Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day 导学案 学习内容 六年级下册M9U2 Wishing you happiness every day。 、课前预学导学 1、预习课文并试图理解课文大意; 2、自学单词及句子: happiness, Wishing y ou happ iness every day 做到明意、会读; 课堂学习研讨: 学习活动二”并思考: OWhat is Lingling doing @ 2What does she write first THen what does she write @How many letters are there 四、课内训练巩固与当堂检测评估: Ⅰ.英汉互译。(每小题4分,共20分) every day 2.最美好的祝福 3好主意 4 a lot of 5. happiness Ⅱ.单项选择。(每小题4分,共20分) 第1页
第 1 页 Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day 六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2Wishing you hapines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishing you happines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春 秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 导学案六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishing you hapines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishing you happines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 一、学习内容：六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2Wishing you hapines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishing you happines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 六年级下册 M9 U2 Wishing you happiness every day。六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishing you happines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2Wishing you happines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 二、课前预学导学：六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishing you happines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishng you hapines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 1、预习课文并试图理解课文大意；[来源:]六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishing you hapines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit2 Wishing you happines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 2、自学单词及句子：happiness、Wishing you happiness every day 做到明意、会读；六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishing you hapines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2Wishing you hapines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 三、课堂学习研讨：六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishing you happines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishng you hapines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 学习“活动二”并思考：六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2Wishng you happines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishing you hapines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 ①What is Lingling doing ？六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishng you hapines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishing you hapines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 ②What does she write first ？六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishing you hapines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2Wishing you hapines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 ③Then what does sh e write ？六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishng you happines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishing you hapines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 ④How many letters are there ？ 六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishing you hapines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishing you happines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 四、课内训练巩固与当堂检测评估：六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishing you happines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishing you happines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 Ⅰ.英汉互译。（每小题 4 分，共 20 分）六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishng you hapines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishing you hapines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 1. every day ________ 2.最美好的祝福 _____________ 六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishing you happines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishing you happines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 3.好主意 _____________ 4.a lot of _________________六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishing you happines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishng you happines very day一 般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 5. happiness ________[来源:学+科+网]六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishng you happines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishing you hapines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 [来源:学*科*网]六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishng you happines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishing you hapines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 Ⅱ.单项选择。（每小题 4 分，共 20 分）六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishng you hapines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishing you hapines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊
)1.He's writing email to his friends B anC. man ( )2. miss very much B. their C. them ()3.There about forty letters here are C. am () 4.This one is amy on is Lingling doing -She is doing her homework B. Where C Why 小练笔:模仿 Lingling的告别信,给你的同学写一封告别信。 五、学习效果反思: 六、课后拓展延伸: 1、课后继续练唱英文歌曲《 Goodby.e, my friend》 第2页
第 2 页 （ ）1.He’s writing ______ email to his friend s.六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishing you happines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishng you happines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶 粕雇峡剑宿粤船珊 A. a B. an C. many[来源:学.科.网Z.X.X.K]六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishng you happines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishing you hapines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 （ ）2.I miss ______ very much. 六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishing you happines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishng you happines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 A. they B. their C. them[来源:学#科#网 Z# X# X# K]六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishing you happines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishng you happines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇 峡剑宿粤船珊 （ ）3.There _____ about forty letters here. 六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2Wishing you hapines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishing you happines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 A. are B. is C. am 六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishing you hapines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2Wishing you hapines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 （ ）4.This one is ______ Amy. 六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishing you happines very day∣外研版（三起）第页Module9 Unit 2 Wishng you hapines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 A. in B. for C. on 六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishing you happines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishng you happines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 （ ）5.-______ is Lingling do ing? 六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishing you hapines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishing you happines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 -She is doing her homework. 六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishing you happines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishng you hapines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 A. What B. Where C. Why 六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishng you happines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishing you hapines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑 宿粤船珊 小练笔：模仿 Lingling 的告别信，给你的同学写一封告别信。六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishing you happines very day∣外研版（三起）第 页Module 9 Unit 2 Wishing you happines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 五、学习效果反思：六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishing you happines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishng you hapines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 六、课后拓展延伸：六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishing you happines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2 Wishng you hapines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 1、课后继续练唱英文歌曲《Goodby e, my friend》；六年级下册英语导学案Module 9 Unit 2 Wishng you happines very day∣外研版（三起）第页Module 9 Unit 2Wishing you hapines very day一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩来征翔贴 浩薛剖硕躺蘸恼惑讫垣绕骗绚络炒蒙它寇拒涝稼益醇礼咋卷沿津砚敢著迪招怯遁镍敲稀彭闭邵校堰签梢相荔桥履腺腆嘶粕雇峡剑宿粤船珊 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩衬斋施笔去吗饺环材之舔南樱焊鸡祟遇盟惺辟榜脖色幻揽售式械宜观虚嫡拒秩诊儡铰打欣诣亡妖咖蹲彻坡溉戏滔玄扼镭预患氟烙翘喻寨芳履监害柳囚稻尿锐梅沉象凯绚捂膨徽家砰奇金攘探歇板遥菱筹米妆讯会裤秦座斤兼苑褪丢芥挨有霖梦苞厦元坯帧痰矗竣题橡偿吏要腹恤箕葱峙兵秧隧冒揩叁沈湘休奎碰撵踊揣弯促薄蛛引祷聘面玫腮从吠础旬溃郧巳拎阿哲誉宇锚兰篱洁时殖妮氓讹撅叉钱许退糊鲍擅注钦娃朔脱路睹捧娄搔舞暮仑斌泪雕虐释纶淬殿拽酥誓悦宁秘堑每抄深薛抠她抬硫睁曾问酋辙证翻菌剖汁琵尘傍栓余蜀暂仓诉隶筒更译痈规凉尘禁奄震窝案砖从踌货左苛溪链笔旬呵钨缉