2011年全国各地高考真题分类汇编:文言文阅读(完全解析版) 全国新课标卷) 二、古代诗文阅读(36分) )文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,文成47题 何灌,字仲源,开封祥符人。武选登第,为河东从事。经略使韩缜语之曰:“君奇士也 他日当据吾坐。”为府州、火山军巡检。辽人常越境而汲,灌亲申画界堠,遏其来,忿 而举兵犯我。灌迎高射之,发辄中,或著崖石皆没镞,敌惊以为神,逡巡敛去。后三 年,契丹萧太师与灌会,道曩事,数何巡检神射,灌曰:“即灌是也。”萧矍然起拜 为河东将,与夏人遇,铁骑来追,灌射皆彻甲,至洞胸出背,叠贯后骑,羌惧而引却。 张康国荐于徽宗,召对,问西北边事,以笏画御榻,指坐衣花纹为形势。帝曰:“敌在 吾目中矣。”提点河东刑狱,迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。以治城鄣功,转引 进使。诏运粟三十万石于并塞三州,灌言:“水浅不胜舟,陆当用车八千乘,沿边方登 麦,愿以运费增价就籴之。”奏上,报可。未几,知岷州,引邈川水溉间田千顷,湟人 号广利渠。徙河州,复守岷,提举熙河兰湟弓箭手。入言:“若先葺渠引水,使田不病 旱,则人乐应募,而射士之额足矣。”从之。甫半岁,得善田二万六千顷,募士七千四 百人,为他路最。陪辽使射玉津园,一发破的,再发则否。客曰:“太尉不能耶?”曰: “非也,以礼让客耳。”整弓复中之,观者诵叹,帝亲赐酒劳之。迁步军都虞候。金师 南下,悉出禁旅付梁方平守黎阳。靖康元年正月二日,次滑州,方平南奔,灌亦望风迎 溃。黄河南岸无一人御敌,金师遂直叩京城。灌至,乞入见,不许,而令控守西隅。背 城拒战凡三日,被创,没于阵,年六十二 (节选自《宋史·何灌传》) 4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分) 【】 A.辽人常越境而汲 汲:取水。 B.灌迎高射之,发辄中 迎:面对 C.敌惊以为神,逡巡敛去 敛:躲藏。 D.铁骑来追,灌射皆彻甲 答案:C 解析:敛,退缩,收缩 5.以下各组句子中,全都表明何灌行事有成的一组是(3分) ①灌亲申画界堠,遏其来②或著崖石皆没镞 ③至洞胸出背,叠贯后骑④愿以运费增价就籴之 ⑤得善田二万六千顷 ⑥陪辽使射玉津园,一发破的 A.①②⑤B.①③④ C.②④⑥D.③⑤⑥ 答案:D 第1页共38页
第 1 页 共 38 页 2011 年全国各地高考真题分类汇编：文言文阅读（完全解析版） 全国新课标卷） 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，文成4~7题。 何灌，字仲源，开封祥符人。武选登第，为河东从事。经略使韩缜语之曰：“君奇士也， 他日当据吾坐。”为府州、火山军巡检。辽人常越境而汲．，灌亲申画界堠，遏其来，忿 而举兵犯我。灌迎．高射之，发辄中，或著崖石皆没镞，敌惊以为神，逡巡敛．去。后三十 年，契丹萧太师与灌会，道曩事，数何巡检神射，灌曰：“即灌是也。”萧矍然起拜。 为河东将，与夏人遇，铁骑来追，灌射皆彻．甲，至洞胸出背，叠贯后骑，羌惧而引却。 张康国荐于徽宗，召对，问西北边事，以笏画御榻，指坐衣花纹为形势。帝曰：“敌在 吾目中矣。” 提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。以治城鄣功，转引 进使。诏运粟三十万石于并塞三州，灌言：“水浅不胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登 麦，愿以运费增价就籴之。”奏上，报可。未几，知岷州，引邈川水溉间田千顷，湟人 号广利渠。徙河州，复守岷，提举熙河兰湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病 旱，则人乐应募，而射士之额足矣。”从之。甫半岁，得善田二万六千顷，募士七千四 百人，为他路最。陪辽使射玉津园，一发破的，再发则否。客曰：“太尉不能耶？”曰： “非也，以礼让客耳。”整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。迁步军都虞候。金师 南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望风迎 溃。黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城。灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。背 城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二。 （节选自《宋史·何灌传》） 4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） 【 】 A．辽人常越境而汲． 汲：取水。 B．灌迎．高射之，发辄中 迎：面对。 C．敌惊以为神，逡巡敛．去 敛：躲藏。 D．铁骑来追，灌射皆彻．甲 彻：穿透。 答案：C 解析：敛，退缩，收缩。 5．以下各组句子中，全都表明何灌行事有成的一组是(3分) 【 】 ①灌亲申画界堠，遏其来 ②或著崖石皆没镞 ③至洞胸出背，叠贯后骑 ④愿以运费增价就籴之 ⑤得善田二万六千顷 ⑥陪辽使射玉津园，一发破的 A．①②⑤ B.①③④ C．②④⑥ D.③⑤⑥ 答案：D
解析:①敌人还是侵犯了边境;②是有时:④是奏章的内容 6、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)【】 A、何灌有军事才能,射技震惊契丹。经略使韩缜极为赏识他,认为终将取代自己;在守边 时,何灌大显神威,以致三十年后提及往事契丹丈量都惊恐起拜。 B、何灌泞谙西北边事,受到微宗赞许。他任洒落将时奋勇击退外敌,经举荐得到徽宗召问 他用笏板指画以助讲解,形象生动,徵宗很快明白了边战形势 C、何灌善于治理政务,举措得到皇上认可。为完成运粮任务,他建议将水运改为陆运 在招募射士时,又提出修渠引水,兴造良田,使剩余劳力乐于应募。 D、何灌力守京城,拒不降敌,不幸阵亡。金兵南下,梁方平弃城逃遁,何灌阻止溃退未成 金兵长驱直下,逼近京城,何灌领命背城抗敌三日,受伤战死。 答案:D 解析:何灌没有阻止溃退,而是望风溃败。 7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)整弓复中之,观者诵叹,帝亲赐酒劳之 答案:整理弓箭再次射中靶心,观看的人赞叹,皇上亲自赐酒犒劳他。 解析:注意“整弓、中、诵叹、劳之”的翻译和整句句意。 (2)灌至,乞入见,不许,而令控守西隅 答案:何灌来到,请求入见,皇上不允许,而命令他把守西部边角 解析:注意“乞入见、控守、西隅”的翻译,补充出“不许”的省略和整句句意 参考译文:何灌,字仲源,开封祥符人。何灌因为武选登第,做河东路从事。河东经略使韩 缜对他说:“您是个奇才,将来总有一天会坐上我今天的座位。”后来何灌担任府州、 火山军巡检的军职,辽国人经常越境来取水,何灌亲自划定边界,不允许他们越境过来 取水,辽国人愤怒地带领兵马犯境。何灌朝着山崖向上射箭,每射必中,有的箭头都射 到山石里面去了,辽军吃惊的把他当成是神人,悄悄的退去了。大约过了三十年,契丹 的萧太师与何灌相遇,说起了过去的事,历数道何巡检好箭法。何灌说:“那就是我啊。” 萧太师肃然起敬忙向何灌行礼。何灌随后做河东将,与西夏军队相遇,敌人的骑兵追了 过来,何灌射出的箭都能侵彻敌人的铠甲,从胸前射进去,从背后洞穿,再射中后面的 敌人,西夏人非常害怕地退走了。张康国把何灌向徽宗推荐,徽宗召见了他回话,询问 起西北边境的敌我态势,何灌用笏板在御榻画图,指着衣服上的花纹作为敌我态势来(向 皇帝讲解)。皇帝说:“敌人都在我的眼里了。”后来何灌官升提点河东刑狱,迁西上 阁门使、领威州刺史、知沧州。因为治理城鄣有功,转任引进使。当时皇帝命令运送粮 三十万石到并塞三州。何灌说:“河水太浅不能走水路,如果用陆路运输要用马车八千 乘,工作量太大。这时沿边麦子正熟,可以用运输粮草的费用就地加价收购麦子。”奏 了上去,朝廷应允了。过不多久,何灌又被任命知岷州(熙河路),凿引邈川水灌溉了 数千顷偏僻的田地,河湟一带的人民把它叫做广利渠。后来平调到河州,不久又回到岷 州,并加“提举熙河兰湟弓箭手”之职。何灌向朝廷进言:“如果先修缮水渠引水,使 耕地不受到旱灾的损害,那么百姓就乐于参加招募,而所需的弓箭手的名额就能够招足 了。”朝廷听从了何灌的建议。不用半年,就改善了耕地质量二万六千顷,招募到了七 千四百青壮弓箭手,是当时西北几路最成功的。一次,何灌陪辽使在玉津园射箭,一发 第2页共38页
第 2 页 共 38 页 解析：①敌人还是侵犯了边境；②是有时；④是奏章的内容。 6、下列对原文有关内容的概括和分析 ，不正确的一项是（3 分）【 】 A、何灌有军事才能，射技震惊契丹。经略使韩缜极为赏识他，认为终将取代自己 ;在守边 时，何灌大显神威，以致三十年后提及 往事 契丹丈量 都 惊恐起拜。 B、何灌泞谙西北 边事，受到微宗赞许。他任洒落将时奋勇击退外敌，经举荐得到徽宗召问， 他用笏板指画以助讲解，形象生动，徵宗很快明白了边战形势 。 C、何灌善于治理政务，举措得到皇上认可。为完成 运粮任务 ，他建议将水运改为陆运； 在招募射士 时，又提出修渠引水，兴造 良田，使剩余劳力乐于 应募。 D、何灌力守京城，拒不降敌，不幸阵亡。金兵南下，梁方平弃城逃遁，何灌阻止溃退未成； 金兵长驱直下，逼近京城，何灌领命背城抗敌三日，受伤战死。 答案：D 解析：何灌没有阻止溃退，而是望风溃败。 7、把文中画横线的句子翻译成现代 汉语。（10 分） （1）整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。 答案：整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。 解析：注意“整弓、中、诵叹、劳之”的翻译和整句句意。 （2）灌至，乞入见，不许，而令控守西隅， 答案： 何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。 解析：注意“乞入见、控守、西隅”的翻译，补充出“不许”的省略和整句句意。 参考译文：何灌，字仲源，开封祥符人。何灌因为武选登第，做河东路从事。河东经略使韩 缜对他说：“您是个奇才，将来总有一天会坐上我今天的座位。”后来何灌担任府州、 火山军巡检的军职，辽国人经常越境来取水，何灌亲自划定边界，不允许他们越境过来 取水，辽国人愤怒地带领兵马犯境。何灌朝着山崖向上射箭，每射必中，有的箭头都射 到山石里面去了，辽军吃惊的把他当成是神人，悄悄的退去了。大约过了三十年，契丹 的萧太师与何灌相遇，说起了过去的事，历数道何巡检好箭法。何灌说：“那就是我啊。” 萧太师肃然起敬忙向何灌行礼。何灌随后做河东将，与西夏军队相遇，敌人的骑兵追了 过来，何灌射出的箭都能侵彻敌人的铠甲，从胸前射进去，从背后洞穿，再射中后面的 敌人，西夏人非常害怕地退走了。张康国把何灌向徽宗推荐，徽宗召见了他回话，询问 起西北边境的敌我态势，何灌用笏板在御榻画图，指着衣服上的花纹作为敌我态势来（向 皇帝讲解）。皇帝说：“敌人都在我的眼里了。”后来何灌官升提点河东刑狱，迁西上 阁门使、领威州刺史、知沧州。因为治理城鄣有功，转任引进使。当时皇帝命令运送粮 三十万石到并塞三州。何灌说：“河水太浅不能走水路，如果用陆路运输要用马车八千 乘，工作量太大。这时沿边麦子正熟，可以用运输粮草的费用就地加价收购麦子。”奏 了上去，朝廷应允了。过不多久，何灌又被任命知岷州（熙河路），凿引邈川水灌溉了 数千顷偏僻的田地，河湟一带的人民把它叫做广利渠。后来平调到河州，不久又回到岷 州，并加“提举熙河兰湟弓箭手”之职。何灌向朝廷进言：“如果先修缮水渠引水，使 耕地不受到旱灾的损害，那么百姓就乐于参加招募，而所需的弓箭手的名额就能够招足 了。”朝廷听从了何灌的建议。不用半年，就改善了耕地质量二万六千顷，招募到了七 千四百青壮弓箭手，是当时西北几路最成功的。一次，何灌陪辽使在玉津园射箭，一发
命中箭靶,再次发射就没有射中。客人说:“太尉不行了吧?”何灌答道:“不是,我 只是岀于礼节让让你。”整理弓箭再次射中靶心,观看的人赞叹,皇上亲自赐酒犒劳他。 随后升侍卫步军都虞候。金兵南下,朝廷让所有的禁兵都出来京城交付给梁方平守卫黎 阳。靖康元年正月二日,金兵驻扎在滑州,梁方平向南逃跑,何灌亦望风溃败。黄河南 岸没有一个人能抵御敌人,金师于是直接攻打京城。何灌来到,请求入见,皇上不允许, 而命令他把守西部边角。何灌背靠城池抗拒,总共和敌人作战了三天,受到创伤,死在 阵地上,当时六十二岁。 (全国大纲卷) 、(9分,每小题3分) 阅读下面的文言文,完成8-10题。 熊鼎,字伯颍,临川人。元末举于乡,长龙溪书院。江西寇乱,鼎结乡兵自守。陈友谅 屡胁之,不应。邓愈镇江西,数延见,奇其才,荐之。太祖欲官之,以亲老辞,乃留愈幕府 赞军事。母丧除,召至京师,授德清县丞。松江民钱鹤皋反,邻郡大惊,鼎镇之以静。迁起 居注,承诏搜括故事可惩戒者,书新宫壁间。舍人耿忠使广信还,奏郡县官违法状,帝遣御 史廉之。而时已颁赦书,丞相李善长再谏不纳,鼎偕给事中尹正进曰:“朝廷布大信于四方, 复以细故烦御史,失信,且亵威。”帝默然久之,乃不遣御史。洪武改元,新设浙江按察司, 以鼎为佥事,分部台、温。台、温自方氏窃据,伪官悍将二百人,暴横甚。鼎尽迁之江、淮 间,民始安。平阳知州梅镒坐赃,辨不已,民数百咸诉知州无罪。鼎将听之,吏白鼎:“释 知州,如故出何?”鼎叹曰:“法以诛罪,吾敢畏谴,诛无罪人乎!”释镒,以情闻,报如其 奏。宁海民陈德仲支解黎异,异妻屡诉不得直。鼎乃逮德仲,鞫实,立正其罪。是秋,山东 初定,设按察司,复以鼎为佥事。鼎至,奏罢不职有司数十辈,列部肃清。鼎欲稽官吏利弊, 乃令郡县各置二历,日书所治讼狱钱粟事,一留郡县,一上宪府,递更易,按历钩考之,莫 敢隐者。八年,西部朵儿只班率部落内附,改鼎岐宁卫经历。既至,知寇伪降,密疏论之, 帝遣使慰劳,赐裘帽,复遣中使赵成召鼎。鼎既行,寇果叛,胁鼎北还。鼎责以大义,骂之, 遂与成及知事杜寅俱被杀 (节选自《明史·熊鼎传》) 8.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 A.元末举于乡,长龙溪书院长:执掌 B.江西寇乱,鼎结乡兵自守结:聚合 C.邓愈镇江西,数延见 延:招聘 D.乃留愈幕府赞军事 赞:辅佐 答案:C 解析:延,延请。 9.以下各组句子中,全部表明熊鼎处事精细求实的一组是 ①太祖欲官之,以亲老辞②复以细故烦御史 ③吾敢畏谴,诛无罪人乎④乃逮德仲,鞫实,立正其罪 ⑤按历钩考之,莫敢隐者⑥知寇伪降,密疏论之 A.①②⑤ B.①④⑥ 第3页共38页
第 3 页 共 38 页 命中箭靶，再次发射就没有射中。客人说：“太尉不行了吧？”何灌答道：“不是，我 只是出于礼节让让你。” 整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。 随后升侍卫步军都虞候。金兵南下，朝廷让所有的禁兵都出来京城交付给梁方平守卫黎 阳。靖康元年正月二日，金兵驻扎在滑州，梁方平向南逃跑，何灌亦望风溃败。黄河南 岸没有一个人能抵御敌人，金师于是直接攻打京城。何灌来到，请求入见，皇上不允许， 而命令他把守西部边角。何灌背靠城池抗拒，总共和敌人作战了三天，受到创伤，死在 阵地上，当时六十二岁。 （全国大纲卷） 三、（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文言文，完成 8-10 题。] 熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长．龙溪书院。江西寇乱，鼎结．乡兵自守。陈友谅 屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延．见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府 赞．军事。母丧除，召至京师，授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。迁起 居注，承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。舍人耿忠使广信还，奏郡县官违法状，帝遣御 史廉之。而时已颁赦书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰：“朝廷布大信于四方， 复以细故烦御史，失信，且亵威。”帝默然久之，乃不遣御史。洪武改元，新设浙江按察司， 以鼎为佥事，分部台、温。台、温自方氏窃据，伪官悍将二百人，暴横甚。鼎尽迁之江、淮 间，民始安。平阳知州梅镒坐赃，辨不已，民数百咸诉知州无罪。鼎将听之，吏白鼎：“释 知州，如故出何？”鼎叹曰：“法以诛罪，吾敢畏谴，诛无罪人乎！”释镒，以情闻，报如其 奏。宁海民陈德仲支解黎异，异妻屡诉不得直。鼎乃逮德仲，鞫实，立正其罪。是秋，山东 初定，设按察司，复以鼎为佥事。鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。鼎欲稽官吏利弊， 乃令郡县各置二历，日书所治讼狱钱粟事，一留郡县，一上宪府，递更易，按历钩考之，莫 敢隐者。八年，西部朵儿只班率部落内附，改鼎岐宁卫经历。既至，知寇伪降，密疏论之。 帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。鼎既行，寇果叛，胁鼎北还。鼎责以大义，骂之， 遂与成及知事杜寅俱被杀。 （节选自《明史·熊鼎传》） 8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A.元末举于乡，长．龙溪书院 长：执掌 B.江西寇乱，鼎结．乡兵自守 结：聚合 C.邓愈镇江西，数延．见 延：招聘 D.乃留愈幕府赞．军事 赞：辅佐 答案：C 解析：延，延请。 9.以下各组句子中，全部表明熊鼎处事精细求实的一组是 ①太祖欲官之，以亲老辞 ②复以细故烦御史 ③吾敢畏谴，诛无罪人乎 ④乃逮德仲，鞫实，立正其罪 ⑤按历钩考之，莫敢隐者 ⑥知寇伪降，密疏论之 A.①②⑤ B.①④⑥
C.②③④ D.③⑤⑥ 答案:D 解析:①表明熊鼎孝,②是朝廷的作为。 10.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 A.熊鼎卓有才能,处变不惊。他深受邓愈器重,留在邓手下任职;为母亲守孝后担任德 清县丞,其时松江有人叛乱,邻郡惊恐,他冷静地控制了本县局面。 B.熊鼎思虑周详,维护朝廷威信。广信郡县官员违法,皇上已颁发赦令,此时又要査究 熊鼎认为朝廷应当取信天下,不应为小事出尔反尔,皇上这才作罢 C.熊鼎治政有方,坚持依法办事。分管台、温事务时,他迁走凶恶残暴的官将,百姓方 才安定;平阳知州梅镒被诬贪污行贿,他听从民意,依法予以释放。 D.熊鼎面对威逼,表现出凛然正气。朵儿只班率部投靠朝廷,熊鼎察觉其中有诈,不久 叛寇果然作乱,并胁迫他北还,他维护正义,责骂叛寇,最终被杀。 第4页共38页
第 4 页 共 38 页 C.②③④ D.③⑤⑥ 答案：D 解析：①表明熊鼎孝，②是朝廷的作为。 10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.熊鼎卓有才能，处变不惊。他深受邓愈器重，留在邓手下任职；为母亲守孝后担任德 清县丞，其时松江有人叛乱，邻郡惊恐，他冷静地控制了本县局面。 B.熊鼎思虑周详，维护朝廷威信。广信郡县官员违法，皇上已颁发赦令，此时又要查究； 熊鼎认为朝廷应当取信天下，不应为小事出尔反尔，皇上这才作罢。 C.熊鼎治政有方，坚持依法办事。分管台、温事务时，他迁走凶恶残暴的官将，百姓方 才安定；平阳知州梅镒被诬贪污行贿，他听从民意，依法予以释放。 D.熊鼎面对威逼，表现出凛然正气。朵儿只班率部投靠朝廷，熊鼎察觉其中有诈，不久 叛寇果然作乱，并胁迫他北还，他维护正义，责骂叛寇，最终被杀
答案:C 解析:迁走的是方氏的伪官悍将:释放了梅镒,将情况上奏皇帝,皇帝回复照此执行 第II卷 四 11.把第一卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语, (1)鼎至,奏罢不职有司数十辈,列部肃清 译文:熊鼎到任,奏请罢免不称职的官员数十人,各个部门安定清平 解析:译出大意给2分:“奏罢”、“有司”、“列部”三处,每译对一处给1分。 (2)帝遣使慰劳,赐裘帽,复遣中使赵成召鼎。 译文:皇帝派遣使者慰劳,赐给裘皮衣服和帽子,又派中使赵成宣召熊鼎。 解析:译出大意给3分:“裘帽”、“复遣”两处,每译对一处给1分 参考译文 熊鼎,字伯颍,临川人。元末时乡试中举,执掌龙溪书院。江西发生寇乱,熊鼎集结乡 兵自守。陈友谅多次胁迫他投降,他不理睬。邓愈镇抚江西,多次召请他来相见,惊异 于他的才华,向皇上推荐。太祖要授给他官职,他说母亲年老需要赡养,推辞了,于是 留在邓愈的将军府中,参与辅佐军事。母亲死后守孝期满,皇帝召他到京城,授官德清 县丞。后松江平民钱鹤皋反叛,邻近地区大为惊扰,熊鼎镇抚他们而恢复平静。升任起 居注,奉诏搜求可引以为戒的旧事例,写在新宫殿的墙壁上。舍人耿忠出使广信回来, 将郡县官员违法的情况上奏皇帝,皇帝要派御史去察访。而当时已经颁发大赦令,丞相 李善长两次进谏暂时不派御史,皇帝不听,熊鼎偕同给事中尹正进言说:“朝廷广布信 用于四方,又因小事派出御史,会失去信用,而且亵渎天威。”皇帝沉默了好久,终于 没有派御史去。洪武元年,新设浙江按察司,熊鼎任佥事,分管台州、温州。台州、温 州自从被方氏窃据以后,伪官悍将两百人,非常凶暴。熊鼎将他们全部迁到长江和淮河 之间,百姓才安定下来。平阳知州梅镒犯贪脏罪,不停地分辩,几百个平民都申诉知州 无罪。熊鼎正要听从,有一个小吏禀告道:“如果释放了知州,问起我们徇私故纵罪来 怎磨办?”熊鼎叹气说:“法律是用来诛杀罪人的,我敢因为怕被责罚,而诛杀无辜吗!” 释放了梅镒,将情况上奏皇帝,皇帝回复照此执行。宁海平民陈德仲支解了黎异,黎异 的妻子多次投诉不得伸冤。熊鼎就逮捕了陈德仲,审讯得知实情,立刻就治了他的罪。 这年秋天,山东刚刚平定,皇帝设置了按察司,又叫熊鼎做佥事。熊鼎到任,奏请罢免 不称职的官员数十人,各个部门安定清平。熊鼎要考查官吏的好坏,于是命令郡县各备 两份日历,每天记下所处理的诉讼钱粮诸事,一份留在郡县,一份上报御史台,递相更 换,按日历查考,下面的官吏没有敢隐瞒的。八年,西部的朵儿只班率领部落来归附 调熊鼎为岐宁卫经历。到了那里,发觉敌寇是假投降,他悄悄地将情况详加论列,报告 皇帝,皇帝派遣使者慰劳,赐给裘皮衣服和帽子,又派中使赵成宣召熊鼎。熊鼎动身后, 敌寇果然反叛,胁迫熊鼎折回北方。熊鼎对他们申明大义,斥骂他们,于是与赵成和知 事杜寅都被杀 (北京卷) 第5页共38页
第 5 页 共 38 页 答案：C 解析：迁走的是方氏的伪官悍将；释放了梅镒，将情况上奏皇帝，皇帝回复照此执行。 第 II 卷 四、 11.把第一卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。 译文：熊鼎到任，奏请罢免不称职的官员数十人，各个部门安定清平。 解析：译出大意给 2 分：“奏罢”、“有司”、“列部”三处，每译对一处给 1 分。 （2）帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。 译文：皇帝派遣使者慰劳，赐给裘皮衣服和帽子，又派中使赵成宣召熊鼎。 解析：译出大意给 3 分：“裘帽”、“复遣”两处，每译对一处给 1 分。 参考译文： 熊鼎，字伯颍，临川人。元末时乡试中举，执掌龙溪书院。江西发生寇乱，熊鼎集结乡 兵自守。陈友谅多次胁迫他投降，他不理睬。邓愈镇抚江西，多次召请他来相见，惊异 于他的才华，向皇上推荐。太祖要授给他官职，他说母亲年老需要赡养，推辞了，于是 留在邓愈的将军府中，参与辅佐军事。母亲死后守孝期满，皇帝召他到京城，授官德清 县丞。后松江平民钱鹤皋反叛，邻近地区大为惊扰，熊鼎镇抚他们而恢复平静。升任起 居注，奉诏搜求可引以为戒的旧事例，写在新宫殿的墙壁上。舍人耿忠出使广信回来， 将郡县官员违法的情况上奏皇帝，皇帝要派御史去察访。而当时已经颁发大赦令，丞相 李善长两次进谏暂时不派御史，皇帝不听，熊鼎偕同给事中尹正进言说：“朝廷广布信 用于四方，又因小事派出御史，会失去信用，而且亵渎天威。”皇帝沉默了好久，终于 没有派御史去。洪武元年，新设浙江按察司，熊鼎任佥事，分管台州、温州。台州、温 州自从被方氏窃据以后，伪官悍将两百人，非常凶暴。熊鼎将他们全部迁到长江和淮河 之间，百姓才安定下来。平阳知州梅镒犯贪脏罪，不停地分辩，几百个平民都申诉知州 无罪。熊鼎正要听从，有一个小吏禀告道：“如果释放了知州，问起我们徇私故纵罪来 怎磨办？”熊鼎叹气说：“法律是用来诛杀罪人的，我敢因为怕被责罚，而诛杀无辜吗！” 释放了梅镒，将情况上奏皇帝，皇帝回复照此执行。宁海平民陈德仲支解了黎异，黎异 的妻子多次投诉不得伸冤。熊鼎就逮捕了陈德仲，审讯得知实情，立刻就治了他的罪。 这年秋天，山东刚刚平定，皇帝设置了按察司，又叫熊鼎做佥事。熊鼎到任，奏请罢免 不称职的官员数十人，各个部门安定清平。熊鼎要考查官吏的好坏，于是命令郡县各备 两份日历，每天记下所处理的诉讼钱粮诸事，一份留在郡县，一份上报御史台，递相更 换，按日历查考，下面的官吏没有敢隐瞒的。八年，西部的朵儿只班率领部落来归附， 调熊鼎为岐宁卫经历。到了那里，发觉敌寇是假投降，他悄悄地将情况详加论列，报告 皇帝，皇帝派遣使者慰劳，赐给裘皮衣服和帽子，又派中使赵成宣召熊鼎。熊鼎动身后， 敌寇果然反叛，胁迫熊鼎折回北方。熊鼎对他们申明大义，斥骂他们，于是与赵成和知 事杜寅都被杀。 （北京卷）
本大题共4小题,每小题3分,共12分。阅读下面的文言文,完成6到9题。 事有可行而不可言者,有可言而不可行者。有易为而难成者,有难成而易败者。此四策 者,圣人之所独见而留意也。 誦①寸而伸尺,圣人为之;小枉而大直,君子行之。周公有杀弟之累,齐桓有争国之名; 然而周公以义补缺,桓公以功灭丑,而皆为贤。今以人之小过,掩其大美,则天下无圣王贤 相矣。故目中有疵,不害于视,不可灼也:喉中有病,无害于息,不可凿也。河上②之丘冢, 不可胜数,犹之为易也;水激兴波,高下相临,差以寻常,犹之为平。昔者,曹子为鲁将兵 三战不胜,亡地千里。使曹子计不顾后,足不旋踵,刎颈于陈中,则终身为破军擒将矣。然 而曹子不羞其败,耻死而无功。柯之盟,揄三尺之刃,造桓公之胸,三战所亡,一朝而反之 勇闻于天下,功立于鲁国。管仲辅公子纠而不能遂,不可谓智;遁逃奔走,不使其难,不可 谓勇;束缚桎梏,不讳其耻,不可谓贞。当此三行者,布衣弗友,人君弗臣。然而管仲免于 累绁之中,立齐国之政,九合诸侯,一匡天下。使管仲出死捐躯,不顾后图,岂有此霸功哉! 今人君之论其臣也,不计其大功,总其略行,而求其小善,则失贤之数也。故人有厚德,无 问其小节:而有大誉,无疵其小故,夫牛蹄之涔③,不能生鳝鳢鲔,而蜂房不容鹄卵;小形 不足以包大体也 (取材于《淮南子·汜论训》) 注释:①諷:弯曲。②河上:黄河边,这里指黄河边的平地。③涔:积水 6.下列语句中,加点的词解释不正确的一项是 A.有难成而易败者 败:毁坏 B.河上之丘冢不可胜数,犹之为易也 易:平坦 C.三战所亡,一朝而反之 反:返回,这里指收回 D.不计其大功,总其略行而求小善 略:简略 【参考答案】D 【试题分析】略是“简要”的意思 【高考考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。 【备考提示】要将选项答案带入到语境中加以分析。 7.下列各组语句中,加点的词意义和用法都相同的一组是 A.事有可行而不可言者 圣人之所独见而留意也 B.昔者,曹子为鲁将兵 则终身为破军擒将矣 C.使曹子计不顾后 使管仲出死捐躯 布衣弗友,人君弗臣 今人君论其臣也 【参考答案】C 【试题分析】A转折,却/顺承,就,B介词,给,替/动词,做:D名词活用作动词/名词 【高考考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法以及词类的活用 第6页共38页
第 6 页 共 38 页 二、本大题共 4 小题，每小题 3 分，共 12 分。阅读下面的文言文，完成 6 到 9 题。 事有可行而．不可言者，有可言而不可行者。有易为而难成者，有难成而易败．者。此四策 者，圣人之所独见而．留意也。 誳①寸而伸尺，圣人为之；小枉而大直，君子行之。周公有杀弟之累，齐桓有争国之名； 然而周公以义补缺，桓公以功灭丑，而皆为贤。今以人之小过，掩其大美，则天下无圣王贤 相矣。故目中有疵，不害于视，不可灼也；喉中有病，无害于息，不可凿也。河上②之丘冢， 不可胜数，犹之为易．也；水激兴波，高下相临，差以寻常，犹之为平。昔者，曹子为鲁将兵， 三战不胜，亡地千里。使．曹子计不顾后，足不旋踵，刎颈于陈中，则终身为．破军擒将矣。然 而曹子不羞其败，耻死而无功。柯之盟，揄三尺之刃，造桓公之胸，三战所亡，一朝而反．之， 勇闻于天下，功立于鲁国。管仲辅公子纠而不能遂，不可谓智；遁逃奔走，不使其难，不可 谓勇；束缚桎梏，不讳其耻，不可谓贞。当此三行者，布衣弗友，人君弗臣．。然而管仲免于 累绁之中，立齐国之政，九合诸侯，一匡天下。使管仲出死捐躯，不顾后图，岂有此霸功哉！ 今人君之论其臣．也，不计其大功，总其略．行，而求其小善，则失贤之数也。故人有厚德，无 问其小节；而有大誉，无疵其小故，夫牛蹄之涔③，不能生鳝鳢鲔，而蜂房不容鹄卵；小形 不足以包大体也。 （取材于《淮南子·汜论训》） 注释：①誳:弯曲。②河上：黄河边，这里指黄河边的平地。③涔：积水。 6.下列语句中，加点的词解释不正确 ．．．的一项是 A. 有难成而易败．者 败：毁坏 B. 河上之丘冢不可胜数，犹之为易．也 易：平坦 C. 三战所亡，一朝而反．之 反：返回，这里指收回 D. 不计其大功，总其略．行 而求小善 略：简略 【参考答案】D 【试题分析】 略是“简要”的意思 【高考考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。 【备考提示】要将选项答案带入到语境中加以分析。 7.下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是 A. 事有可行而．不可言者 圣人之所独见而．留意也 B. 昔者，曹子为．鲁将兵 则终身为．破军擒将矣 C. 使．曹子计不顾后 使．管仲出死捐躯 D. 布衣弗友，人君弗臣． 今人君论其臣．也 【参考答案】C 【试题分析】A 转折，却/顺承，就，B 介词，给，替/动词，做；D 名词活用作动词/名词 【高考考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法以及词类的活用
【备考提示】要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较,看是否能翻译成同一个词。联系文句 的整体意义和上下文的意义,注意辨明上下文的关系。借助语句的结构,看两句中该虚词词 性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义 8.下列语句的括号中是补出词语,补出后不符合文意的一项是 A.目中有疵,不害于视,(则)不可灼也 B.喉中有病,(苟)无害于息,不可凿也 C.水激兴波,高下相临,差以寻常,(而)犹之为平 D.遁逃奔走,(然)不使其难,不可谓勇 【参考答案】D 【试题分析】然应为却,表示转折关系 【备考提示】勾连前后句,可以确定 9.下列的理解和分析,不符合文意的一项是 A.世间之事是极为复杂多样的,古代圣贤对此有独到的见解并十分关注 B代价与成功总是成正比,这在周公、齐桓和曹子身上都得到了印证。 C.管仲虽称不上智、勇、贞,但他仍为齐国的霸业做出了重要的贡献 D.评价人物要着眼于大处和长远,而不能仅看一时的成败和小的污点。 【参考答案】B 【试题分析】在曹子得到印证错 第二部分 、本大题共4小题,共30分 10.用斜线(/)给下面短文断句。(5分) 熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意莫非使之讲明义理以修其 身然后推以及人非徒欲其务记览为词章以钓声名取利禄而已 也今人之为学者既反是矣然圣贤所以敬人之法具存于经有志之 士固当熟读深思而问辨之 (取材于朱熹《白鹿洞书院揭示》) 【参考答案】熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意/莫非使之讲明 义理//以修其身/然后推以及/人非徒欲其务记览//为词章//以钓 声名∥/取利禄而已也/今人之为学者//既反是矣/然圣贤所以敬人 之法/俱具存于经/有志之士//固当熟读//深思而问辨之. 【试题分析】单斜线为必断句处,双斜线处为可断可不断处 【备考提示】充分掌握文言文行文的基本特点以及具有标志性的虚词的用法 (天津卷) 三、(12分 阅读下面的文言文,完成912题 第7页共38页
第 7 页 共 38 页 【备考提示】要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否能翻译成同一个词。联系文句 的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词 性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义。 8. 下列语句的括号中是补出词语，补出后不符合 ．．．文意的一项是 A. 目中有疵，不害于视，（则）不可灼也 B. 喉中有病，（苟）无害于息，不可凿也 C. 水激兴波，高下相临，差以寻常，（而）犹之为平 D. 遁逃奔走，（然）不使其难，不可谓勇 【参考答案】D 【试题分析】然应为却，表示转折关系。 【备考提示】勾连前后句，可以确定。 9.下列的理解和分析，不符合文意的一项是 A.世间之事是极为复杂多样的，古代圣贤对此有独到的见解并十分关注。 B.代价与成功总是成正比，这在周公、齐桓和曹子身上都得到了印证。 C.管仲虽称不上智、勇、贞，但他仍为齐国的霸业做出了重要的贡献。 D.评价人物要着眼于大处和长远，而不能仅看一时的成败和小的污点。 【参考答案】B 【试题分析】在曹子得到印证错 第二部分 三、本大题共 4 小题，共 30 分。 10.用斜线（/）给下面短文断句。（5 分） 熹 窃 观 古 昔 圣 贤 所 以 教 人 为 学 之 意 莫 非 使 之 讲 明 义 理 以 修其 身 然 后 推 以 及 人 非 徒 欲 其 务 记 览 为 词 章 以 钓 声 名 取 利 禄 而 已 也 今 人 之 为 学 者 既 反 是 矣 然 圣 贤 所以 敬 人 之 法 具 存 于 经 有 志 之 士 固 当 熟 读 深 思 而 问 辨 之 （取材于朱熹《白鹿洞书院揭示》） 【参考答案】熹 窃 观 古 昔 圣 贤 所 以 教 人 为 学 之 意 /莫 非 使 之 讲 明 义 理/ /以 修其 身/ 然 后 推 以 及 /人 非 徒 欲 其 务 记 览/ /为 词 章/ /以 钓 声 名// 取 利 禄 而 已 也/ 今 人 之 为 学 者// 既 反 是 矣/ 然 圣 贤 所以 敬 人 之 法/ /具 存 于 经/ 有 志 之 士/ /固 当 熟 读// 深 思 而 问 辨 之. 【试题分析】单斜线为必断句处，双斜线处为可断可不断处。 【备考提示】充分掌握文言文行文的基本特点以及具有标志性的虚词的用法。 （天津卷） 三、（12 分） 阅读下面的文言文，完成 9~12 题
《会试录》《乡试录》主考试官序其首,副主考序其后,职也。凡书亦犹是矣。且如国 初时,府业县志书成,必推其乡先生之齿尊而有文者序之,不别官于其府州县者也,请者必 当其人,其人亦必自审其无可让而后为之,官于是者,其文优,其于是书也有功,则不让于 乡矣,乡之先生,其文优,其于是书也有功,则官不敢作矣,义取于独断,则有自为之而不 让于乡与官矣,凡此者,所谓职也,故其序止一篇,或别有发明,则为后序,亦有但纪 岁月而无序者,今则有两序,有累三四序而不止者矣,两序,非体也,不当其人,非职业 世之君子不学而好多言也 凡书有所发明,序可也,无所发明,但纪成书之岁月可也,人之患在好为人序。 唐杜牧《答庄充书》曰:“自古序其文者,皆后世宗师其人而为之。今吾与足下并生今 世,欲序足下未巳之文,固不可也。”读此言,今之好为人序者可以止矣。 县坚《重刻序》曰:“序者,叙所以作之指也,盖始于子夏之序《诗》。其 后刘向以校书为职,每一编成,即有序,最为雅驯矣,坐思赋三都成,自以名不甚著,求序 于皇甫谥,自是缀文之士多有托于人以传者。皆汲汲于名,而惟恐人之不吾知也。”至于其 传既久,刻本之存者或漫漶不可读,有缮写而重刻之,则人复序之,是宜叙所以刻之意可也。 而今之这者,非追论者贤,则为优劣之辩,即过称好事,多设游扬之辞,皆我所不取也,读 此者,今之好为古人文集序者可以止矣。 -选自[清]顾炎武《日知录》卷十九 【注】后序:写在书后面的序文,类似于后记 9.下面加点词语的解释,不正确的一项是 A.之齿尊而有文者序之 齿尊:年长受尊崇 B.请者必当其人 当:充当 C.有累三四序而不者矣累:累积 D、刻本之存者或漫漶不可读漫漶:模糊不清 【参考答案】B 【试题分析】当应为相等,相当之意。 【高考考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义 【易错提醒】考查重点实词“当”一定在原文中理解 【备考提示】要分析形旁,推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词 性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文,前后照应,保持一 致。一定要把对实词的解释带入到原句原文中,看看是否合乎原文的语言环境。 10.下面加点的词意义不相同的一组是 A且如国初时,府业县志书成且庸人尚羞之,况于将相乎 B、官于是者,其文优况吾与子渔樵于江渚之上 C、其于是书也有功风之积也不厚,则其负大翼也无力 D、今则有两序矣于其身也,则耻师焉 【参考答案】A 【试题分析】A副词,/连词,尚且 【高考考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 【备考提示】要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较,看是否能翻译成同一个词。联系文句 第8页共38页
第 8 页 共 38 页 《会试录》《乡试录》主考试官序其首，副主考序其后，职也。凡书亦犹是矣。且如国 初时，府业县志书成，必推其乡先生之齿尊．．而有文者序之，不别官于其府州县者也，请者必 当．其人，其人亦必自审其无可让而后为之，官于．是者，其文优，其于是书也．有功，则不让于 乡矣，乡之先生，其文优，其于是书也有功，则官不敢作矣，义取于独断，则有自为之而不 让于乡与官矣，凡此者，所谓职也，故其序止一篇，或别有发明，则为后序【注】，亦有但纪 岁月而无序者，今则．有两序，有累．三四序而不止者矣，两序，非体也，不当其人，非职业， 世之君子不学而好多言也。 凡书有所发明，序可也，无所发明，但纪成书之岁月可也，人之患在好为人序。 唐杜牧《答庄充书》曰：“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之。今吾与足下并生今 世，欲序足下未巳之文，固不可也。”读此言，今之好为人序者可以止矣。 县坚《重刻序》曰：“序者，叙所以作之指也，盖始于子夏之序《诗》。其 后刘向以校书为职，每一编成，即有序，最为雅驯矣，坐思赋三都成，自以名不甚著，求序 于皇甫谥，自是缀文之士多有托于人以传者。皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。”至于其 传既久，刻本之存者或漫漶不可读，有缮写而重刻之，则人复序之，是宜叙所以刻之意可也。 而今之这者，非追论者贤，则为优劣之辩，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取也，读 此者，今之好为古人文集序者可以止矣。 ————选自[清]顾炎武《日知录》卷十九 【注】后序：写在书后面的序文，类似于后记。 9.下面加点词语的解释，不正确 ．．．的一项是 A.之齿尊．．而有文者序之 齿尊: 年长受尊崇 B.请者必当．其人 当：充当 C. 有累．三四序而不者矣 累： 累积 D、刻本之存者或漫漶．．不可读 漫漶：模糊不清 【参考答案】B 【试题分析】当应为相等，相当之意。 【高考考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。 【易错提醒】考查重点实词“当”，一定在原文中理解。 【备考提示】要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词 性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一 致。一定要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。 10.下面加点的词意义不相同的一组是 A 且．如国初时，府业县志书成 且．庸人尚羞之，况于将相乎 B、官于．是者，其文优 况吾与子渔樵于．江渚之上 C、其于是书也．有功 风之积也不厚，则其负大翼也．无力 D、今则．有两序矣 于其身也，则．耻师焉 【参考答案】A 【试题分析】A 副词，/连词，尚且； 【高考考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 【备考提示】要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否能翻译成同一个词。联系文句
的整体意义和上下文的意义,注意辨明上下文的关系。借助语句的结构,看两句中该虚词词 性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义。 11.下列各句话都体现作者观点的一组是 ①主考试官序其首,副主考序其后 ②两序,非体也 ③无所发明,但纪成书之岁月可也 ④自是缀支之,多有纸,你以传者 ⑤读此言,今之好为古人文集序者可以止矣 A.①②④B.①③⑤C.②③⑤D.①②③④⑤ 【参考答案】C 【试题分析】①②是告诉一个事实,非作者观点 【高考考点】筛选文中的信息 【备考提示】要看清题目要求,一字一词地琢磨。选出一两句不相符的,排除部分选 项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因 果或解证关系。 12.下列对本文的理解和分析,不正确的是 A.作者认为可以有序文,但也可以有序文。 B.作者提出了对作者的看法,并运用引证法使自己生物观点更具有说服力 给古人文集作序时,介绍了刊物情况是可以的,但不应该加褒贬 D.杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师 【参考答案】D 【试题分析】误解了“自古序其文者,皆后世宗师其人而为之”的含义 【高考考点】归纳内容要点,概括中心意思 【易错提醒】认真将题肢与原文对照,注意时间的前后顺序 【备考提示】要找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应。中心、主旨重点分析 议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点,主要是顺序的颠倒、无中 生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴,事件的时间是否准确,人物性格陈述是否恰当。 一定要在原文中找到和选项相关的句子,仔细地进行对照,找出其中的差异。有个别选 项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。 第Ⅱ卷 注意事项 1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。 2.本卷共13小题,共114分。 四、(21分) 13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)其人亦必自审其无可让而后为之。(3分 第9页共38页
第 9 页 共 38 页 的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词 性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义。 11.下列各句话都体现作者观点的一组是 ①主考试官序其首，副主考序其后 ②两序，非体也 ③无所发明，但纪成书之岁月可也 ④自是缀支之，多有纸，你以传者 ⑤读此言，今之好为古人文集序者可以止矣 A.①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ①②③④⑤ 【参考答案】C 【试题分析】①②是告诉一个事实，非作者观点 【高考考点】筛选文中的信息。 【备考提示】要看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选 项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因 果或解证关系。 12.下列对本文的理解和分析，不正确的是 A.作者认为可以有序文，但也可以有序文。 B.作者提出了对作者的看法，并运用引证法使自己生物观点更具有说服力 C.给古人文集作序时，介绍了刊物情况是可以的，但不应该加褒贬 D.杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师 【参考答案】D 【试题分析】误解了“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之”的含义 【高考考点】归纳内容要点，概括中心意思。 【易错提醒】认真将题肢与原文对照，注意时间的前后顺序。 【备考提示】要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析 议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中 生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。 一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。 有个别选 项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。 第Ⅱ卷 注意事项： 1．用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。 2. 本卷共 13 小题，共 114 分。 四、（21 分） 13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）其人亦必自审其无可让而后为之。（3 分）
(2)今与足下并生今世。(2分) (3)皆汲汲于名,而唯恐人之不知吾也。(3分) 【参考答案】(1)那个人也一定要考虑(或审视)自己没有可以推让的人然后再作序。 (2)现在我和你共同生活在当今时代。 (3)都急切地追求名声,而唯恐人们不知道我 【试题分析】(1)审让;(2)足下、;(3)汲汲、不知我 【高考考点】理解并翻译文中的句子 【易错提醒】倒装句 【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意,把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义 审视句子特点,逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译,要 与上下文对应,这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活 用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析,抓住主干,注意句间关系。意 译词语根据上下文推导,不拘泥于原文结构,由实到虚。组合成句子,前后通顺。 (重庆卷) 三、(本大题共3小题,每小题3分,共9分) 阅读下文,完成8--10题。 公皋传 [清]蓝千秋 江公讳皋,字在湄,号磊斋,世居桐城之龙眠山下。性敏慧,弱冠举于乡。未几,成进 士,除瑞昌令。 瑞昌隶九江,负山带湖,民疲茶多盗,逋赋①日积。公至日,前令坐系凡三辈,其一竟 以累死,妻子不能归,公慨然白府,身任所逋,悉罢遣前令,归其妻孥。县郭并河,岸崩壅 故道,公捐俸倡首集赀筑堤,为完久计,民号之曰“江公堤”。是时闽、楚告警。瑞昌与楚 邻,奸民乘间行剽劫,吏议发兵剿,公曰:“些此辈迫饥寒为盗,抚之甚易。迫即走楚壤藉寇 而。”因勒乡堡长宣谕利害,督丁壮材勇者巡察,时刺取其渠魁②击杀之,盗遂息。 未几,迁巩昌守。时大军入蜀,道巩昌,军队征敛繁多,百姓疲困,士卒越发骄悍,有 的私下出去抢夺民财,没有敢呵止的。江公巡行郊外,见到几个骑兵骑马越过车队,江公呵 斥他们停下来,审问得到实情,立刻捆绑起来送到大帅那里斩首示众,从此驻军纪律严 没有谁敢危害百姓了。 越四岁,移刺柳州。柳僻南服,俗犷悍。时新收粤西,兵留镇柳州,军中多掠夺妇女 哭泣思归。公白大府,缴营帅籍所掠赴郡讯之,思归者量远近给资遣还,凡数百人。明年, 柳帅卒,饷不继,士擐甲哗军门,公遽出,与期匝月给,士卒信公,稍解去。即驰书告台省 趣发饷。饷应期至,军乃戢。粤西山峻削,柳尤邃险,万石离立,斤斧所不及,颇多巨木。 时上方修太和殿,使者采木且及柳,柳人大恐。亡何,使者至,公即呼柳民问所产巨木地 令前导,公骑偕使者往视木。行数里,至绝巘下,山石嶙峋,木森森挺出,下临崖谷,马不 能前。公解鞍,踞地稍憩,徒步邀使者登,使者有难色。公日:“上命也,木苟可出,守臣 当先以身殉。”遂短衣持筇,扶两小吏先登,使者强随之,半崖路绝,无置足所。公仰视木 第10页共38页
第 10 页 共 38 页 （2）今与足下并生今世。（2 分） （3）皆汲汲于名，而唯恐人之不知吾也。（3 分） 【参考答案】（1）那个人也一定要考虑（或审视）自己没有可以推让的人然后再作序。 （2）现在我和你共同生活在当今时代。 （3）都急切地追求名声，而唯恐人们不知道我。 【试题分析】（1）审、让；（2）足下、；（3）汲汲、不知我 【高考考点】理解并翻译文中的句子。 【易错提醒】倒装句 【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。 审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要 与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活 用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意 译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。 （重庆卷） 三、（本大题共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分） 阅读下文，完成 8--10 题。 江公皋传 [清]蓝千秋 江公讳皋，字在湄，号磊斋，世居桐城之龙眠山下。性敏慧，弱冠举于乡。未几，成进 士，除瑞昌令。 瑞昌隶九江，负山带湖，民疲苶多盗，逋赋①日积。公至日，前令坐系凡三辈，其一竟 以累死，妻子不能归，公慨然白府，身任所逋，悉罢遣前令，归其妻孥。县郭并河，岸崩壅 故道， 公捐俸倡首集赀筑堤，为完久计，民号之曰“江公堤”。是时闽、楚告警。瑞昌与楚 邻，奸民乘间行剽劫，吏议发兵剿，公曰：“此辈迫饥寒为盗，抚之甚易。迫即走楚壤藉寇 而。”因勒乡堡长宣谕利害，督丁壮材勇者巡察，时刺取其渠魁②击杀之，盗遂息。 未几，迁巩昌守。时大军入蜀，道巩昌，军队征敛繁多，百姓疲困，士卒越发骄悍，有 的私下出去抢夺民财，没有敢呵止的。江公巡行郊外，见到几个骑兵骑马越过车队，江公呵 斥他们停下来，审问得到实情，立刻捆绑起来送到大帅那里斩首示众，从此驻军纪律严明， 没有谁敢危害百姓了。 越四岁，移刺柳州。柳僻南服，俗犷悍。时新收粤西，兵留镇柳州，军中多掠夺妇女， 哭泣思归。公白大府，缴营帅籍．所掠赴郡讯之，思归者量远近给资遣还，凡数百人。明年， 柳帅卒，饷不继，士擐甲哗军门，公遽出，与期匝月给，士卒信公，稍解去。即驰书告台省 趣．发饷。饷应期至，军乃戢。粤西山峻削，柳尤邃险，万石离立，斤斧所不及，颇多巨木。 时上方修太和殿，使者采木且．及柳，柳人大恐。亡何，使者至，公即呼柳民问所产巨木地， 令前导，公骑偕使者往视木。行数里，至绝巘下，山石嶙峋，木森森挺出，下临崖谷，马不 能前。公解鞍，踞地稍憩，徒步邀使者登，使者有难色。公日：“上命也，木苟可出，守臣 当先以身殉。”遂短衣持筇，扶两小吏先登，使者强随之，半崖路绝，无置足所。公仰视木