四川省成都市树德实验中学初2009级“一诊”语文试题.doc_大学文库

四川省成都市树德实验中学初2009级“ 文试题全卷分A卷和B卷,A卷满分100分,B卷满分50分。考试时间120分钟。A卷分为第 Ⅰ卷和第Ⅱ卷,第Ⅰ卷为选择题,第Ⅱ卷为其他类型的题。请做到书写规范,保持卷面整洁,不用涂改液 A卷(共100分) 第Ⅰ卷(选择题,共18分) 基础知识的积累与运用。(每小题3分,共9分) 1.下面语句中加点字的注音有误的一项是( A.我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁(jn)打了个寒颤(zhan)。 B.你好,山泉姐姐!你捧一面明镜照我,是要照出我的浑(hin)浊吗?你好,溪流妹妺! 你吟着一首小诗,是要我与你唱和(he)吗? C.小城镇的文庙十有八九坍塌破败,只剩下断壁残垣(yudn),埋没于蓬蒿(go)荆棘之中, 成为鸟兽栖聚之地 D.富有创造性的人总是孜孜(zi)不倦地汲(j)取知识,使自己学识渊博。 2.下面语句中书写准确无误的一项是() A.而久经决别的故乡的久经逝去的春天,确就在这天空中荡漾 B.他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见 C.他伸展出他如盖的浓荫,来阴庇树下的幽花芳草 D.曾有多少次,当有情人向俊俏的少女倾诉着自己为爱情所苦时,我陪伴他长嘘短叹,帮助他将衷情吐露, 3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是() A.奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人,各是两国的功臣,可是他们的性格和为人却截然不同。 B.我以前在信中和你提过感情的创伤,就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀 C.他们熟悉那地下的世界,在迷宫般的坑道中探索道路,指导或是了解或是参与地下的工作,并乐此不疲,甚至忘记了岁月是怎样逝去的。 D.设计者和匠师们因地制宜,别有用心,修建成功的园林当然各个不同阅读下面的文言文,完成4-6题。(每小题3分,共9分) 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者, 故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有

四川省成都市树德实验中学初 2009 级“一诊”语文试题全卷分 A 卷和 B 卷，A 卷满分 100 分，B 卷满分 50 分。考试时间 120 分钟。A 卷分为第 Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为其他类型的题。请做到书写规范，保持卷面整洁，不用涂改液。 A卷（共100分）第Ⅰ卷（选择题，共18分）一、基础知识的积累与运用。（每小题3分，共9分） 1．下面语句中加点字的注音有误的一项是（） A．我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁（jīn）打了个寒颤(zhàn)。 B．你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的浑（hún）浊吗？你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是要我与你唱和（hè）吗？ C．小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣（yuán），埋没于蓬蒿(gāo)荆棘之中，成为鸟兽栖聚之地。 D．富有创造性的人总是孜孜（zī）不倦地汲（jí）取知识，使自己学识渊博。 2.下面语句中书写准确无误的一项是（） A. 而久经决别的故乡的久经逝去的春天，确就在这天空中荡漾。 B．他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。 C．他伸展出他如盖的浓荫，来阴庇树下的幽花芳草。 D．曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉着自己为爱情所苦时，我陪伴他长嘘短叹，帮助他将衷情吐露。 3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（） A．奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人,各是两国的功臣,可是他们的性格和为人却截然不同．．．．。 B．我以前在信中和你提过感情的创伤，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心．．．．地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 C．他们熟悉那地下的世界，在迷宫般的坑道中探索道路，指导或是了解或是参与地下的工作，并乐此不疲．．．．，甚至忘记了岁月是怎样逝去的。 D．设计者和匠师们因地制宜，别有用心．．．．，修建成功的园林当然各个不同。二、阅读下面的文言文，完成 4—6 题。（每小题 3 分，共 9 分）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有

不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受:蹴尔而与之, 乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 4.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是( A.二者不可得兼得兼:同时得到 B.乞人不屑也屑:轻视 C.死亦我所恶恶:讨厌,僧恨 D.所识穷乏者得我与得:感激 5.下列句子中加点的词的意义相同的一组是( A.所识贫乏者得我与 B.蹴尔而与之呼尔而与之由是则生而有不用也 C.乡为生死而不受 D.此之谓失其本心今为妻妾之奉为之先天下之忧而忧 6.下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是( A.本文提出在“生”和“义”不能兼顾的情况下,应该舍生取义的观点,并且进一步指出这是每个人都有的“本心”,那些在“义”上有亏的人不过是丧失了他们的“本心”罢 B.文章以具体的鱼和熊掌比喻抽象的生和义,自然引出中心论点,这种以一般的生活经验作比喻进行论证的方法,能把抽象而深刻的道理说得十分浅显明白、形象生动。 C.文章的第二段采用了举例论证和对比论证的方法。作者以“一箪食,一豆羹”为例从反面说明了人们把义看得比生更为珍贵。又举有的人“不辩礼义”地贪求“万钟”为例, 从正面说明有人丧失“本心” D.本文气势充沛,感情强烈,生动活泼,充分体现了孟子大义凛然的个性,表现了孟子雄辩、善辩的才华。如第二段中连用三句排比句,对不辨礼义而贪求富贵的行为加以批判, 语言极为流畅,气势也很充沛。第Ⅱ卷(共82分) 综合积累与运用。(共10分) 7.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语 (1)如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?(2分) 译文 (2)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!(2分) 译文

不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 4.对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是（） A.二者不可得兼．．得兼: 同时得到 B.乞人不屑．也屑：轻视 C．死亦我所恶．恶: 讨厌，憎恨 D. 所识穷乏者得．我与得：感激 5.下列句子中加点的词的意义相同的一组是（） A.所识贫乏者得我与． B.蹴尔而．与之呼尔而与．之由是则生而．有不用也 C.乡为．生死而不受 D.此之．谓失其本心今为妻妾之奉为．之先天下之．忧而忧 6.下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是（） A. 本文提出在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该舍生取义的观点，并且进一步指出这是每个人都有的“本心”，那些在“义”上有亏的人不过是丧失了他们的“本心”罢了。 B. 文章以具体的鱼和熊掌比喻抽象的生和义，自然引出中心论点，这种以一般的生活经验作比喻进行论证的方法，能把抽象而深刻的道理说得十分浅显明白、形象生动。 C.文章的第二段采用了举例论证和对比论证的方法。作者以“一箪食，一豆羹”为例，从反面说明了人们把义看得比生更为珍贵。又举有的人“不辩礼义”地贪求“万钟”为例，从正面说明有人丧失“本心”。 D.本文气势充沛，感情强烈，生动活泼，充分体现了孟子大义凛然的个性，表现了孟子雄辩、善辩的才华。如第二段中连用三句排比句，对不辨礼义而贪求富贵的行为加以批判，语言极为流畅，气势也很充沛。第Ⅱ卷 ( 共 82 分 ) 三、综合积累与运用。（共 10 分） 7.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ⑴如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也? （2 分）译文: ⑵万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!(2 分) 译文：

8.用课文原句填空。(任选四句填写,4分) ①乡书何处达? (王湾《次北固山下》 ②曲径通幽处, 。(常建《题破山寺后禅院》) ③予独爱莲之出污泥而不染, 周敦颐《爱莲说》) 玉垒浮云变古今。(杜甫《登楼帘卷西风,人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》) ⑥天街小雨润如酥。(韩愈《早春呈水部张十八员外》) 9.根据下面的提示或语境填空。(任选做其中一小题,2分) ①《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”意境相似的诗句是: ②柳婀娜妩媚,摇曳多姿,常常受到文人雅士的青睐。请写出我国古代诗词中借柳抒怀的两句诗: 四、阅读下面的文章,完成10-13题。(共12分) 黄河黄土黄种人(节选) ①曾经欣赏过台湾漫画家几米一幅题为《有效期限》的漫画,画的中心是一片浅绿的水, 上部有一些叶片粗大、开满了紫花的藤儿,中间偏下是两块石头,大石头上坐着一大一小两个人,小石头上蹲着一只好奇的小青蛙,左下角一只小纸船正悄然无声地驶来。旁边有诗云: 艘小纸船, 悠悠地飘过来, 吸饱水分, 渐渐沉没世界上所有的美好, 都有有效期限。 ②美好的事物永远是有有效期限的。我们喜欢梅花,是因为它独自绽放在寒冷的冬天; 我们喜欢菊花,是因为它只是微笑在金色的秋日:。假若世界上的花朵没有有效期限,我们对花的那份期待就会大打折扣。世界上所有的美都有有效期限,所以我们应该学会珍借。 ③珍惜亲情的“有效期限”。父母可以陪伴你的上半生,却无法呵护你的下半生;儿女能够陪伴你的下半生,却不可能参与你的上半生……你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐,就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。于是,有了孔子“父母在,不远游”的教诲:有了“香九龄,能灌席”的孝行:有了“子欲养而亲不待” 的慨叹……亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程,充塞着我们心灵的每一个角落。 ④珍惜梦想的“有效期限”。每个人都拥有自己的梦想,有了梦想却不为之付岀真诚努力,梦想便会成为空想。怀抱强国梦想的屈原,用血泪凝结成千古传诵的《离骚》:济世救人为目标的李时珍,踏千山尝百草著成鸿篇巨著《本草纲目》:视科学硏究为生的居里夫人, 历经十二年的努力,提炼出世界上第一克镭……梦想的“有效期限”激发人们的进取精神

8. 用课文原句填空。(任选四句填写，4 分) ①乡书何处达? 。(王湾《次北固山下》) ②曲径通幽处，。（常建《题破山寺后禅院》） ③予独爱莲之出污泥而不染，。( 周敦颐《爱莲说》) ④ ，玉垒浮云变古今。 (杜甫《登楼》) ⑤ ，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》） ⑥天街小雨润如酥，。(韩愈《早春呈水部张十八员外》) 9. 根据下面的提示或语境填空。 ( 任选做其中一小题，2 分) ①《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相似的诗句是：，。 ②柳婀娜妩媚，摇曳多姿，常常受到文人雅士的青睐。请写出我国古代诗词中借柳抒怀的两句诗：，。四、阅读下面的文章，完成 10—13 题。（共 12 分）黄河黄土黄种人（节选） ①曾经欣赏过台湾漫画家几米一幅题为《有效期限》的漫画，画的中心是一片浅绿的水，上部有一些叶片粗大、开满了紫花的藤儿，中间偏下是两块石头，大石头上坐着一大一小两个人，小石头上蹲着一只好奇的小青蛙，左下角一只小纸船正悄然无声地驶来。旁边有诗云：一艘小纸船，悠悠地飘过来，吸饱水分，渐渐沉没。世界上所有的美好，都有有效期限。 ②美好的事物永远是有有效期限的。我们喜欢梅花，是因为它独自绽放在寒冷的冬天；我们喜欢菊花，是因为它只是微笑在金色的秋日；。假若世界上的花朵没有有效期限，我们对花的那份期待就会大打折扣。世界上所有的美都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。 ③珍惜亲情的“有效期限”。父母可以陪伴你的上半生，却无法呵护你的下半生；儿女能够陪伴你的下半生，却不可能参与你的上半生……你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐，就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。于是，有了孔子“父母在，不远游”的教诲；有了“香九龄，能灌席”的孝行；有了“子欲养而亲不待” 的慨叹……亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程，充塞着我们心灵的每一个角落。 ④珍惜梦想的“有效期限”。每个人都拥有自己的梦想，有了梦想却不为之付出真诚努力，梦想便会成为空想。怀抱强国梦想的屈原，用血泪凝结成千古传诵的《离骚》；济世救人为目标的李时珍，踏千山尝百草著成鸿篇巨著《本草纲目》；视科学研究为生的居里夫人，历经十二年的努力，提炼出世界上第一克镭……梦想的“有效期限”激发人们的进取精神

生活中与超越为伴,会体验执著,感受惊喜,拥有自信请以“超越”为话题写一篇文章。要求:(1)根据你对这段文字的理解,联系自己的生活实际,自拟题目写作。 (2)文体不限,力求有创意地表达。 (3)字数不少于600字 (4)文中不得出现真实的人名、校名、地名 B卷(50分) 赏析下面古诗,按要求回答问题。(4分) 望岳岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 1.全诗的主旨句是哪句?诗歌抒发了作者怎样的思想感情(2分) 2.这首诗颔联是描写近望泰山所见景物,其中“钟”“割”两字用得好,历来被人称道请简要分析“钟”字好在何处?。(2分) 答: 文言文阅读。(共12分) 阅读下面的文言文,完成3~5题苏轼,字子瞻,眉州眉山人。生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书,闻古今成败辄能语其要。程氏读东汉《范滂①传》,慨然太息,轼请曰:“轼若为滂,母许之否乎?” 程氏曰:“汝能为滂,吾顾不能为滂母邪? 徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河。汇于城下,涨不时泄。城将败,富民争出避水。轼曰:"富民若出,民心动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。"驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长曰:"河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。″卒长曰:"太守犹不避涂潦②,吾侪③小人,当效命。率其徒持畚锸④以出。筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城雨日夜不止,城不沉者三版(水离城墙顶端只差三板)。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。复请调来岁夫,增筑故城,为木岸,以虞⑤水之再至,朝廷从之 (节选自《宋史·苏轼传》,有改动) 【注】①范滂:东汉人,曾任汝阳太守属吏,因抑制豪强,反对宦官,33岁死于狱中。其母深明大义。②涂潦(l如0):泥水。③吾侪(chai):我们。④锸(cha):锹。⑤虞:准备,防范。 3.下列句中加点的词语解释错误的一项是()(2分) A.慨然太息太息:长叹

生活中与超越为伴，会体验执著，感受惊喜，拥有自信。请以“超越”为话题写一篇文章。要求：（1）根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作。（2）文体不限，力求有创意地表达。（3）字数不少于 600 字。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 B 卷（50 分）一、赏析下面古诗，按要求回答问题。（4 分）望岳岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 1. 全诗的主旨句是哪句？诗歌抒发了作者怎样的思想感情（2 分）答： 2. 这首诗颔联是描写近望泰山所见景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“钟”字好在何处？。（2 分）答：二、文言文阅读。 ( 共 12 分）阅读下面的文言文 ,完成 3～5 题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂①传》，慨然太息．．，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？” 程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？” 徙．知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。汇于城下，涨不时泄。城将败，富民争出避水。轼曰："富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。"驱使复入。轼诣．武卫营，呼卒长曰："河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。"卒长曰："太守犹不避涂潦②，吾侪③小人，当效命。率其徒持畚锸④以出。筑东南长堤，首起戏马台，尾属．于城。雨日夜不止，城不沉者三版（水离城墙顶端只差三板）。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫，增筑故城，为木岸，以虞⑤水之再至，朝廷从之。（节选自《宋史·苏轼传》，有改动）【注】①范滂：东汉人，曾任汝阳太守属吏，因抑制豪强，反对宦官，33 岁死于狱中。其母深明大义。②涂潦（láo）：泥水。③吾侪（chái）：我们。④锸（chā）：锹。⑤虞：准备,防范。 3．下列句中加点的词语解释错误的一项是（）（2分） A．慨然太息太息：长叹

B．轼诣武卫营诣：到……去。 C．首起戏马台，尾属于城属：归属。 D．徙知徐州徙：调任。 4.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。 (6分) (1) 汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？(3分) 译文_________________________________________________________________ (2)河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。(3 分) 译文:_______________________________________________________________ 5．读完此文，我们知道苏轼不仅是文学大家，也是心忧天下的清官廉吏。请结合选文内容谈谈我们青少年可以从苏轼身上学到些什么。（4 分）答:____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________ 三、阅读 (22 分 ) (一) 名著阅读 (4 分 ) 6．某中学图书馆要制作“名著推荐卡”。请从下列名著中自选一部，帮助填写一张卡片。《名人传》《格列佛游记》《骆驼祥子》《鲁宾孙漂流记》《简·爱》名著推荐卡书名作者推荐语（二）阅读下面的文章,完成 7～10 题。 (18 分 ) 长在岩石下面的小花马付才 ①初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。 ②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊! ③年少的我由此陷入了深深的忧伤， ④第二天，我质问．．父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。 ⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。 ⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和

她一起去了。我们一起登上了山顶,大阳升起来了,红彤彤的,将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹,神情专注地画着。等她画完画,我们就坐在一块石头上聊天我说:“我真羡慕你,生活在大城市里,享受着富足的生活和良好的教育,像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说:“不要把别人的生活想得太美好,小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧 ⑦于是她讲道:“在一座大山深处,有一个小女孩儿,十岁那年,母亲病逝;十二岁那年,父亲抬木头时被砸伤,从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包,跑步去六公里外的学校上学。放学后,她还得割猪草,像男人一样在腰上缠根绳子,下到悬崖下面挖药材,挣点钱补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学,她一共贷了八千多元的助学贷款……” ⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人,我以为她在给我编故事,黄春草却说这个女孩儿就是她。 ⑨我惊讶地看着黄春草,她的脸上非常平静。我想,比起黄春草,我幸运得多了最起码,我还有爱我的爸爸和妈妈。 ⑩黄春草的手指向远处,顺着她手指的方向,我惊讶地发现,一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样,严严实实地遮挡住了阳光,但是小花竟然绽放了。她说:“阳光虽然没能直接照射到小花身上,但小花心里已感受到了阳光的存在,哪怕是一点点余光。” αD是呀,我们不能选择自己出生的时间和地点,但我们可以选择顽强,在艰苦的环境中一样能够茁壮成长,就像那朵长在岩石下面的小花本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。(不超过50字)(3分) 8.联系上下文,谈谈你对下列句中加点词浯的理解,(4分) (1)第二天,我质问父亲:“你怎么不是城里人呢?”(2分) (2)一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石F面……但是小花竟然绽放了。(2分) 9.第⑥段中画线的句子是景物描写,请联系上下文,分析这个句子的作用。(3分) 答

她一起去了。我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。” ⑦于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点钱补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款……” ⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。 ⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。 ⑩黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然．．生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然．．绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。” ⑾是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。 7．本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。(不超过 50 字)(3 分) 50 8．联系上下文，谈谈你对下列句中加点词浯的理解，(4 分) (1)第二天，我质问．．父亲：“你怎么不是城里人呢?”(2 分) 答： ⑵一朵不知名的小花竟然．．生长在一块伸出的岩石 F 面……但是小花竟然．．绽放了。(2 分) 答： 9．第⑥段中画线的句子是景物描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。(3 分) 答：

10.请谈淡你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。(4 分) 答： 11．不管是贫穷，还是富足；是杰出，还是平庸，在比较中，我们往往都会感到自己的处境不如意。亲爱的同学，读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟，请以“感谢你，岩石下的小花”为题，写一段话。(50 字左右)(4 分) 感谢你，岩石下的小花 50 四、语言运用（12 分） 12．同学们在“我爱文学”的语文实践活动中，到图书馆、阅览室选择了文学书刊进行了广泛的阅读。现语文老师请你策划一次有关“我爱文学”的班级交流、评价活动，请你为该活动拟写一份活动方案。答： 13．仔细阅读下面的材料，你能从中探究出哪些成果？材料一：一度与它(汉语)一起称雄于世的其它古代语言大多已经风化、干缩，唯有它，竟历久不衰，陪伴着这颗星球上最拥挤的人种，跌跌撞撞地存活到今天。就是这种声音，就是这种语汇，就是这种腔调，从原始巫觋（xí,男巫师）口中唱出来，从孔子庄子那里说下来，从李白杜甫苏东坡嘴里哼出来，响起在塞北沙场，响起在江湖草泽，几千年改朝换代未曾改掉它。（余秋雨《文化苦旅》）材料二：在其他文明故地，近代考古学家遇到最大的麻烦就是古代文字的识别，常常是花费几十年才猜出几个，有的到今天还基本上无法读通，但这种情况在中国没有发生，就连甲骨文也很快被释读通了。（余秋雨《千年一叹》）材料三：在 20 世纪 30 年代，日本帝国主义占领我国东三省之后，也是不遗余力地大肆推行日语教学，企图在军事占领后开始语言文化的侵略奴役。探究成果： 14．成都是文化之都，历史悠久。成都不仅以其悠久的文化历史闻名于中国，其特有的风景

名胜也为“天府之国”戴上花冠。请从下面四处景物中任选一处，写一段导游词向外地游客作简要介绍。要求：扣住所选景观的特点，语言生动形象，有感染力。（要适当运用修辞手法）杜甫草堂金沙遗址武侯祠青城山景观：导游词：成都市树德实验中学初 2009 级“一诊”语文试题答案一、二大题 1． 2． 3． 4． 5． 6． C B D B D C 三、7．（4 分）（1）(2 分)如果人们喜爱的没有比生命更重要的，那么一切可以用来保全生命的方法（有）什么不可以采用呢？（译出大意计 1 分，落实“如使”、“于”的解释各 0.5 分）（2）(2 分)万钟的俸禄如果不分辨（是否符合）礼义就接受它，万钟的俸禄对于我有什么益处呢？（译出大意计 1 分，落实“加”“为”的解释各 0.5 分，未补出省略成分扣 0.5 分） 8．（4 分）①归雁洛阳边。 ②禅房花木深 ③ 濯清涟而不妖 ④锦江春色来天地 ⑤莫道不消魂。 ⑥草色遥看近却无。(说明:每填对一空计1分,如有错字、漏字、添字之一者,该空不计分) 9．（2 分）①山回路转不见君，雪上空留马行处。 ②郑谷《淮上与友人别》：“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。”李白《春夜洛城闻笛》： “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”王维的《送元二使安西》“渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新.” (说明:评分标准同第8题 ) 四、现代文阅读（12 分） 10. 中心论点是“世界上所有的美好，都有有效期限，所以我们应该学会珍惜。”作用：激发读者的阅读兴趣，引出论题。 11. 本段文字首先提出要“珍惜亲情的‘有效期限’”这一观点，接着举了家庭生活的例子告诉我们一定要珍惜亲情的有效期限，最后，引用古人的观点来告诉我们亲情的有效期限贯穿了我们生命的是中，我们一定要珍惜。（3 分） 12．举例论证和道理。（1 分）作用：例 1 引用庄子的名言，更权威、科学地论证了珍惜

生命的“有效期限”的分论点,增强文章的说服力。例2举岀司马光、雨果、鲁迅的珍惜时间的事例,具体有力地证明了珍借生命的“有效期限”分论点,增强文章的说服力要求扣文中内容(1分和所用论证方法的作用(1分) 13.此题为开放性试题,答案不唯一,就语言特点或思想内容某一方面谈即可得满分。(写出喜欢的句子1分,联系生活谈感受2分)例如:“香九龄,能温席”,孝顺是中华民族的传统美德。一个九岁的孩子尚且知道以行动孝顺父母,我们更应该关心父母,尊重父母五、(60分) 14.(60分) 等级评分标准等(40-36) 二等(35-30) 等(29-20) 四等(19-0) 切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心突出中心基本突出中心不够明确内容具体内容较具体内容不够具体内容空泛度/情真实感情真实感情基本真实感情虚假结构完整结构完整结构基本完整条理不够清楚语言通顺语言较通顺语言基本通顺语言通顺语病多字迹清楚序迹较清楚序迹不够清楚序字迹难辨符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求发较深刻核丰富核有文采较有创意能通过现象词语较生动见解新颖,材料俘等深入本质段较能揭示问题产生/材料较丰富问式较灵活鲜,构思精巧,推形象较丰满善于运用修辞手法想像较有独到之处的原因文句较有意蕴较有个性色彩风观点具有启发作用【说明】 ①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体,指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 ②发展等级评分,依据评分点,不要求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。 ③缺题目扣2分,每3个错别字扣1分,重复不计:不足字数,每少50个字扣1分 ④确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内偏后评分,“发展等级”不给分 B卷(50分) 诗歌鉴赏(共4分)

生命的“有效期限”的分论点，增强文章的说服力。例 2 举出司马光、雨果、鲁迅的珍惜时间的事例，具体有力地证明了珍惜生命的“有效期限”分论点，增强文章的说服力。要求扣文中内容（1 分和所用论证方法的作用（1 分）。 13. 此题为开放性试题，答案不唯一，就语言特点或思想内容某一方面谈即可得满分。(写出喜欢的句子 1 分，联系生活谈感受 2 分) 例如： “香九龄，能温席”，孝顺是中华民族的传统美德。一个九岁的孩子尚且知道以行动孝顺父母，我们更应该关心父母，尊重父母。五、 (60 分 ) 14.(60 分 ) 等级评分标准基础等级 40 分一等(40-36) 二等(35-30) 二等(29-20) 四等(19-0) 切合题意中心突出内容具体感情真实结构完整语言通顺字迹清楚符合文体要求符合题意中心突出内容较具体感情真实结构完整语言较通顺字迹较清楚符合文体要求基本符合题意中心基本突出内容不够具体感情基本真实结构基本完整语言基本通顺字迹不够清楚基本符合文体要求偏离题意中心不够明确内容空泛感情虚假条理不够清楚语言通顺语病多字迹难辨不符合文体要求发展等级 20 分较深刻较丰富较有文采较有创意较能通过现象深入本质较能揭示问题产生的原因观点具有启发作用材料较丰富形象较丰满词语较生动句式较灵活. 善于运用修辞手法文句较有意蕴见解新颖 , 材料新鲜,构思精巧,推理想像较有独到之处, 较有个性色彩【说明】 ①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体,指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 ②发展等级评分,依据评分点,不要求全面,以一点突出者按等评分, 直至满分。 ③缺题目扣 2 分,每 3 个错别字扣 1 分,重复不计；不足字数,每少 50 个字扣 1 分。 ④确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内偏后评分,“发展等级”不给分。 B 卷（50 分）一、诗歌鉴赏（共 4 分）