教学设计：《实地考察之数码探》.docx_大学文库

“实地考察之数码探” 教学设计 1.学生小组合作设计实地考察方案，熟练掌握实地考察方案设计的方法、思本路及注意问题，并能在实践中灵活运用。 2. 学生小组合作设计实地考察记录表及做好考察前准备，熟练掌握拟定考察课表、设置考察研究过程方法、思路及注意问题，并能在实践中灵活运用。 3.小组合作预设实地考察研究可能存在的问题，并做好相应准备。标 4.培养学生在大数据时代所具备的信息能力，能够运用数码工具解决实地考察中的问题，高效完成实地考察目的。 1.高一学生已经接触过实地考察，已经可以比较熟练的使用。本节课 2.这个年龄段的学生的思维比较发散，他们面对生活中常见的问题和现象，学情分能够提出独到的见解，对社会的体验较全面，知识面相对较初中较广，能够析运用理论联系实际去解决生活问题。 3.如何有效设计实地考察方案，找到可用资料，运用数据工具设计实地考察方案，高一的学生可能存在一定的困难。 1、本节课重点是运用数码工具来进行实地考察、设计实地考察方案： 2、难点是设置设计实地考察方案，要考虑课题研究的目的及问题的表述，考本节课重难点察学生的理解能力、表达能力，及对社会问题的观察力，在小组合作探究中要注意学生的分组搭配，考虑不同层次学生的搭配，使合作探究更有实际意义。教学环节教师活动学生活动（预设）师：这节课我们主要来讲一下在课题研究过程中经常会用到的一种研究方法，实地考察法，为了发现我们课题研究对象存在的真实问题，我们往往要对其进行实地考察，那我们怎么实情境地考察呢？在教学过程中有同学说用眼睛看，设置确实眼见为实，那除了用眼睛看我们能不能借导入助其他工具来完成我们实地考察的目的呢？那这节课让我们一起借助数码工具来完成我们的实地考察。板书：实地考察之数码探师：首先，我们来了解一下什么是实地考察法？师：实地考察法是指到现场进行资料采集的一种实地考研究方法，通过实地考察，我们可以直接、全面、察法深入地了解研究对象的真实状况和特征，还可以获得事物发展、变化过程方面的信息。师：我们为什么要进行实地考察呢？实地考察非常重要，这里有个案例要跟大家分享，这是国内

“实地考察之数码探” 教学设计本节课目标 1. 学生小组合作设计实地考察方案，熟练掌握实地考察方案设计的方法、思路及注意问题，并能在实践中灵活运用。 2. 学生小组合作设计实地考察记录表及做好考察前准备，熟练掌握拟定考察表、设置考察研究过程方法、思路及注意问题，并能在实践中灵活运用。 3.小组合作预设实地考察研究可能存在的问题，并做好相应准备。 4.培养学生在大数据时代所具备的信息能力，能够运用数码工具解决实地考察中的问题，高效完成实地考察目的。本节课学情分析 1. 高一学生已经接触过实地考察，已经可以比较熟练的使用。 2. 这个年龄段的学生的思维比较发散，他们面对生活中常见的问题和现象，能够提出独到的见解，对社会的体验较全面，知识面相对较初中较广，能够运用理论联系实际去解决生活问题。 3.如何有效设计实地考察方案，找到可用资料，运用数据工具设计实地考察方案，高一的学生可能存在一定的困难。本节课重难点 1、本节课重点是运用数码工具来进行实地考察、设计实地考察方案； 2、难点是设置设计实地考察方案，要考虑课题研究的目的及问题的表述，考察学生的理解能力、表达能力，及对社会问题的观察力，在小组合作探究中要注意学生的分组搭配，考虑不同层次学生的搭配，使合作探究更有实际意义。教学环节教师活动学生活动（预设）情境设置导入师：这节课我们主要来讲一下在课题研究过程中经常会用到的一种研究方法，实地考察法，为了发现我们课题研究对象存在的真实问题，我们往往要对其进行实地考察，那我们怎么实地考察呢？在教学过程中有同学说用眼睛看，确实眼见为实，那除了用眼睛看我们能不能借助其他工具来完成我们实地考察的目的呢？那这节课让我们一起借助数码工具来完成我们的实地考察。板书：实地考察之数码探实地考察法师：首先，我们来了解一下什么是实地考察法？师：实地考察法是指到现场进行资料采集的一种研究方法，通过实地考察，我们可以直接、全面、深入地了解研究对象的真实状况和特征，还可以获得事物发展、变化过程方面的信息。师：我们为什么要进行实地考察呢？实地考察非常重要，这里有个案例要跟大家分享，这是国内

平移古建筑的案例，当时在城市道路规划时这处遗址被整体平移到现在的位置，这个案例告诉我们对文物古迹的保护不是纸上谈兵，为什么当时的设计师敢提出将古迹平移的方案？敢这样做，就是基于他们的在搬迁前的实地考察结果、基于实地考察数据的支撑，所以在实地考察的过程中数据为王。师：了解什么是考察法之后，接下来我们需要明确的就是我们要实地考察什么。这里我们用学生的一个课题来做案例，有一个小组的学生课题是研究南头古城的改建与保护探究。如果我们要研究南头古城，我们应该实地考察南头古城的什么呢？师：我们可以研究古城建筑现状、古城内的绿植、古城的道路规划等等… 师：那我们确定了要实地考察什么内容了，那接下来我们就需要明确怎么去实地考察，采用什么方法去做实地考察呢？生：以前我们实地考察就是实地去看一下，用手机拍照，其实除了手机，我们还有很多其他工具可以使用，现在是大数据时代，我们要学会利用探究活现代科学工具去帮助我们高效、精准地探究问题、解决问题，那有哪些数据工具可以应用到我们的动一：考场前实地考察中呢？的准备我们身边常用的数码工具有数码相机、手机… 那我们怎么有效利用这些数码工具呢？比如我们要了解南头古城的朝向，我们可以用到哪些工具呢？师：是的，我们需要用到指南针，其实我们手机里也有指南针软件可以使用的。师：比如我们在南头古城实地考察绿植的过程中发现了不认识的植物，可以通过手机里的植物识别软件来进行辨别，师：又古城里的噪音我们可以采用什么工具测试呢？师：是的，我们可以用分贝仪，其实我们手机上也有一个软件可以帮我们快速检测，我们可以用手机热成像原理来进行古城噪音的测试

平移古建筑的案例，当时在城市道路规划时这处遗址被整体平移到现在的位置，这个案例告诉我们对文物古迹的保护不是纸上谈兵，为什么当时的设计师敢提出将古迹平移的方案？敢这样做，就是基于他们的在搬迁前的实地考察结果、基于实地考察数据的支撑，所以在实地考察的过程中数据为王。探究活动一：考场前的准备师：了解什么是考察法之后，接下来我们需要明确的就是我们要实地考察什么。这里我们用学生的一个课题来做案例，有一个小组的学生课题是研究南头古城的改建与保护探究。如果我们要研究南头古城，我们应该实地考察南头古城的什么呢？师：我们可以研究古城建筑现状、古城内的绿植、古城的道路规划等等…… 师：那我们确定了要实地考察什么内容了，那接下来我们就需要明确怎么去实地考察，采用什么方法去做实地考察呢？生：以前我们实地考察就是实地去看一下，用手机拍照，其实除了手机，我们还有很多其他工具可以使用，现在是大数据时代，我们要学会利用现代科学工具去帮助我们高效、精准地探究问题、解决问题，那有哪些数据工具可以应用到我们的实地考察中呢？我们身边常用的数码工具有数码相机、手机…… 那我们怎么有效利用这些数码工具呢？比如我们要了解南头古城的朝向，我们可以用到哪些工具呢？师：是的，我们需要用到指南针，其实我们手机里也有指南针软件可以使用的。师：比如我们在南头古城实地考察绿植的过程中发现了不认识的植物，可以通过手机里的植物识别软件来进行辨别，师：又古城里的噪音我们可以采用什么工具测试呢？师：是的，我们可以用分贝仪，其实我们手机上也有一个软件可以帮我们快速检测，我们可以用手机热成像原理来进行古城噪音的测试

师：这是我之前去南头古城拍的照片，看到这张照片我们的第一感觉就是楼距狭窄，师：那尺寸多少就算狭窄呢？我们如果要测算他们的楼距，我们可以采用什么方式呢？用尺子量？师：建筑太高传统的尺子是解决不了的，这个时候我们就可以用激光测距仪、还有我们手机里的 AR尺子，AR尺子应用非常方便，除了高度，AR 尺子还可以量角度、面积等等，所以我们的手机可以随时随地化身考察工具。师：那么在确定好考察内容、选定好考察工具之后，我们还需要做好考察前的相关准备工作，冬设计考察方案、做好考察准备。我们要去实地考察不是说我就实地去随便看看，我们要带着问题去考察，要带着目的去考察，因此我们在考察前需要设计好我们的考察方案，带着问题、带着方案去考察。冬怎么设计我们的考察方案呢？师：刚才说我们要带着问题、带着目的去考察，也就是说我们实地考察方案设计的时候要基于问题解决为中心来思考设计。冬小组讨论并设计考察方案要求：在设计考察方案的时候要引导同学们同学们要预设一下我们在实地考察古城时可能会遇到哪些困难，如何创新运用身边数码工具解决实地考察记录时遇到的难点。举个例子。比如我们实地考察古城建筑，那我们可以考察古城建筑的什么？外立面、楼宽、墙距… 考察地点工具准备人员安排考察记录表考察点考察目标考察方法结果记录古城外立面外立面改造拍服古城楼宽、楼距古城建筑尺寸设计 AR尺子、激光测距仪古城建筑结构抗风建筑通风设计风速、风向测量性古城建筑采光情况室内外光照度控制光照强度测量热环境及古物保护室内温湿度控制温湿度测量古城建筑声环境室内外噪音控制声音分贝测量注意事项考察反馈与思考按照我们对南头古城建筑的考察方案，我们可以