1、小蝌蚪找妈妈 任务 内容 朗读1、我已读了( 遍课文,读得(请选择,并“√”) 课文正确(),流利(),有感情() 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 1、我会读这些新词 池塘脑袋黑灰色捕捉欢迎阿姨宽嘴巴乌龟 头顶披挂鼓动 生字2、数笔画 新词“孩”共 笔,第三笔是 第八笔是 3、查多音字的读音和组词: 4、P4读一读,记一记 这篇课文共 个自然段 小蝌蚪的样子是 的脑袋, 的身子 的尾 巴。青蛙妈妈的样子是 鲤鱼妈妈说的) 梳理 内容 (乌 龟妈妈说的), (小蝌蚪们看见的) 小蝌蚪变成小青蛙的过程是:先长出 再长出 ,接着尾巴,最后尾巴 课文第一段,写出了小蝌蚪可爱的模样。请你也学着写一写小蚂蚁可爱的样子吧 超级 墙根儿有一群小蚂蚁, 模仿秀 ,忙忙碌碌地爬来爬去。 搜集查一查,青蛙有哪些习性,有什么本领,青蛙家族有哪些近亲?用自己的话说出来 资料(这项内容不计时) 家长签字 评价:用时 书写 是()否()独立完成
1、小蝌蚪找妈妈 任务 内容 朗读 课文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 生字 新词 1、我会读这些新词 池塘 脑袋 黑灰色 捕捉 欢迎 阿姨 宽嘴巴 乌龟 头顶 披挂 鼓动 2、数笔画 “孩”共 笔，第三笔是 ；第八笔是 。 3、查多音字的读音和组词： 教 （ ） （ ） 4、P4 读一读，记一记 梳理 内容 这篇课文共 个自然段。 小蝌蚪的样子是： 的脑袋， 的身子， 的尾 巴。青蛙妈妈的样子是： ， ，（鲤鱼妈妈说的） ， ，（乌 龟妈妈说的）， 。（小蝌蚪们看见的） 小蝌蚪变成小青蛙的过程是：先长出 ，再长出 ，接着尾巴 ，最后尾巴 。 超级 模仿秀 课文第一段，写出了小蝌蚪可爱的模样。请你也学着写一写小蚂蚁可爱的样子吧。 墙根儿有一群小蚂蚁， ，忙忙碌碌地爬来爬去 。 搜集 资料 查一查，青蛙有哪些习性，有什么本领，青蛙家族有哪些近亲？用自己的话说出来。 （这项内容不计时） 家长签字： 评价：用时 书写 是（ ）否（ ）独立完成
2、我是什么 任务 内容 朗读1、我已读了( 遍课文,读得(请选择,并“√”) 课文正确(),流利(),有感情() 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 1、我会读这些新词 晒干极点傍晚穿越雨滴溪水奔跑海洋 生字做坏淹没毁坏房屋猜想 新词2、数笔画 笔,第七笔 第十一笔是 3、查多音字的读音和组词: 没 4、P7读一读,记一记 这篇课文共 个自然段。 梳理 内容我猜到了,“我”是。“我”会变成 我”会出 现在 课文第三段,写出了“我”的各种姿态。想一想,如果把“睡觉、散步、奔跑、开 大会”这些词换一下顺序,比如,在池子里开大会,这样可以吗?说出理由。 超级我们也来写一写 模仿秀 小朋友们在教室里 在操场上 在公园里 ,在游乐场上 家长签字: 评价:用时 书写 是()否()独立完
2、我是什么 任务 内容 朗读 课文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 生字 新词 1、我会读这些新词 晒干 极点 傍晚 穿越 雨滴 溪水 奔跑 海洋 破坏 淹没 毁坏 房屋 猜想 2、数笔画 “傍”共 笔，第七笔是 ；第十一笔是 。 3、查多音字的读音和组词： 没 （ ） （ ） 4、P７读一读，记一记 梳理 内容 这篇课文共 个自然段。 我猜到了，“我”是 。“我”会变成 、 、 、 。“我”会出 现在 里， 里， 里， 里。 超级 模仿秀 课文第三段，写出了“我”的各种姿态。想一想，如果把“睡觉、散步、奔跑、开 大会”这些词换一下顺序，比如，在池子里开大会，这样可以吗？说出理由。 我们也来写一写： 小朋友们在教室里 ，在操场上 ，在公园里 ，在游乐场上 。 家长签字： 评价：用时 书写 是（ ）否（ ）独立完成
3、植物妈妈有办法 任务 内容 朗读1、我已读了( 遍课文,读得(请选择,并“√”) 课文正确(),流利(),有感情() 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 我会读这些新词 四海为家翅膀准备旅行降落伞纷纷出发乘风带刺 生字 新词仔细观察田野山洼炸开得不到粗心离开知识 2、数笔画 脚”共 笔,第六笔是 第十笔是 3、“为”是多音字,字典中查到的读音和组词是 这篇儿歌共 节 梳理我知道了,蒲公英妈给孩子准备了,靠 传播种子,苍耳妈 内容妈给孩子准备了 传播种子,豌豆妈妈靠」 传播种 搜集查一查植物传播种子的方法还有哪些。特别是椰子妈妈用什么办法传播种子? 资料(这项内容不计时) 我们也来写一写: 椰子妈妈有办法, 超级 模仿秀 离开妈妈。 家长签字 评价:用时 书写 是()否()独立完成
3、植物妈妈有办法 任务 内容 朗读 课文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 生字 新词 1、我会读这些新词 四海为家 翅膀 准备 旅行 降落伞 纷纷出发 乘风 带刺 仔细观察 田野 山洼 炸开 得不到 粗心 离开 知识 2、数笔画 “脚”共 笔，第六笔是 ；第十笔是 。 3、“为”是多音字，字典中查到的读音和组词是： （ ） （ ） 梳理 内容 这篇儿歌共 节。 我知道了，蒲公英妈妈给孩子准备了 ，靠 传播种子，苍耳妈 妈给孩子准备了 ，靠 传播种子，豌豆妈妈靠 传播种 子。 搜集 资料 查一查植物传播种子的方法还有哪些。特别是椰子妈妈用什么办法传播种子？ （这项内容不计时） 超级 模仿秀 我们也来写一写： 椰子妈妈有办法， 。 ’ 离开妈妈。 家长签字： 评价：用时 书写 是（ ）否（ ）独立完成
识字1、场景歌 任务 内容 1、我已读了()遍课文,读得(请选择,并“√”) 朗读课 文正确(),流利(),有感情() 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 我会正确填写数量词:(没学过的字用拼音) 生字新 ()军舰 ()鱼塘 ()石桥 ()翠竹 ()铜号 ()花园 场景就是一个地方的情景、风景。儿歌中有四个场景,聪明的你看出来了吗? 梳理内 容 四 你喜欢哪个场景?为什么?想象一下那个美丽的场景,写出几个优美的句子,连 成一段话。 超级 模仿秀 家长签字 评价:用时 书写 是()否()独立完成
识字 1、场景歌 任务 内容 朗读课 文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 生字新 词 我会正确填写数量词：（没学过的字用拼音） 一（ ）军舰 一（ ）鱼塘 一（ ）石桥 一（ ）翠竹 一（ ）铜号 一（ ）花园 梳理内 容 场景就是一个地方的情景、风景。儿歌中有四个场景，聪明的你看出来了吗？ 一 二 三 四 超级 模仿秀 你喜欢哪个场景？为什么？想象一下那个美丽的场景，写出几个优美的句子，连 成一段话。 家长签字： 评价：用时 书写 是（ ）否（ ）独立完成
识字2、树之歌 任务 内容 朗读 1、我已读了()遍课文,读得(请选择,并“√”) 课文正确(),流利(),有感情() 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 1、这一课的生字很多都有“木字旁”,因为它们与 有关。读一读,记住它们。 杨树榕树梧桐树枫树松树柏树木棉树 生字桦树水杉银杏树金桂 新词 2、我知道“壮”的第一笔是 ,第六笔是 “桂”共有笔 3、P19读一读,背下来 这篇课文共有 这首儿歌主要告诉我们: 梳理 内容 家长签字 评价:用时 书写 是()否()独立完成
识字 2、树之歌 任务 内容 朗读 课文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 生字 新词 1、这一课的生字很多都有“木字旁”，因为它们与 有关。读一读，记住它们。 杨树 榕树 梧桐树 枫树 松树 柏树 木棉树 桦树 水杉 银杏树 金桂 2、我知道“壮”的第一笔是 ，第六笔是 。 “桂”共有 笔。 3、P19 读一读，背下来。 梳理 内容 这篇课文共有 句。 这首儿歌主要告诉我们： 家长签字： 评价：用时 书写 是（ ）否（ ）独立完成
识字3、拍手歌 任务 内容 朗读 1、我已读了()遍课文,读得(请选择,并“√”) 课文正确(),流利(),有感情() 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 1、我记住了很多字,并能读出来 生字 新词世界孔雀锦鸡雄鹰雁群猛虎黄鹂百灵 熊猫动物保护嬉戏 读了课文我有这样的想法 梳理/我觉得 内容 家长签字 评价:用时 书写 是()否()独立完成
识字 3、拍手歌 任务 内容 朗读 课文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 生字 新词 1、我记住了很多字，并能读出来。 世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 猛虎 黄鹂 百灵 熊猫 动物 保护 嬉戏 梳理 内容 读了课文我有这样的想法： 我觉得 家长签字： 评价：用时 书写 是（ ）否（ ）独立完成
识字4、田家四季歌 任务 内容 朗读 1、我已读了()遍课文,读得(请选择,并“√”) 课文正确(),流利(),有感情() 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 1、我会读儿歌里的新词 生字 新词四季蝴蝶麦苗蚕桑肥胖农家归来穿戴 上场谷粒虽然辛苦年笑盈盈初晴农事忙 这首儿歌共有节 读了儿歌我有这样的想法 梳理我觉得 内容 家长签字 评价:用时 书写 是()否()独立完成
识字 4、田家四季歌 任务 内容 朗读 课文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 生字 新词 1、我会读儿歌里的新词 四季 蝴蝶 麦苗 蚕桑 肥胖 农家 归来 穿戴 上场 谷粒 虽然 辛苦 一年 笑盈盈 初晴 农事忙 梳理 内容 这首儿歌共有 节。 读了儿歌我有这样的想法： 我觉得 家长签字： 评价：用时 书写 是（ ）否（ ）独立完成
曹冲称象 任务 内容 朗读1、我已读了()遍课文,读得(请选择,并“√”) 课文 正确(),流利(),有感情() 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 1、我会读 柱子 杆秤到底做记号岁数站在岸边称一称 生字 新词 砍树画线到此为止重量官员议论曹氏摇头 2、查字典,查出“杆”有几个读音,并组词。 这篇课文共有个自然段 曹冲称象的办法是什么?在书中画出来,然后说给家人听。 梳理 曹冲的办法好吗?好在哪里?写下你的看法。 内容 「大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子 超级模仿上面的句子写一种动物。 模仿秀 家长签字: 评价:用时 书写 是()否()独立完
4、曹冲称象 家长签字： 评价：用时 书写 是（ ）否（ ）独立完成 任务 内容 朗读 课文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 生字 新词 1、我会读 柱子 一杆秤 到底 做记号 岁数 站在岸边 称一称 砍树 画线 到此为止 重量 官员 议论 曹氏 摇头 2、查字典，查出“杆”有几个读音，并组词。 （ ） （ ） 梳理 内容 这篇课文共有 个自然段。 曹冲称象的办法是什么？在书中画出来，然后说给家人听。 曹冲的办法好吗？好在哪里？写下你的看法。 超级 模仿秀 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 模仿上面的句子写一种动物
5、红马的故事 任务 内容 1、我已读了()遍课文,读得(请选择,并“√”) 朗读 课文/正确 ),流利(),有感情( 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 1、我会读 年级美术自由发挥粉笔黑板奇妙花瓶合 生字 新词盛开小丑兴奋干净木棒填补认真时候老师 2、查多音字“干 这篇课文共有个自然段 老师给小朋友们做示范,画了什么?请在文中画出来 梳理老师为什么说“我”画的怪物“有意思”? 内容 花瓶里有三朵百合:一朵盛开,一朵含苞欲放,一朵掉了一片花瓣在桌面上。(观察 一幅图画,写下图上的内容) 超级 模仿 秀 家长签字: 评价:用时 书写 是()否()独立完成
5、红马的故事 家长签字： 评价：用时 书写 是（ ）否（ ）独立完成 任务 内容 朗读 课文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 生字 新词 1、我会读 年级 美术 自由 发挥 粉笔 黑板 奇妙 花瓶 百合 盛开 小丑 兴奋 干净 木棒 填补 认真 时候 老师 2、查多音字“干” （ ） （ ） 梳理 内容 这篇课文共有 个自然段。 老师给小朋友们做示范，画了什么？请在文中画出来。 老师为什么说“我”画的怪物“有意思”？ 因为 超级 模仿 秀 花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞欲放，一朵掉了一片花瓣在桌面上。（观察 一幅图画，写下图上的内容）
封信 任务 内容 朗读1、我已读了()遍课文,读得(请选择,并“√”) 课文/正确 ),流利(),有感情( 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 1、我会读 信封削土豆火锅朝向刮胡子台灯修理寒冷 生字肩膀揉成团重新完成星期结束鲜花团圆 新词 2、查多音字: 这篇课文共有个自然段 露西的两封信,你喜欢哪一封,为什么? 梳理 内容 如果你也给爸爸写信,你想写什么? 超级 模仿 秀 家长签字: 评价:用时 书写 是()否()独立完成
6、一封信 家长签字： 评价：用时 书写 是（ ）否（ ）独立完成 任务 内容 朗读 课文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 生字 新词 1、我会读 信封 削土豆 火锅 朝向 刮胡子 台灯 修理 寒冷 肩膀 揉成团 重新 完成 星期 结束 鲜花 团圆 2、查多音字： 朝 （ ） （ ） 重 （ ） （ ） 梳理 内容 这篇课文共有 个自然段。 露西的两封信，你喜欢哪一封，为什么？ 超级 模仿 秀 如果你也给爸爸写信，你想写什么？