眼屈光学
眼屈光学
集合功能的测试
集合功能的测试
口教学任务：互相测量远距离和近距离的水平 及垂直的聚散力。 口教学目的：加深对集合的理解，掌握具体的 测量方法。 口仪器设备：综合验光仪
❑ 教学任务：互相测量远距离和近距离的水平 及垂直的聚散力。 ❑ 教学目的：加深对集合的理解，掌握具体的 测量方法。 ❑ 仪器设备：综合验光仪
远距离水平聚散力的测定 口通过棱镜的引入使双眼视网膜物像分离，促 使患者运用水平聚散力来补偿物象分离，维 特双眼视，籍此，我们可以了解患者的集合 功能
远距离水平聚散力的测定 ❑ 通过棱镜的引入使双眼视网膜物像分离，促 使患者运用水平聚散力来补偿物象分离，维 持双眼视，籍此，我们可以了解患者的集合 功能
口(1)、完全矫正屈光不正 口(2)、投射单一独立的视标于6m处，此视标为 患者视力较差眼最好矫正视力的上一行 口（③）、放置旋转棱镜于双眼前，棱镜度刻度初 始设置为0，并位于垂直位
❑ (1)、完全矫正屈光不正 ❑ (2)、投射单一独立的视标于6m处，此视标为 患者视力较差眼最好矫正视力的上一行 ❑ (3)、放置旋转棱镜于双眼前，棱镜度刻度初 始设置为0，并位于垂直位
检查水平聚散力旋转棱镜的初始位置
检查水平聚散力旋转棱镜的初始位置
口(（4)、嘱患者注视6m处视标，同时以每秒1△的 速度匀速增加基底向内的棱镜度数 口（⑤）、令患者出现模糊点时报告，记录此时双 眼棱镜总量，例如出现模糊点时右眼4△，左 眼3△，则模糊点为7△；继续增加棱镜度数； 患者报告破裂点时，记录此时双眼棱镜总量
❑ (4)、嘱患者注视6m处视标，同时以每秒1△的 速度匀速增加基底向内的棱镜度数 ❑ (5)、令患者出现模糊点时报告，记录此时双 眼棱镜总量，例如出现模糊点时右眼4△，左 眼3△，则模糊点为7△；继续增加棱镜度数； 患者报告破裂点时，记录此时双眼棱镜总量
口(6)、然后继续增加使视标分离加大再减小基 底向内棱镜度数，当分离的视标重新恢复为 单一视标时，记录此时的双眼棱镜总量
❑ (6)、然后继续增加使视标分离加大再减小基 底向内棱镜度数，当分离的视标重新恢复为 单一视标时，记录此时的双眼棱镜总量
口（7)、把双眼旋转棱镜刻度调回0点，嘱患者 仍然注视6m处视标，同时以每秒1△的速度匀 速增加基底向外的棱镜度数，如上所述，令 患者报告模糊点、破裂点和恢复点并记录棱 镜总量
❑ (7)、把双眼旋转棱镜刻度调回0点，嘱患者 仍然注视6m处视标，同时以每秒1△的速度匀 速增加基底向外的棱镜度数，如上所述，令 患者报告模糊点、破裂点和恢复点并记录棱 镜总量
口(8)、结果记录： 远距聚散力： 基底向内(BI)：模糊点/破裂点/恢复点； 基底向外(B0)：模糊点/破裂点恢复点， 无模糊点时的记录标记为*； 近距聚散力： 基底向内(BI)：模糊点/破裂点/恢复点； 基底向外(B0)：模糊点/破裂点/恢复点， 无模糊点时的记录标记为*
❑ (8)、结果记录： 远距聚散力： 基底向内（BI）：模糊点/破裂点/恢复点； 基底向外（BO）：模糊点/破裂点/恢复点， 无模糊点时的记录标记为*; 近距聚散力： 基底向内（BI）：模糊点/破裂点/恢复点； 基底向外（BO）：模糊点/破裂点/恢复点， 无模糊点时的记录标记为*