21级《复合材料》-课程教学大纲一、课程基本信息课程中文（英文）名称：复合材料（Compositematerial）课程代码：112108601M课程总学时（理论学时/实验学时）：48（32/16）学分：2.5课程性质：专业基础课、必修先修课程：《无机化学》、《物理化学》、《大学物理》后续课程：《材料力学》等专业核心课程面向专业：材料科学与工程开课学院：化学与材料工程学院开课学期：第7学期二、课程简介与课程思政1.课程简介本课程为四年制本科材料科学与工程专业的专业必选课，通过本课程的教学使学生掌握热固性、热塑性树脂基复合材料、陶瓷基复合材料、金属基复合材料以及功能复合材料的基本组成、结构、性能特点，初步掌握上述复合材料基本的设计思想和加工制造方法同时使学生对现代复合材料的应用和发展有一个较全面的认识。在本课程的学习过程中，侧重陪养学生综合分析和解决问题的能力，培养学生严肃认真的工作作风和实事求是的工作态度；结合本课程的相关内容，让学生了解我国当前发展的热点、趋势和相关政策。2.课程思政《复合材料》课程是材料类专业的基础核心课程通过讲授材料的组成—结构一性能之间的关系理论、材料在加热过程中的物理化学变化规律以及相关动力学模型、相图的分析方法，重点培养学生的创造性思维、科学研究和工程实践能力，同时还培养学生辩证统一的认知论和方法论，提高学生对事物认知的综合分析水平和能力，树立学生的责任感和使命感。将思政元
21 级《复合材料》-课程教学大纲 一、课程基本信息 课程中文（英文）名称：复合材料（Composite material） 课程代码：112108601M 课程总学时（理论学时/实验学时）：48（32/16） 学分：2.5 课程性质：专业基础课、必修 先修课程：《无机化学》、《物理化学》、《大学物理》 后续课程：《材料力学》等专业核心课程 面向专业：材料科学与工程 开课学院：化学与材料工程学院 开课学期：第 7 学期 二、课程简介与课程思政 1.课程简介 本课程为四年制本科材料科学与工程专业的专业必选课，通过本课程的教学使学生掌 握热固性、热塑性树脂基复合材料、陶瓷基复合材料、金属基复合材料以及功能复合材料 的基本组成、结构、性能特点，初步掌握上述复合材料基本的设计思想和加工制造方法， 同时使学生对现代复合材料的应用和发展有一个较全面的认识。 在本课程的学习过程中，侧重陪养学生综合分析和解决问题的能力，培养学生严肃认 真的工作作风和实事求是的工作态度；结合本课程的相关内容，让学生了解我国当前发展 的热点、趋势和相关政策。 2.课程思政 《复合材料》课程是材料类专业的基础核心课程通过讲授材料的组成——结构——性能之 间的关系理论、材料在加热过程中的物理化学变化规律以及相关动力学模型、相图的分析方法， 重点培养学生的创造性思维、科学研究和工程实践能力，同时还培养学生辩证统一的认知论和 方法论，提高学生对事物认知的综合分析水平和能力，树立学生的责任感和使命感。将思政元
素贯穿到整个教学活动中，不但有利于学生对材料科学的发展历史、研究现状有清晰的认识，更能引导学生对材料发展方向及存在问题进行更深入的思考，激发学生的责任感和使命感，培养学生的科学精神和工匠精神。通过本课程的学习，要求学生达到以下目标目标1通过对复合材料定义、分类、特点、复合材料制备原理、以及其在各行业中的应用的学习，以及文献检索、分析，能够对复合材料的发展现状、原理、改性方法等方面有比较全面的认识，并能进行进行总结，在考虑社会、健康、安全、文化、法律及环境等因素前提下，提出系统性的有针对性设计方法、创新性的解决复杂工程问题。目标2通过聚合物基复合材料、金属基复合材料、陶瓷基复合材料、水泥基复合材料、纳米基复合材料、进玻璃纤维束纱表观强度检测实验、热固性树脂浇铸体实验，了解复合材料产品的设计原理、工艺方法、性能评价、以及质量管理的方法，并掌握复合材料制备过程中采用降低环境负面影响技术原理和方法。目标3通过对复合材料界面形态、界面结构、界面残余应力的表征方法。以及增强体组成，结构和特性的学习，掌握界面增强及优化方法、通过课堂问答、讨论问答及相关作业，思考复合材料的改进方法。以减小对人类和环境造成的损害和隐患出发，设计合理的路线，实现环境保护和可持续发展。三、课程教学目标及其对毕业要求的支撑1、课程教学目标、达成途径与主要判据
素贯穿到整个教学活动中，不但有利于学生对材料科学的发展历史、研究现状有清晰的认识， 更能引导学生对材料发展方向及存在问题进行更深入的思考，激发学生的责任感和使命感，培 养学生的科学精神和工匠精神。 通过本课程的学习，要求学生达到以下目标： 目标 1 通过对复合材料定义、分类、特点、复合材料制备原理、以及其在各行业中的应 用的学习，以及文献检索、分析，能够对复合材料的发展现状、原理、改性方法等方面有比 较全面的认识，并能进行进行总结，在考虑社会、健康、安全、文化、法律及环境等因素前 提下，提出系统性的有针对性设计方法、创新性的解决复杂工程问题。 目标 2 通过聚合物基复合材料、金属基复合材料、陶瓷基复合材料、水泥基复合材料、 纳米基复合材料、进玻璃纤维束纱表观强度检测实验、热固性树脂浇铸体实验，了解复合材 料产品的设计原理、工艺方法、性能评价、以及质量管理的方法，并掌握复合材料制备过程 中采用降低环境负面影响技术原理和方法。 目标 3 通过对复合材料界面形态、界面结构、界面残余应力的表征方法。以及增强体组成、 结构和特性的学习，掌握界面增强及优化方法、通过课堂问答、讨论问答及相关作业，思考复 合材料的改进方法。以减小对人类和环境造成的损害和隐患出发，设计合理的路线，实现环境 保护和可持续发展。 三、课程教学目标及其对毕业要求的支撑 1、课程教学目标、达成途径与主要判据
表1本课程教学目标、达成途径与主要判据达成途径考核方法课前平期期预课程教学目标讲时中末实平时成期中考期末考实验习作授考考绩试验试成绩/业试试间答教学目标1通过对复合材料定义、分类、特点、复合材料制备原理、以及其在各行业中的应用的学习，以及文献检索、分析，能够对复合材料的发展现状、原理、改性方法等方面有比较全面的认识，并能进行进行总结，在考虑社会、健康、安全、文化、法律及环境等因素前提下，提出系统性的有针对性设计方法、创新性的解决复杂工程问题。教学目标2通过聚合物基复合材料、金属基复合材料、陶瓷基复合材料、水泥基复合材料、纳米基复合材料、进玻璃纤维束纱表观强度检测实验、热固性树脂浇VY铸体实验，了解复合材料产品的设计原理、工艺方法、性能评价、以及质量管理的方法，并掌握复合材料制备过程中采用降低环境负面影响技术原理和方法。教学目标3通过对复合材料界面形态、界面结构、界面残余应力的表征方法。以及增强体组成、结构和特性的学习，掌握界面增强及优化方法、通过课堂问答、讨论问答V1及相关作业，思考复合材料的改进方法。以减小对人类和环境造成的损害和隐患出发，设计合理的路线，实现环境保护和可持续发展。2、课程支撑的毕业要求和涉及的指标点表2说明了本课程所支撑的3项毕业要求，所涉及的4个内涵观测点，以及它们与本课程
表 1 本课程教学目标、达成途径与主要判据 课程教学目标 达成途径 考核方法 讲 授 课 前 预 习 / 问 答 平 时 作 业 期 中 考 试 期 末 考 试 实 验 平时成 绩 期中考 试 期末考 试 实验 成绩 教学目标 1 通过对复合材料定 义、分类、特点、复合材料制备 原理、以及其在各行业中的应用 的学习，以及文献检索、分析， 能够对复合材料的发展现状、原 理、改性方法等方面有比较全面 的认识，并能进行进行总结，在 考虑社会、健康、安全、文化、 法律及环境等因素前提下，提出 系统性的有针对性设计方法、创 新性的解决复杂工程问题。 √ √ √ √ √ √ 教学目标 2 通过聚合物基复合材 料、金属基复合材料、陶瓷基复 合材料、水泥基复合材料、纳米 基复合材料、进玻璃纤维束纱表 观强度检测实验、热固性树脂浇 铸体实验，了解复合材料产品的 设计原理、工艺方法、性能评 价、以及质量管理的方法，并掌 握复合材料制备过程中采用降低 环境负面影响技术原理和方法。 √ √ √ √ √ √ 教学目标 3 通过对复合材料界面 形态、界面结构、界面残余应力的 表征方法。以及增强体组成、结构 和特性的学习，掌握界面增强及优 化方法、通过课堂问答、讨论问答 及相关作业，思考复合材料的改进 方法。以减小对人类和环境造成的 损害和隐患出发，设计合理的路 线，实现环境保护和可持续发展。 √ √ √ √ √ √ 2、课程支撑的毕业要求和涉及的指标点 表 2 说明了本课程所支撑的 3 项毕业要求，所涉及的 4 个内涵观测点，以及它们与本课程
教学目标之间的对应关系。表2本课程支撑的毕业要求和涉及的内涵观测点对应的教学目标支撑的毕业要求涉及的内涵观测点权重教学目标3.能够理解和评价材料科学与3-3能够针对复杂工程问题进行系统或工程领域，特别是与无机功能材工艺流程优化设计，综合考虑社会、健料和应用高分子材料相关的复教学目标11康、安全、法律、文化及环境等因素，杂工程问题工程实践对环境、社体现创新意识。会可持续发展的影响。7-2了解无机功能材料和应用高分子材料产品设计、工艺制定、性能检测和质教学目标217.能够理解和评价针对无机功量管理过程中降低环境负面影响的常能材料和应用高分子材料产品用技术。设计、工艺制定、性能检测和质量管理等工程实践对环境、社会7-3能够从环境保护和可持续发展角度可持续发展的影响。思考工程实践对生态环境的影响，评教学目标31价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患
教学目标之间的对应关系。 表 2 本课程支撑的毕业要求和涉及的内涵观测点 支撑的毕业要求 涉及的内涵观测点 对应的教学目标 教学目标 权重 3. .能够理解和评价材料科学与 工程领域，特别是与无机功能材 料和应用高分子材料相关的复 杂工程问题工程实践对环境、社 会可持续发展的影响。 3-3能够针对复杂工程问题进行系统或 工艺流程优化设计，综合考虑社会、健 康、安全、法律、文化及环境等因素， 体现创新意识。 教学目标 1 1 7. 能够理解和评价针对无机功 能材料和应用高分子材料产品 设计、工艺制定、性能检测和质 量管理等工程实践对环境、社会 可持续发展的影响。 7-2了解无机功能材料和应用高分子材 料产品设计、工艺制定、性能检测和质 量管理过程中降低环境负面影响的常 用技术。 教学目标 2 1 7-3 能够从环境保护和可持续发展角度 思考工程实践对生态环境的影响，评 价产品周期中可能对人类和环境造成 的损害和隐患。 教学目标 3 1
四、课程内容和教学安排表3理论教学内容与基本要求模块及课内课外教学课程目教学内容细化的教学目标与要求学时学习方式标1.复合材料的定义、分类；复合材料的发展史；2.复合材料在各工业领掌握复合材料的定义、分类和特性；域中的应用：先进复合材了解复合材料的应用和发展。材料、复合绪论料在航空、航天领域中的2讲授材料发展史。应用。3.复合材料在大国崛起过程中的地位和作用。课程思政1.界面的概念；2.聚合物基复合材料的界面结构特点：掌握复合材料界面的理论中的基本概念；复合材3.金属基复合材料界面的了解不同基体界面的结构和性质特点：料的界结构特点：讲授了解界面形态、界面结构、界面残余应力4面和优4.陶瓷基复合材料的界面的表征方法。化设计结构特点；5.界面形态的表征；6.界面层结构的表征；1.玻璃纤维、碳纤维各品种的性能特点及应用特掌握各类型无机增强体的组成、结构和特点；性，了解其目前应用的状况。2.有机纤维：芳纶纤维、超复合材初步掌握有机增强体的组成、结构和特高相对分子质量聚乙烯纤料的增讲授性；了解其目前的应用状况。6维：强体初步掌握通用和高性能增强纤维的组成、3.陶瓷纤维、硼纤维、晶须结构及特性；了解各自的应用情况。的组成、特性及应用。课程思政
四、课程内容和教学安排 表 3 理论教学内容与基本要求 模块及 课程目 标 教学内容 细化的教学目标与要求 课内 学时 教学 方式 课外 学习 绪论 1.复合材料的定义、分 类；复合材料的发展史； 2.复合材料在各工业领 域中的应用；先进复合材 料在航空、航天领域中的 应用。 3.复合材料在大国崛起 过程中的地位和作用。 课程思政 掌握复合材料的定义、分类和特性； 了解复合材料的应用和发展。材料、复合 材料发展史。 2 讲授 复合材 料的界 面和优 化设计 1.界面的概念； 2.聚合物基复合材料的界 面结构特点； 3.金属基复合材料界面的 结构特点； 4.陶瓷基复合材料的界面 结构特点； 5.界面形态的表征； 6.界面层结构的表征； 掌握复合材料界面的理论中的基本概念； 了解不同基体界面的结构和性质特点； 了解界面形态、界面结构、界面残余应力 的表征方法。 4 讲授 复合材 料的增 强体 1.玻璃纤维、碳纤维各品 种的性能特点及应用特 点； 2.有机纤维：芳纶纤维、超 高相对分子质量聚乙烯纤 维； 3.陶瓷纤维、硼纤维、晶须 的组成、特性及应用。 课程思政 掌握各类型无机增强体的组成、结构和特 性，了解其目前应用的状况。 初步掌握有机增强体的组成、结构和特 性；了解其目前的应用状况。 初步掌握通用和高性能增强纤维的组成、 结构及特性；了解各自的应用情况。 6 讲授
1.热固性聚合物基体；2.热塑性聚合物基体；3.玻璃纤维增强热塑性塑了解聚合物基体的种类。料;掌握聚合物基体的一般性质。4.玻璃纤维增强热固性塑掌握纤维增强聚合物复合材料的类型及聚合物料;特性。基复合6讲述5.高强、高模纤维增强塑认识聚合物复合材料的加工过程。材料料;了解聚合物基复合材料的应用领域。6.聚合物基复合材料加工在从军工到民用的应用过程，证实了大国工艺的一般工业的快速发展。课程思政1.金属基体的选择原则与金属基体；2.固态法和液态法；掌握金属基复合材料的基体和增强材料3.镁基复合材料；的种类和特性。4.钛基复合材料认识金属基复合材料制造的原理和方法。金属基5.金属基复合材料的力学掌握金属基复合材料的性能。讲授复合材4性能、其他物理性能特点；了解金属基复合材料的应用。料6.金属基复合材料在航在导弹和航空、航天领域的应用，标志着空、航天领域和机械、电子我国军事实力的进步。工业中的应用。课程思政1.陶瓷基体的种类、组成、掌握陶瓷基体的种类、组成、结构和特性。结构和特性；掌握陶瓷增强材料的种类、组成、结构和2.陶瓷的断裂韧性；特性。陶瓷基3.增强晶须、颗粒、纤维的了解陶瓷材料的传统和新的制备技术。复合材4讲授增强机理及特性；认识陶瓷复合材料的增韧的原理及方法；料4.陶瓷复合材料的界面：了解其应用。陶瓷的增韧方法。是东风系列导体的有力支撑。课程思政
聚合物 基复合 材料 1.热固性聚合物基体； 2.热塑性聚合物基体； 3.玻璃纤维增强热塑性塑 料； 4.玻璃纤维增强热固性塑 料； 5.高强、高模纤维增强塑 料； 6.聚合物基复合材料加工 工艺的一般 课程思政 了解聚合物基体的种类。 掌握聚合物基体的一般性质。 掌握纤维增强聚合物复合材料的类型及 特性。 认识聚合物复合材料的加工过程。 了解聚合物基复合材料的应用领域。 在从军工到民用的应用过程，证实了大国 工业的快速发展。 6 讲述 金属基 复合材 料 1.金属基体的选择原则与 金属基体； 2.固态法和液态法； 3.镁基复合材料； 4.钛基复合材料 5.金属基复合材料的力学 性能、其他物理性能特点； 6. 金属基复合材料在航 空、航天领域和机械、电子 工业中的应用。 课程思政 掌握金属基复合材料的基体和增强材料 的种类和特性。 认识金属基复合材料制造的原理和方法。 掌握金属基复合材料的性能。 了解金属基复合材料的应用。 在导弹和航空、航天领域的应用，标志着 我国军事实力的进步。 4 讲授 陶瓷基 复合材 料 1.陶瓷基体的种类、组成、 结构和特性； 2.陶瓷的断裂韧性； 3.增强晶须、颗粒、纤维的 增强机理及特性； 4.陶瓷复合材料的界面； 陶瓷的增韧方法。 课程思政 掌握陶瓷基体的种类、组成、结构和特性。 掌握陶瓷增强材料的种类、组成、结构和 特性。 了解陶瓷材料的传统和新的制备技术。 认识陶瓷复合材料的增韧的原理及方法； 了解其应用。 是东风系列导体的有力支撑。 1. 4 讲授
1.混凝土的分类；混凝土的组成：混凝土的性质；2.高性能混凝土的结构、了解水泥基复合材料的主要类型、组成和特性；特点。3.纤维增强水泥复合材料认识高性能水泥基复合材料的组成结构。水泥基的主要性能特点；初步掌握纤维增强水泥的性能特和成型复合材4.聚合物水泥基复合材料4讲授方法。料的性能特点；初步认识聚合物水泥基复合材料的组成水泥基混凝土路面：及性能特点。5.活性粉末混凝土；6.吸音混凝土：导电混凝土;1.纳米粉体分散方法：超声分散、机械搅拌分散、化学改性分散；了解不同种类纳米颗粒的分散方法。2.物理法纳米粉体的制了解纳米粉体的制作方法。备；纳米复了解纳米复合材料的种类。讲授3.化学法纳米分体的制2合材料掌握纳米复合材料的：复合原理和性能特备；点。4.纳米固体复合材料；5.纳米颗粒增强复合材料6.纳米材料的应用前景。实验1.树脂胶液的配制：浇铸一、玻认识束纱强度与表观强度的区别。体模具的准备；璃纤维认识基体树脂在复合材料中的作用。2.束纱浸胶、缠绕、固化；束纱表实验掌握束纱表观强度检测试样的制备和拉83.拉伸试样的夹头的制观强度伸实验的操作方法。备。检测实验实验1.胶液的配制和浇铸体的掌握热固性树脂浇铸体的制备方法。二、热制备；综合认识和分析不同树脂体系物理性能固性树2.力学、热学性能检测试的差别及与组成、结构间的关系。脂浇铸实验样的加工、制备；8增强操作和实践的能力体物理3.力学、热学性能检测。性能综课程思政合检测实验五、课程教学思想、教学方法、教学手段
水泥基 复合材 料 1.混凝土的分类；混凝土 的组成；混凝土的性质； 2.高性能混凝土的结构、 特性； 3.纤维增强水泥复合材料 的主要性能特点； 4.聚合物水泥基复合材料 的性能特点； 水泥基混凝土路面； 5.活性粉末混凝土； 6.吸音混凝土；导电混凝 土； 了解水泥基复合材料的主要类型、组成和 特点。 认识高性能水泥基复合材料的组成结构。 初步掌握纤维增强水泥的性能特和成型 方法。 初步认识聚合物水泥基复合材料的组成 及性能特点。 4 讲授 纳米复 合材料 1.纳米粉体分散方法：超 声分散、机械搅拌分散、化 学改性分散； 2. 物理法纳米粉体的制 备； 3. 化学法纳米分体的制 备； 4.纳米固体复合材料； 5.纳米颗粒增强复合材料 6.纳米材料的应用前景。 了解不同种类纳米颗粒的分散方法。 了解纳米粉体的制作方法。 了解纳米复合材料的种类。 掌握纳米复合材料的；复合原理和性能特 点。 2 讲授 实验 一、玻 璃纤维 束纱表 观强度 检测实 验 1.树脂胶液的配制；浇铸 体模具的准备； 2.束纱浸胶、缠绕、固化； 3. 拉伸试样的夹头的制 备。 认识束纱强度与表观强度的区别。 认识基体树脂在复合材料中的作用。 掌握束纱表观强度检测试样的制备和拉 伸实验的操作方法。 8 实验 实验 二、热 固性树 脂浇铸 体物理 性能综 合检测 实验 1.胶液的配制和浇铸体的 制备； 2.力学、热学性能检测试 样的加工、制备； 3.力学、热学性能检测。 课程思政 掌握热固性树脂浇铸体的制备方法。 综合认识和分析不同树脂体系物理性能 的差别及与组成、结构间的关系。 增强操作和实践的能力 8 实验 五、课程教学思想、教学方法、教学手段
1.教学思想从材料科学与工程材料应用的角度出发，讲授材料科学基础，体现21世纪教学理念，教学改革精神和世界工程教育思想。严格按材料科学基础教学大纲及材料科学基础实验大纲进行教学，注意课程内容的准确定位和整体优化。开设的实验及课堂讨论，应有利于学生分析问题，解决问题的能力及创新能力培养。2.教学方法根据材料科学与工程专业特点，可以使用多媒体教学手段，或者使用传统的黑板教学方式。采用启发式、归纳类比法、教学模型、电化教学等传统教学方法。改革实验内容及方法，注重理论联系实际际，培养学生分析问题，解决问题的能力，利用计算机的辅助教学手段，提高实验教学效果。正确处理材料科学基础与基础课专业课的关系，即利用基础课所学过的知识来讲述材料科学基础，结合专业特点讲授材料科学基础。3.教学手段习题课以典型例题分析为主，并适当安排开阔思路及综合性的练习及讨论。为了培养学生整理归纳，综合分析和处理问题的能力，每章都安排一部分内容供课后学生自学。针对一些不易理解或易混淆的内容开展课堂讨论。六、教学资源使用教材《复合材料原理》（第2版），朱和国等，电子工业出版社，2018年03月。表4本课程的基本教学参考资源书名作者出版社《复合材料》肖力光，赵洪凯化学工业出版社七、课程考核方式及成绩评定方法1、课程总体考核本课程考核由平时成绩、期中考核、期末考核、实验成绩四大部分组成，详见表5。平时成绩占总成绩20%，来自出勤、听课、讨论、作业。实验成绩占总成绩20%，来自实验操作的评价。期中成绩占总成绩10%，来自期中考试的平价：期未成绩占总成绩50%，来自期
1.教学思想 从材料科学与工程材料应用的角度出发，讲授材料科学基础，体现 21 世纪教学理念，教 学改革精神和世界工程教育思想。严格按材料科学基础教学大纲及材料科学基础实验大纲进行 教学，注意课程内容的准确定位和整体优化。开设的实验及课堂讨论，应有利于学生分析问题， 解决问题的能力及创新能力培养。 2.教学方法 根据材料科学与工程专业特点，可以使用多媒体教学手段，或者使用传统的黑板教学方 式。采用启发式、归纳类比法、教学模型、电化教学等传统教学方法。改革实验内容及方 法，注重理论联系实际际，培养学生分析问题，解决问题的能力，利用计算机的辅助教学手 段，提高实验教学效果。正确处理材料科学基础与基础课专业课的关系，即利用基础课所学 过的知识来讲述材料科学基础，结合专业特点讲授材料科学基础。 3.教学手段 习题课以典型例题分析为主，并适当安排开阔思路及综合性的练习及讨论。为了培养学生 整理归纳，综合分析和处理问题的能力，每章都安排一部分内容供课后学生自学。针对一些不 易理解或易混淆的内容开展课堂讨论。 六、教学资源 使用教材 《复合材料原理》（第 2 版），朱和国等，电子工业出版社，2018 年 03 月 。 表 4 本课程的基本教学参考资源 书名 作者 出版社 《复合材料》 肖力光，赵洪凯 化学工业出版社 七、课程考核方式及成绩评定方法 1、课程总体考核 本课程考核由平时成绩、期中考核、期末考核、实验成绩四大部分组成，详见表 5。平 时成绩占总成绩 20%，来自出勤、听课、讨论、作业。实验成绩占总成绩 20%，来自实验操 作的评价。期中成绩占总成绩 10%，来自期中考试的平价；期末成绩占总成绩 50%，来自期
末考试的评价。各分项课程成绩均采用百分制表示。各项考核的评分标准详见表6。表5本课程考核与成绩评定方法考核对应的成绩占总课教学目标及考核评价依据考核/评价细节组成程比重其贡献度主要考核学生平时上课的专注度、回答问题的积极平时出勤表现、听课目标3：贡性和准确性、平时作业的整洁性、对原理的阐述的成绩表现、讨论问答20%正确性，作业解答的逻辑性和条理性，以及解决问献度0.320%及课后作业题的思路清晰性，计算结果的准确性。针对复合材料研考核学生聚合物基、金属基、陶瓷基、水泥基、纳期中究现状、应用及发米复合材料等某一方面的入手，对从整体或者特定目标1：贡考核展的论文10%献度0.4该方向复合材料特定性能的现状、改性原理和方法10%和发展方向进行阐述，同时考察其论文的结构合理性、格式规范性、语句流畅性。主要考核学生对复合材料的定义、分类、以及其在目标1：贡绪论及纳米复合6.25%各工业领和航天航空领域中的应用的原理、作用的献度0.6材料相关内容掌握程度。考核学生对聚合物基复合材料、金属基复合材料、聚合物基复合材陶瓷基复合材料、水泥基复合材料、纳米复合材料料、金属基复合材种类、组成、结构和特性的掌握程度。以及相应的目标2：贡料、陶瓷基复合材18.75%制备方法和发展动态、改性原理及方法。应用场合献度0.6期末料、水泥基复合材计原理。纳米粉体的制备、分散及其复合材料的制考核料、纳米复合材料备原理和性能特点。50%相关内容考核学生对复合材料界面理论中的掌握程度、对不同复合材料界面和基体界面结构结构和性质特点；界面形态、界面结构、优化设计、复合材目标3：贡界面残余应力的表征方法的掌握程度。以及各类型无25%料的增强体、相关机增强体、有机增强体的组成、结构和特性，及其目献度0.7内容前应用的状况掌握程度。考核学生对通用和高性能增强纤维的组成、结构及特性的掌握程度考核学生对基体树脂在复合材料中的作用的了解、束玻璃纤维束纱表纱强度与表观强度的区别的认识；学生对束纱表观强实验观强度检测实验，目标2：贡度检测试样的制备和拉伸实验、热固性树脂浇铸体的考核热固性树脂浇铸献度0.420%制备方法和评价方法的掌握程度和实际动手能力的强20%体物理性能综合弱。以及对不同树脂体系物理性能的差别及与组成、检测实验结构间的关系的分析和总结能力。2.评分标准
末考试的评价。各分项课程成绩均采用百分制表示。各项考核的评分标准详见表 6。 表 5 本课程考核与成绩评定方法 成绩 组成 考核评价依据 占总课 程比重 考核/评价细节 考核对应的 教学目标及 其贡献度 平时 成绩 20% 出勤表现、听课 表现、讨论问答 及课后作业 20% 主要考核学生平时上课的专注度、回答问题的积极 性和准确性、平时作业的整洁性、对原理的阐述的 正确性，作业解答的逻辑性和条理性，以及解决问 题的思路清晰性，计算结果的准确性。 目标 3：贡 献度 0.3 期中 考核 10% 针对复合材料研 究现状、应用及发 展的论文 10% 考核学生聚合物基、金属基、陶瓷基、水泥基、纳 米复合材料等某一方面的入手，对从整体或者特定 该方向复合材料特定性能的现状、改性原理和方法 和发展方向进行阐述，同时考察其论文的结构合理 性、格式规范性、语句流畅性。 目标 1：贡 献度 0.4 期末 考核 50% 绪论及纳米复合 材料相关内容 6.25% 主要考核学生对复合材料的定义、分类、以及其在 各工业领和航天航空领域中的应用的原理、作用的 掌握程度。 目标 1：贡 献度 0.6 聚合物基复合材 料、金属基复合材 料、陶瓷基复合材 料、水泥基复合材 料、纳米复合材料 相关内容 18.75% 考核学生对聚合物基复合材料、金属基复合材料、 陶瓷基复合材料、水泥基复合材料、纳米复合材料 种类、组成、结构和特性的掌握程度。以及相应的 制备方法和发展动态、改性原理及方法。应用场合 计原理。纳米粉体的制备、分散及其复合材料的制 备原理和性能特点。 目标 2：贡 献度 0.6 复合材料界面和 优化设计、复合材 料的增强体、相关 内容 25% 考核学生对复合材料界面理论中的掌握程度、对不同 基体界面结构结构和性质特点；界面形态、界面结构、 界面残余应力的表征方法的掌握程度。以及各类型无 机增强体、有机增强体的组成、结构和特性，及其目 前应用的状况掌握程度。考核学生对通用和高性能增 强纤维的组成、结构及特性的掌握程度。 目标 3：贡 献度 0.7 实验 考核 20% 玻璃纤维束纱表 观强度检测实验， 热固性树脂浇铸 体物理性能综合 检测实验 20% 考核学生对基体树脂在复合材料中的作用的了解、束 纱强度与表观强度的区别的认识；学生对束纱表观强 度检测试样的制备和拉伸实验、热固性树脂浇铸体的 制备方法和评价方法的掌握程度和实际动手能力的强 弱。以及对不同树脂体系物理性能的差别及与组成、 结构间的关系的分析和总结能力。 目标 2：贡 献度 0.4 2.评分标准
1）作业：每次作业必须在规定时间上交，迟交作业或作业满足下列要求，均以零分计，每次作业按百分制评分，总评后折算为20分。作业评分标准：表6本课程作业的评分标准得分完成情况作业字迹工整，版面干净，基本原理阐明简单清晰，解答言简意，计算公式演算80-100分清晰，讨论问题方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案，作业字迹工整，基本原理阐明正确，解答正确，计算公式演算正确，讨论问题方案60-79分正确。作业字迹看的清，基本原理阐明不正确，解答不正确，计算公式演算不正确，讨论40-59分问题方案不正确。作业字迹滚草，基本原理阐明不正确，解答不正确，讨论问题方案不正确。0-39分2）期中考试：按期中考试的标准答案、评分标准百分制评分，总评后折算成10分。3）期末考试：按期末考试的标准答案、评分标准百分制评分，总评后折算成50分。4）试验报告：每次实验报告必须在规定时间上交，未交以零分计，每次试验报告按百分制评分，按20%计入总成绩。总评后按满分按20分折算。实验报告评分标准：表7实验报告本的评分标准得分完成情况实验原理完整详细，实验步骤翔实、数据分析和误差分析正确，讨论问题回答准确，并90-100分能能够提出不同的解决问题思路。实验报告干净整洁、字体清晰工整。实验原理较完整详细，实验步骤较翔实、数据分析和误差分析较正确，讨论问题回答较80-89分准确，能够提出不同的解决问题思路。实验报告较干净整洁、字体较清晰工整。实验原理介绍较简单，完整性一般，，实验步骤较简单、数据分析和误差分析正确性般，讨论问题回答准确性一般，基本能够提出不同的解决问题思路。实验报告干净整洁70-79分性、字体清晰工整性一般。实验原理介绍简单，完整性较差，实验步骤简单、数据分析和误差分析正确性较差，讨60-69分论问题回答准确性差，难以能够提出不同的解决问题思路。实验报告干净整洁性、字体清晰性、工整性较差。实验原理介绍不到位，完整性差，实验步骤不完整。数据分析和误差分析正确性差，讨论问题回答准确性差，不能够提出不同的解决问题思路。实验报告干净整洁性、字体清0-59分晰性、工整性差
1）作业：每次作业必须在规定时间上交，迟交作业或作业满足下列要求，均以零分计， 每次作业按百分制评分，总评后折算为 20 分。 作业评分标准： 表 6 本课程作业的评分标准 完成情况 得分 作业字迹工整，版面干净，基本原理阐明简单清晰，解答言简意赅，计算公式演算 清晰，讨论问题方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案。 80-100 分 作业字迹工整，基本原理阐明正确，解答正确，计算公式演算正确，讨论问题方案 正确。 60-79 分 作业字迹看的清，基本原理阐明不正确，解答不正确，计算公式演算不正确，讨论 问题方案不正确。 40-59 分 作业字迹潦草，基本原理阐明不正确，解答不正确，讨论问题方案不正确。 0-39 分 2）期中考试：按期中考试的标准答案、评分标准百分制评分，总评后折算成 10 分。 3）期末考试：按期末考试的标准答案、评分标准百分制评分，总评后折算成 50 分。 4）试验报告：每次实验报告必须在规定时间上交，未交以零分计，每次试验报告按百分 制评分，按 20%计入总成绩。总评后按满分按 20 分折算。 实验报告评分标准： 表 7 实验报告本的评分标准 完成情况 得分 实验原理完整详细，实验步骤翔实、数据分析和误差分析正确，讨论问题回答准确，并 能能够提出不同的解决问题思路。实验报告干净整洁、字体清晰工整。 90-100 分 实验原理较完整详细，实验步骤较翔实、数据分析和误差分析较正确，讨论问题回答较 准确，能够提出不同的解决问题思路。实验报告较干净整洁、字体较清晰工整。 80-89 分 实验原理介绍较简单，完整性一般，实验步骤较简单、数据分析和误差分析正确性一 般，讨论问题回答准确性一般，基本能够提出不同的解决问题思路。实验报告干净整洁 性、字体清晰工整性一般。 70-79 分 实验原理介绍简单，完整性较差，实验步骤简单、数据分析和误差分析正确性较差，讨 论问题回答准确性差，难以能够提出不同的解决问题思路。实验报告干净整洁性、字体 清晰性、工整性较差。 60-69 分 实验原理介绍不到位，完整性差，实验步骤不完整。数据分析和误差分析正确性差，讨 论问题回答准确性差，不能够提出不同的解决问题思路。实验报告干净整洁性、字体清 晰性、工整性差。 0-59 分