,不复挺者 12.下列对文意的把握不正确的一项是() A.本文围绕“学不可以已”这个中心论点,运用大量的比喻,分别从学习的重 要性,学习的态度、方法、内容等方面,全面深刻地论述了有关学习的问题。 B.本文作者荀子是战国时期的思想家、教育家,是继孔孟之后著名的儒家学者。 他的散文说理透彻、语言质朴,又善用比喻。本文中均有体现 C.从所选的文段可以看出,荀子所讲的“学”,不仅指学习各种文化知识,还 包括加强思想品德修养,如“积善成德”。 D.从所选文段还可以看出,荀子认为,对“学”来讲,人的先天条件是决定因 素,同样需要后天的努力。 9D绝:横渡 10C并列,其余是修饰连词 11C.“知”通“智”“生”通“性 “有”通“又” 12D“人的先天条件是决定因素”错 二、非选择题(第13至22小题,共76分) 13.请把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(每小题2分,共4 分) (1)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也 译文 (2)故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海 (1)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也 译文:蚯蚓没有锋利的爪牙,强健的筋骨,却能向上吃到泥土,向下饮到地下 水,这是因为用心专一的缘故。(定语后置的句式;“上”“下”名词直接
者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善 假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心 备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步； 驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之 利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无 可寄托者，用心躁也。 9．对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．吾尝跂而望矣 跂：踮起脚 B．假舆马者 假：利用 C．锲而不舍 锲：雕刻 D．而绝江河 绝：断绝 10．下列句子中“而”的意义和用法与例句中加点词不相同的一项是 例句：吾尝终日而．思矣 A．吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 B．顺风而呼，声非加疾也 C．蟹六跪而二螯 D．我决起而飞，抢榆枋而止 11．下边句子中没有通假字的一项是（ ） A．则知明而行无过矣 B．君子生非异也 C、君子博学而日参省乎己 D．虽有槁暴，不复挺者 12．下列对文意的把握不正确的一项是（ ） A．本文围绕“学不可以已”这个中心论点，运用大量的比喻，分别从学习的重 要性，学习的态度、方法、内容等方面，全面深刻地论述了有关学习的问题。 B．本文作者荀子是战国时期的思想家、教育家，是继孔孟之后著名的儒家学者。 他的散文说理透彻、语言质朴，又善用比喻。本文中均有体现。 C．从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还 包括加强思想品德修养，如“积善成德”。 D．从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因 素，同样需要后天的努力。 9 D 绝：横渡 10 C 并列，其余是修饰连词。 11 C. “知”通“智” “生”通“性” “有”通“又” 12 D “人的先天条件是决定因素”错 二、非选择题（第 13 至 22 小题，共 76 分） 13．请把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题 2 分，共 4 分） （1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 译文： （2）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 译文： 13 （1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 译文：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下饮到地下 水，这是因为用心专一的缘故。（定语后置的句式 ； “上”“下”名词直接
做状语; 专一) (2)故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 译文:所以不积累半步一步,就不能到达千里远的地方;不汇集细流,就不能 形成江海。(“无以”固定句式;“跬步”) 14、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选6题、6分 (1)恰同学少年, ;书生意气,挥斥方遒 (2)匪来贸丝, (3) ,悠悠我心。但为君故,沉吟至今 ,下有冲波逆折之回川。 (5)丛菊两开他日泪, 。寒衣处处催刀尺,白帝城髙急暮砧。 (6)同是天涯沦落人, (⑦)榆柳荫后檐,桃李罗堂前 ,依依墟里烟 (8)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? (9)今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者, (10)是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。 愿乞终养 (11) ,知来者之可追 (12)渔舟唱晚, 雁阵惊寒,声断衡阳之浦 (13)斩木为兵, 天下云集响应,赢粮而景从 (14) ,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。 【答案】(1)风华正茂(2)来即我谋(3)青青子衿(4)上有六龙回日之高 标((5)孤舟一系故园心(6)相逢何必曾相识(7)暧嗳远人村8)一蓑烟雨任 平生(9)以先国家之急而后私仇也(10)乌鸟私情(11)悟已往之不谏(12) 响穷彭蠡之滨(13)揭竿为旗(14)谨庠序之教 15、、阅读下面一首诗,完成后面的问题。(4分) 倦夜 桶甫 竹凉侵卧内,野月满庭隅。重露成涓滴,稀星乍有无。 暗飞萤自照,水宿鸟相呼。万事干戈里,空悲清夜徂 诗歌是从 和-两个方面体现出了诗人的“倦”’意, 情景交融表达了诗人 -的思想情感。 15、身倦心倦忧国忧时,报国无门 阅读下面文章,完成16-19题。(15分) 篱笆青青 宋长征 ①篱笆青青,来自乡村的深处,青绿着,蜿蜒着,逶迤着,像一条绿色的丝 带,拴住乡村的暖,拴住庄户人家的脚步,拴住千里万里之外游子的心房。你见 过山的险峻,见过海的宽广,不一定就见过一围小小的篱笆,纤细,温柔,一如 母亲慈爱的眼神。等你走得近了,等你放下手中的行囊,你禁不住要停下来,在 这小小的篱笆旁,借着篱笆青青的思绪,想起了远方的亲人 ②一丛篱笆,可能是一段小小的竹林。青青的叶子,细细的竹节,繁密或稀 疏的枝条,透过去,能看见鸡的逡巡,鸭的悠闲:或者还有一条狗戒备的眼神
做状语； “一”专一） （2） 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 译文：所以不积累半步一步，就不能到达千里远的地方；不汇集细流，就不能 形成江海。（“无以”固定句式；“跬步”） 14、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选 6 题、6 分） （1）恰同学少年， ；书生意气，挥斥方遒。 （2）匪来贸丝， 。 （3） ，悠悠我心。但为君故，沉吟至今 （4） ，下有冲波逆折之回川。 （5）丛菊两开他日泪， 。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 （6）同是天涯沦落人， ！ （7）榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 ，依依墟里烟 （8）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。 （9）今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者， 。 （10）是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。 ，愿乞终养。 （11） ，知来者之可追。 （12）渔舟唱晚， ；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 （13）斩木为兵， ，天下云集响应，赢粮而景从 （14） ，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 【答案】（1）风华正茂（2）来即我谋 （3）青青子衿（4）上有六龙回日之高 标（（5）孤舟一系故园心（6）相逢何必曾相识（7）暧暧远人村 8）一蓑烟雨任 平生（9）以先国家之急而后私仇也（10）乌鸟私情（11）悟已往之不谏（12） 响穷彭蠡之滨（13）揭竿为旗（14）谨庠序之教 15、、阅读下面一首诗，完成后面的问题。(4 分) 倦 夜 杜甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。 诗歌是从------------和-----------两个方面体现出了诗人的“倦”'意， 情景交融表达了诗人 ---------------------------------------------------------的思想情感。 15、 身倦 心倦 忧国忧时，报国无门 阅读下面文章，完成 16—19 题。（15 分） 篱笆青青 宋长征 ①篱笆青青，来自乡村的深处，青绿着，蜿蜒着，逶迤着，像一条绿色的丝 带，拴住乡村的暖，拴住庄户人家的脚步，拴住千里万里之外游子的心房。你见 过山的险峻，见过海的宽广，不一定就见过一围小小的篱笆，纤细，温柔，一如 母亲慈爱的眼神。等你走得近了，等你放下手中的行囊，你禁不住要停下来，在 这小小的篱笆旁，借着篱笆青青的思绪，想起了远方的亲人。 ②一丛篱笆，可能是一段小小的竹林。青青的叶子，细细的竹节，繁密或稀 疏的枝条，透过去，能看见鸡的逡巡，鸭的悠闲；或者还有一条狗戒备的眼神
忽而,篱笆深处闪过一位朴实的面孔,和蔼的女主人会用浓浓的方言问你:渴了? 还是累了,要歇歇脚?庄户人家的日子散乱,不过水是甜甜的。没错,甜津津, 凉丝丝,你不要介意隔着竹篱递过来的青瓷大碗,井拔的凉水混着竹的清新沁人 心脾 ③竹篱内外,陌生也变得如此温馨。 ④一丛篱笆可能是一棵棵紧密相连的花椒树。尖尖的针刺均匀分布在相互交 错的枝桠间,不挡风,不挡雨,却可以忠实守护好自家的小院。院子里的枣树挂 满了果儿,红的青的真好看,馋煞了几个调皮的乡下小子,商商量量围着花椒树 篱笆转了好几圈儿,就是没找到一个可以下手的地方。这些,树篱都看见了,只 是不想说,但等八月十五的当口,卸枣果儿,主人自会提了满满一篮子,东家西 家,左邻右舍,哪个乡下的捣蛋鬼都能咀嚼上甜丝丝脆生生的大红枣。 ⑤花椒树上己然挂满了一嘟噜一嘟噜的小花椒,红红的,在秋风里飘着麻酥 酥的香味儿。 ⑥一丛篱笆可能是一串长长的豆角丝瓜架。父亲随便插了一圈小木棍,母亲 在春天点上了种子。单等着春风吹,单等着夏雨下,长长的木篱笆上开满了花 有吊瓜花,有丝瓜花,有紫红如梅朵的梅豆花。要不人说乡下的母亲辛苦呢 见缝插针地打扮了一下,就给小小的农家小院牵来一篱笆美丽的花。蜜蜂嗡嗡飞, 蝴蝶对对舞,偶尔有一只小虫子躲在花篱的深处,弹奏起柔柔的丝弦。 ⑦繁花锦簇的木篱笆是母性乡村优雅的蕾丝花边,掩映间,羞怯不语 ⑧红红的朝阳升起来了,一声鸡啼啄破了黎明,一刹时乡村沐浴着七彩云霞 鸟儿们在篱笆上唱起了情歌,歌声婉转,流淌着多情的音符。我自散发着谷物香 醇的梦里醒来,绕着青青的篱笆看了又看,像读一首诗,像在欣赏一幅画,像听 到一曲古典的乡情乡韵。每一片叶子都是清新的,每一个花朵都飘散着清香:就 连晶莹的露珠,一旦亲近上青青的篱笆,也会很久不舍得离去。自髙处滑落,落 在低处的叶面上,又跌落在篱笆下青青的草丛里。或许被几只早起的蚂蚁匆匆抢 了去,分享着自然母亲赐予的芳醇。 ⑨花墙,当我想起这词来,青青的篱笆把我包围在幸福的记忆中央。我知道, 乡村是贫穷的,但乡村又是那样的质朴,每一个村庄有每一个村庄的气息,每 个村庄都会有几条青青柔柔的篱笆墙。在春天,推开料峭的春寒,跟墙角的爬山 虎较着劲儿,和田野里的庄稼打个赌一一一定要把乡村打扮成如花的儿女。在秋 天,你怎能拒绝篱笆上面青青红红的果实,长长的丝瓜,爬一路结一路,点缀其 间:紫红的梅豆,站在最髙处,像一枚枚飘扬在风中的旗帜。母亲呢,正忙着招 呼路过篱笆门前的大娘婶子:“多摘点,多摘点,你看这篱笆要压塌了呢!” ⑩平原的乡下,不见山不见水,惟独随处可见青青的篱笆。土墙呢,嫌太厚, 嫌太重,让人感觉不到一丝轻松;砖墙呢,嫌太髙,嫌太冷,有点不近人情。只 有篱笆墙的影子,青青细细柔柔长长,像过也过不完的青葱岁月。我从乡下走来, 深深懂得篱笆墙的弱德之美:不与人争辩,也不自惭形秽,只要心中永驻春天, 生命的青绿会一直蔓延。 ①轻轻的,当我的眼神再次抚摸青青的篱笆,刚好暮色渐浓。一弯新月升起 在村庄的上空,皎洁的月光洒在屋檐上,流泻在安静的庭院中,穿过岁月那围篱 笆青青,投影在我安静的思绪里。这一牛,是不是我也会拥有自己的篱墙,一丛 青青的竹,或一排密密的小树,抑或一条开满春天的花墙,清与浊,真与假,善 与恶,都不会轻易逾越 面清寂的篱笆,与乡村,相守到老
忽而，篱笆深处闪过一位朴实的面孔，和蔼的女主人会用浓浓的方言问你：渴了？ 还是累了，要歇歇脚？庄户人家的日子散乱，不过水是甜甜的。没错，甜津津， 凉丝丝，你不要介意隔着竹篱递过来的青瓷大碗，井拔的凉水混着竹的清新沁人 心脾。 ③竹篱内外，陌生也变得如此温馨。 ④一丛篱笆可能是一棵棵紧密相连的花椒树。尖尖的针刺均匀分布在相互交 错的枝桠间，不挡风，不挡雨，却可以忠实守护好自家的小院。院子里的枣树挂 满了果儿，红的青的真好看，馋煞了几个调皮的乡下小子，商商量量围着花椒树 篱笆转了好几圈儿，就是没找到一个可以下手的地方。这些，树篱都看见了，只 是不想说，但等八月十五的当口，卸枣果儿，主人自会提了满满一篮子，东家西 家，左邻右舍，哪个乡下的捣蛋鬼都能咀嚼上甜丝丝脆生生的大红枣。 ⑤花椒树上已然挂满了一嘟噜一嘟噜的小花椒，红红的，在秋风里飘着麻酥 酥的香味儿。 ⑥一丛篱笆可能是一串长长的豆角丝瓜架。父亲随便插了一圈小木棍，母亲 在春天点上了种子。单等着春风吹，单等着夏雨下，长长的木篱笆上开满了花。 有吊瓜花，有丝瓜花，有紫红如梅朵的梅豆花。要不人说乡下的母亲辛苦呢—— 见缝插针地打扮了一下，就给小小的农家小院牵来一篱笆美丽的花。蜜蜂嗡嗡飞， 蝴蝶对对舞，偶尔有一只小虫子躲在花篱的深处，弹奏起柔柔的丝弦。 ⑦繁花锦簇的木篱笆是母性乡村优雅的蕾丝花边，掩映间，羞怯不语。 ⑧红红的朝阳升起来了，一声鸡啼啄破了黎明，一刹时乡村沐浴着七彩云霞， 鸟儿们在篱笆上唱起了情歌，歌声婉转，流淌着多情的音符。我自散发着谷物香 醇的梦里醒来，绕着青青的篱笆看了又看，像读一首诗，像在欣赏一幅画，像听 到一曲古典的乡情乡韵。每一片叶子都是清新的，每一个花朵都飘散着清香；就 连晶莹的露珠，一旦亲近上青青的篱笆，也会很久不舍得离去。自高处滑落，落 在低处的叶面上，又跌落在篱笆下青青的草丛里。或许被几只早起的蚂蚁匆匆抢 了去，分享着自然母亲赐予的芳醇。 ⑨花墙，当我想起这词来，青青的篱笆把我包围在幸福的记忆中央。我知道， 乡村是贫穷的，但乡村又是那样的质朴，每一个村庄有每一个村庄的气息，每一 个村庄都会有几条青青柔柔的篱笆墙。在春天，推开料峭的春寒，跟墙角的爬山 虎较着劲儿，和田野里的庄稼打个赌——一定要把乡村打扮成如花的儿女。在秋 天，你怎能拒绝篱笆上面青青红红的果实，长长的丝瓜，爬一路结一路，点缀其 间；紫红的梅豆，站在最高处，像一枚枚飘扬在风中的旗帜。母亲呢，正忙着招 呼路过篱笆门前的大娘婶子：“多摘点，多摘点，你看这篱笆要压塌了呢！” ⑩平原的乡下，不见山不见水，惟独随处可见青青的篱笆。土墙呢，嫌太厚， 嫌太重，让人感觉不到一丝轻松；砖墙呢，嫌太高，嫌太冷，有点不近人情。只 有篱笆墙的影子，青青细细柔柔长长，像过也过不完的青葱岁月。我从乡下走来， 深深懂得篱笆墙的弱德之美：不与人争辩，也不自惭形秽，只要心中永驻春天， 生命的青绿会一直蔓延。 ⑾轻轻的，当我的眼神再次抚摸青青的篱笆，刚好暮色渐浓。一弯新月升起 在村庄的上空，皎洁的月光洒在屋檐上，流泻在安静的庭院中，穿过岁月那围篱 笆青青，投影在我安静的思绪里。这一生，是不是我也会拥有自己的篱墙，一丛 青青的竹，或一排密密的小树，抑或一条开满春天的花墙，清与浊，真与假，善 与恶，都不会轻易逾越。 ⑿只与一面清寂的篱笆，与乡村，相守到老
(选自《散文》) 16.作者笔下的篱笆别有风味,文中描写了哪些篱笆,各有什么特点?(4分) 答 17.以第⑧段“红红的朝阳升起来了……分享着自然母亲赐予的芳醇”为例,简 要分析本文语言表达的特点。(4分) 答 8.“这一生,是不是我也会拥有自己的篱墙”这句话在文中有何含意?(3分) 19.文章最后一段说“只与一面清寂的篱笆,与乡村,相守到老。”简要探究其中 的含义。(4分) 答 16.竹林篱笆:或繁密或稀疏,温攀清新。花椒树篱笆:枝丫交错,香味麻酥酥 木篱笆:繁花锦簇,优雅羞怯 17.①运用了比喻、排比、拟人的修辞手法,从视觉、听觉、嗅觉等角度,描写 了乡村早晨的美好景色,语言生动形象。比喻、排比如:把篱笆比成“ 首诗”“一幅画”“一曲古典的乡情乡韵”,生动形象描写出花墙篱笆的优雅 之美。拟人,如“鸟儿们在篱笆上唱起了情歌”“露珠,一旦亲近上青青的 篱笆,也会很久不舍得离去”,生动有情趣。 ②语言清新典雅,描写富有图画美。一丛篱笆,一颗露珠,几只蚂蚁,都 是一幅美妙的画。18.由篱笆墙的弱德之美—不与人争、不自惭形秽以 及打扮乡村、守卫乡村的殷勤而联想到自己,让自己也能像篱笆墙一样在 生命中摒弃假恶浊,坚守真善清。 19.①“与篱笆相守”守住心灵,也就是守住我们内心的宁静、清洁、本真,不 要让物欲膨胀了我们的内心,不要让浮躁扰乱了我们的本性。 ②“与乡村相守”守护乡村,篱笆所守住的乡村文明,远离现代社会的尘番, 在纯朴的乡村里尽享人情之美、本真之美是最大的快乐。因此,我们不能 破坏乡村,而要让篱笆阻隔喧嚣,守护乡村。 20.下面的材料中,听众的的短信和主持人的话都有失得体,请你为他们写出得 体的话语,分别不超过30字和45字。(4分) 上海某电视台早间节目直播中,主持人在播放音乐的间隙,用上海话聊天逗 听众。一名听众给节目热线发了一条短信:“求你们不要说上海话了,我讨厌你 们上海人!” 主持人语调认真地说:“这位听众,请你以一种团成一个团的姿势,再以比 较圆滑的方式,离开这座让你讨厌的城市和这里让你讨厌的人。” 答:听众的短信: 主持人说: 答案示例:听众的短信:我们听上海话很吃力,你们使用普通话有利于我们 融入本地生活。 主持人说:您如果抱着欣赏的态度去听上海话,会发现上海话也很动听;您 能听懂上海话,在这里生活会更方便。 21.阅读下面的文字,根据要求答题。(4分) 中央电视台有一则公益广告,一个孩子无祭地看着窗外,窗外飘着一个风筝 紧接着画面上打出了三句话:楼下有人放风筝……;我一点也不喜欢t6n钢琴; 星期天,我好想去公园玩。可爸爸给我报了英语班
（选自《散文》） 16.作者笔下的篱笆别有风味，文中描写了哪些篱笆，各有什么特点？（4 分） 答： 17.以第⑧段“红红的朝阳升起来了……分享着自然母亲赐予的芳醇”为例，简 要分析本文语言表达的特点。（4 分） 答： 18.“这一生，是不是我也会拥有自己的篱墙”这句话在文中有何含意？（3 分） 答： 19.文章最后一段说“只与一面清寂的篱笆，与乡村，相守到老。”简要探究其中 的含义。（4 分） 答： 16.竹林篱笆：或繁密或稀疏，温馨清新。花椒树篱笆：枝丫交错，香味麻酥酥。 木篱笆：繁花锦簇，优雅羞怯。 17.①运用了比喻、排比、拟人的修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉等角度，描写 了乡村早晨的美好景色，语言生动形象。比喻、排比如：把篱笆比成“一 首诗”“一幅画”“一曲古典的乡情乡韵”，生动形象描写出花墙篱笆的优雅 之美。拟人，如“鸟儿们在篱笆上唱起了情歌”“露珠，一旦亲近上青青的 篱笆，也会很久不舍得离去”，生动有情趣。 ②语言清新典雅，描写富有图画美。一丛篱笆，一颗露珠，几只蚂蚁，都 是一幅美妙的画。18.由篱笆墙的弱德之美——不与人争辩、不自惭形秽以 及打扮乡村、守卫乡村的殷勤而联想到自己，让自己也能像篱笆墙一样在 生命中摒弃假恶浊，坚守真善清。 19.①“与篱笆相守”守住心灵，也就是守住我们内心的宁静、清洁、本真，不 要让物欲膨胀了我们的内心，不要让浮躁扰乱了我们的本性。 ②“与乡村相守”守护乡村，篱笆所守住的乡村文明，远离现代社会的尘嚣， 在纯朴的乡村里尽享人情之美、本真之美是最大的快乐。因此，我们不能 破坏乡村，而要让篱笆阻隔喧嚣，守护乡村。 20．下面的材料中，听众的的短信和主持人的话都有失得体，请你为他们写出得 体的话语，分别不超过 30 字和 45 字。（4 分） 上海某电视台早间节目直播中，主持人在播放音乐的间隙，用上海话聊天逗 听众。一名听众给节目热线发了一条短信：“求你们不要说上海话了，我讨厌你 们上海人！” 主持人语调认真地说：“这位听众，请你以一种团成一个团的姿势，再以比 较圆滑的方式，离开这座让你讨厌的城市和这里让你讨厌的人。” 答：听众的短信： 主持人说： 答案示例：听众的短信：我们听上海话很吃力，你们使用普通话有利于我们 融入本地生活。 主持人说：您如果抱着欣赏的态度去听上海话，会发现上海话也很动听；您 能听懂上海话，在这里生活会更方便。 21．阅读下面的文字，根据要求答题。(4 分) 中央电视台有一则公益广告，一个孩子无祭地看着窗外，窗外飘着一个风筝， 紧接着画面上打出了三句话：楼下有人放风筝……；我一点也不喜欢 t6n 钢琴； 星期天，我好想去公园玩。可爸爸给我报了英语班
请结合所提供的材料,设计一句广告宣传语,要能鲜明表达广告主旨,不超 过12个字,并说明理由 广告宣传语 理由 21.答案示例,关注孩子,不要关住孩子。(2分)不要一味注重孩子的成绩, 味强调不让孩子输在起跑线上;(2分)要多关注孩子的身心健康,多关注孩子 真正的需求。(2分)(意思对即可) 22.作文(40分)(任选一题) (1)阅读下面材料,按要求作文。 有人说,生活需要柴米油盐;有人说,人不是单靠吃米活着;有人说,生活 需要清风明月碧水蓝天;有人说,生活需要安定的社会环境;有人说生活需要人 与人之间美好的情感……的确,生活是丰富多彩的,生活需要的还有许多许多。 请以“生活需要 ”为题,写一篇作文,不少于800字,体裁不限 (2)阅读下面的文字,根据要求作文 在人世间行走,作为当代青年,你最该与谁同行? 请联系现实,以“与 同行”为标题,写一篇不少于800字的记叙文 或议论文。 (3)阅读下面的文字,根据要求作文 小鱼问大鱼:“妈妈,我的朋友告诉我,钓饵上的东西是最美的,可就是有 点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又能保证安全呢?” “我的孩子,”大鱼说,“这两者是不能并存的,最安全的办法就是绝不去吃 它。”“可他们说,那是我们最渴望得到的,一般的鱼儿都经不住那样的诱惑。” 小鱼说。“这种想法完全错了,”大鱼说,“最光鲜、最具诱惑力的东西里面最 有可能裹着一只害人的钓钩!” 理解寓言思想内容,结合生活实际,以“ 的故事”为题,写一篇800 字的文章。 (4)以“丢掉,让前进的脚步更轻盈”为题目,根据自己的观察、发现 思考、认识或内心体验,展开联想,将题目补充完整,写一篇文章 要求:①白定角度。②除诗歌外,文体不限。③全文不少于800字。 (5)阅读下面的材料,按要求作文。 走在大街小巷,随处可以看见这样的广告:“你想卓越不凡吗?请到某某学 校来”;“在某某楼盘,与世界顶级人物为邻,非凡生活视等闲”;“想要日进 斗金、成功不凡嘛?请加入某某公司的行列” 位在中国工作的瑞典精算师 对此深有感慨的说:“在瑞典,我们把‘平凡’当成对一个人的最好赞美,因为 这意味着他生活安定、心灵充实、精神充实,而这似乎比不凡的财富、地位更难 追求!” 请以 平凡”为题写一篇不少于700字的文章。 要求:在横线上补充文字使题目完整;自定立意;写记叙文或议论文:不要 套作,不得抄袭 (6)以“在 中长大”为题,写一篇文章 (7)以“我为 -唱支歌”为题,写一篇文章
请结合所提供的材料，设计一句广告宣传语，要能鲜明表达广告主旨，不超 过 12 个字，并说明理由。 广告宣传语：------------------------------------------- 理由：----------------------------------------------- 21.答案示例，关注孩子，不要关住孩子。（2 分）不要一味注重孩子的成绩，一 味强调不让孩子输在起跑线上；（2 分）要多关注孩子的身心健康，多关注孩子 真正的需求。（2 分）（意思对即可） 22．作文（40 分）（任选一题） （1）阅读下面材料，按要求作文。 有人说，生活需要柴米油盐；有人说，人不是单靠吃米活着；有人说，生活 需要清风明月碧水蓝天；有人说，生活需要安定的社会环境；有人说生活需要人 与人之间美好的情感……的确，生活是丰富多彩的，生活需要的还有许多许多。 那么，你认为生活需要什么？ 请以“生活需要------ ”为题，写一篇作文，不少于 800 字，体裁不限。 （2）阅读下面的文字，根据要求作文。 在人世间行走，作为当代青年，你最该与谁同行？ 请联系现实，以“与------------同行”为标题，写一篇不少于 800 字的记叙文 或议论文。 （3）阅读下面的文字，根据要求作文 小鱼问大鱼：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有 点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又能保证安全呢？” “我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝不去吃 它。”“可他们说，那是我们最渴望得到的，一般的鱼儿都经不住那样的诱惑。” 小鱼说。“这种想法完全错了，”大鱼说，“最光鲜、最具诱惑力的东西里面最 有可能裹着一只害人的钓钩！” 理解寓言思想内容，结合生活实际，以“________的故事”为题，写一篇 800 字的文章。 （4）以“丢掉 ，让前进的脚步更轻盈”为题目，根据自己的观察、发现、 思考、认识或内心体验，展开联想，将题目补充完整，写一篇文章。 要求：①白定角度。②除诗歌外，文体不限。③全文不少于 800 字。 （5）阅读下面的材料，按要求作文。 走在大街小巷，随处可以看见这样的广告：“你想卓越不凡吗？请到某某学 校来”；“在某某楼盘，与世界顶级人物为邻，非凡生活视等闲”；“想要日进 斗金、成功不凡嘛？请加入某某公司的行列”……一位在中国工作的瑞典精算师 对此深有感慨的说：“在瑞典，我们把‘平凡’当成对一个人的最好赞美，因为 这意味着他生活安定、心灵充实、精神充实，而这似乎比不凡的财富、地位更难 追求！” 请以“ 平凡”为题写一篇不少于 700 字的文章。 要求：在横线上补充文字使题目完整；自定立意；写记叙文或议论文；不要 套作，不得抄袭。 （6）以“在-----------中长大”为题，写一篇文章。 （7）以“我为-------------唱支歌”为题，写一篇文章