21《与朱元思书》 解释重点字。①俱 ②共色: 。③许 ④从流飘 ⑤急湍: ⑥经纶: ⑧轩 ⑨互相轩 ⑩戾 12)缥碧: 2.理解赏析背诵。按要求写出句子。 写江上放舟自由情态的: 总括赞叹富春江景的:(总领全文的句子) 第二段从静态写江水清澈的: 运用了 从动态写江流湍急、气势磅礴的 运用了 运用对偶,从听觉写山,表现其生机勃勃的: 《三峡》一文中哪句话与“急湍甚箭,猛浪若奔”有异曲同工之妙? 4.从“鸢飞戾天者,望峰息心:经纶世务者,窥谷忘反。”句中表现了作者 5.重点句翻译 ①风烟俱净,天山共色。 ②急湍甚箭,猛浪若奔。一 ③鸢飞戾天者,望峰息心 ④经纶世务者,窥谷忘反。 6.赏析:“负势竟上,互相轩邈:争高直指,千百成峰。”句中连用“ ”等字, ,把原本静止的重山叠岭写活了,似乎仍在生成变化中。 4《送东阳马生序》(明朝:宋濂) 重点字词 益慕: 患 尝 至 致 假 弗 逾约 既加冠: 负箧曳屣: 沃灌 寓逆旅: 烨然: 慕艳
21 《与朱元思书》 1．解释重点字。 ①俱： ②共色： 。 ③许： 。 ④从．流飘荡： 。 ⑤急湍： ⑥经纶： ⑦ 反： ⑧轩： ⑨互相轩 邈： ⑩戾： （11）犹： （12）缥碧： 2．理解赏析背诵。按要求写出句子。 写江上放舟自由情态的： 总括赞叹富春江景的：（总领全文 ．．．．的句子） 第二段从静态写江水清澈的： 运用了 。 从动态写江流湍急、气势磅礴的： 运用了 。 运用对偶，从听觉写山，表现其生机勃勃的： 。 《三峡》一文中哪句话与“急湍甚箭，猛浪若奔”有异曲同工之妙？ 4．从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”句中表现了作者 5．重点句翻译。 ①风烟俱净，天山共色。---- ②急湍甚箭，猛浪若奔。―― ③鸢飞戾天者，望峰息心。―― ④经纶世务者，窥谷忘反。—— 6. 赏析：“负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。”句中连用“ ”等字， ，把原本静止的重山叠岭写活了，似乎仍在生成变化中。 24 《送东阳马生序》（明朝：宋濂） 1. 重点字词。 益慕： 患： 尝： 或： 至： 嗜： 致： 假： 弗： 之： 怠： 逾约： 走： 既加冠： 支： 负箧曳屣： 舍： 僵劲： 沃灌： 寓逆旅： 烨然： 慕艳： 汤：
再 被 腰 敝: 略无 2.重点句翻译 ①录毕,走送之,不敢稍逾约。 ②又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问 ③先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。 ④以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 3.思考理解。 (1)第二段从几方面概括作者求学时的客观条件? (2)本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事? (3)为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意” (4)本文采用的主要写作手法是什么?这样写有什么好处? (5)宋濂学有所成的原因是: (6)应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系? (7)作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发?结合自己实际谈一下。 (8)列举古人刻苦求学的事迹。 列举本期古文中的8个成语 27.《岳阳楼记》范仲淹(文学家、政治家) 1.生字注音:谪守 薄暮冥冥浩浩汤汤属予作文 宠辱借忘 2.重点解词 (连月不)开: 大观: 备 薄暮冥冥: 把酒临风: 景 集 惊 3.重点语句翻译(加点字是重点字,要特别留意)
俟： 再： 被： 腰： 敝： 略无： 2. 重点句翻译。 ① 录毕，走送之，不敢稍逾约。 ② 又患．无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达．．执经叩问．．。—— ③ 先达德隆望尊，门人弟子填．其室，未尝．．稍降辞色。—— ④ 以．中有足乐者，不知口体之奉不若．．人也—— 3. 思考理解。 （1）第二段从几方面概括作者求学时的客观条件？ （2）本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事？ （3）为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”： （4）本文采用的主要写作手法是什么？这样写有什么好处？ （5）宋濂学有所成的原因是： （6）应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？ （7）作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发？结合自己实际谈一下。 （8）列举古人刻苦求学的事迹。 列举本期古文中的 8 个成语: 27.《 岳阳楼记》 范仲淹（ 文学家、政治家） 1. 生字注音： 谪．守 薄暮冥．冥 浩浩汤．汤 属．予作文 宠辱偕．忘 2. 重点解词 制： （连月不）开： 大观： 属： 备： 薄暮冥冥： 薄： 把．酒临．风： 晖： 景： 集： 惊： 3. 重点语句翻译（加点字是重点字，要特别留意）
①越明年,政通人和,百废具兴。(具 ②览物之情,得无异乎?译: ③去国怀乡,忧谗畏讥译: ④心旷神怡,宠辱偕忘。(宠偕)译: ⑤浮光跃金,静影沉璧译: ⑥不以物喜,不以已悲。(以 )译: ⑦予尝求古仁人之心,或异二者之为。(求 ⑧居庙堂之高,则忧其民:处江湖之远,则忧其君。译: ⑨其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎(先: ⑩噫!微斯人,吾谁与归?(微 4.理解 ①各段表达方式:第四段:写“迁客骚人”“以物喜”的心情。 第五段:抒发作者阔大胸怀和政治抱负。揭示全文中心。 ②第二段中,“览物之情,得无异乎?”这句在全文结构上起什么作用?答: ③迁客骚人的览物之情是什么?答 ④第三、四段与文章主旨有什么关系?(写这两段的目的是什么?) 答 ⑤“迁客骚人”古仁人”的区别在哪里?答: ⑥第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么?这句话在文中有什么作用?作者对“二者之为”持什 么态度?答 ⑦第五段的议论作用是什么?答:
① 越．明年，政通人和，百废具兴。（具： ） 译： ② 览物之情，得无异乎？ 译： ③ 去．国怀乡，忧谗畏讥 译： ④ 心旷神怡，宠辱偕忘。（宠 偕 ）译： ⑤ 浮光跃金，静影沉璧 译： ⑥不以物喜，不以已悲。（以 ）译： ⑦ 予尝求．古仁人之心，或异二者之为。 （求 为 ） 译: ⑧ 居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。译： ⑨ 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎（先： 后： ） 译： ⑩ 噫！微斯．人，吾谁与归？（微： 归： ）译： 4. 理解 ① 各段表达方式 ：第四段：写“迁客骚人”“以物喜”的心情。 第五段：抒发作者阔大胸怀和政治抱负。揭示全文中心。 ② 第二段中，“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？ 答： ③ 迁客骚人的览物之情是什么？ 答： ④ 第三、四段与文章主旨有什么关系？（写这两段的目的是什么？） 答： ⑤ “迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里？答： ⑥ 第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么？这句话在文中有什么作用？作者对“二者之为”持什 么态度？ 答： ⑦ 第五段的议论作用是什么？答：