湖北荆州市2008年初中升学考试语文试题 、(2分)书写 1.将下面文字抄写在田字格中,要求正确、工整。 瓣心香 众志成城 二、积累运用 2.下列词语中加点字字形或读音有误的一项是() A山崩(beng)地裂满天阴霾(mai)B暗(an)然失色触(chu)目伤怀 C.慷慨(kai)以赴税不可当(dang)D.可歌可泣(qi)荡dang气回肠 3.根据课文内容填空。 予独爱莲之出淤泥而不染,()清涟而不妖,中通外直,不(),香远益清,亭亭 净(),可远观而不可( 焉 湖北荆州4读《红楼梦》片段,写出其中谈及的四位诗人姓名: 香菱笑道:“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多’,说的真有趣!” 黛玉道:“……你若真心要学,我这里有《王摩诘全集》,你且把他的五言律读一百首,细心 揣透熟了,然后再读一二百首老杜的七言律,次再李青莲的七言绝句读一二百首。……” 5阅读下面的文段,回答问题。 人一辈子都在高潮一—低潮中浮沉,有有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有极 高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废 就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡, 不至于受伤而己 ①划线句子使用的论证方法是: ②文段中“高潮”指的是 ,“低潮”指的是: 湖北荆州6.为纪念“5·12”地震灾难,班上决定召开以“我想握住你的手”为主题的班会 请你从以下提示中选取一个角度(如“战士的手”),或自选角度撰写一段简短的演讲词。 5月12日,这一天地动摇,惨绝人寰。我们透过朦胧的泪眼,看到一双双手;在隆隆 的垮塌声中,老师伸出了并不强壮的手臂,护住自己的学生;在茫茫的黑夜里,学生伸出 残损的手营救自己的同学,在层层的瓦砾下,战士们伸出带血的手掘取生命,在嚶嘤的哭泣 中,他们伸出宽大的手抚慰亲人;在荧荧的烛光下,我们双手合十,祈祷逝去的灵魂安息! (1)你选取的角度是 (2)你的演讲词(60字左右) 7.读苏轼《江城子密州出猎》,回答问题 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎, 看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望 射天狼。 ①从表达方式上看,词上的阕重在 下阕重在 ②词人借“射天狼”的典故表达什么意思? 湖北荆州8.古诗词填空。 ①男儿挥手:海内存知己 无为在歧路 ②女儿垂泪 ,日晚倦梳头, 欲语泪流。 ③月下独酌:花间一壶酒 。举杯邀明月 ④灯下看剑:马作的卢飞快 了却君王天下事 三、(8分)文言文阅读
湖北荆州市 2008 年初中升学考试语文试题 一、（2 分）书写 1.将下面文字抄写在田字格中，要求正确、工整。 一瓣心香 众志成城 二、积累运用 2.下列词语中加点字字形或读音有误的一项是（ ） A.山崩．（ｂēｎɡ）地裂 满天阴霾．(ｍáｉ) B.暗．（àｎ）然失色 触．（ｃｈù）目伤怀 C.慷慨．（ｋǎｉ）以赴 税不可当．（ｄāｎɡ） D.可歌可泣（ｑì） 荡．ｄàｎɡ气回肠 3.根据课文内容填空。 予独爱莲之出淤泥而不染，（ ）清涟而不妖，中通外直，不（ ），香远益清，亭亭 净（ ），可远观而不可（ ）玩焉。 湖北荆州 4.读《红楼梦》片段，写出其中谈及的四位诗人姓名： 香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣！” 黛玉道：“……你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心 揣透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。……” 5.阅读下面的文段，回答问题。 人一辈子都在高潮 ——低潮中浮沉，有有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极 高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废； 就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡， 不至于受伤而已。 ①划线句子使用的论证方法是： ②文段中“高潮”指的是 ，“低潮”指的是： 。 湖北荆州 6.为纪念“5·12”地震灾难，班上决定召开以“我想握住你的手”为主题的班会， 请你从以下提示中选取一个角度（如“战士的手”），或自选角度撰写一段简短的演讲词。 5 月 12 日，这一天地动摇，惨绝人寰。我们透过朦胧的泪眼，看到一双双手；在隆隆 的垮塌声中，老师伸出了并不强壮的手臂，护住自己 的学生；在茫茫的黑夜里，学生伸出 残损的手营救自己的同学，在层层的瓦砾下，战士们伸出带血的手掘取生命，在嘤嘤的哭泣 中，他们伸出宽大的手抚慰亲人；在荧荧的烛光下，我们双手合十，祈祷逝去的灵魂安息！ （1）你选取的角度是： （2）你的演讲词（60 字左右）： 7.读苏轼《江城子密州出猎》，回答问题。 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎， 看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望， 射天狼。 ①从表达方式上看，词上的阕重在 ；下阕重在 。 ②词人借“射天狼”的典故表达什么意思？ 湖北荆州 8.古诗词填空。 ①男儿挥手：海内存知己， 。无为在歧路, 。 ②女儿垂泪： ，日晚倦梳头。 ，欲语泪流。 ③月下独酌：花间一壶酒， 。举杯邀明月， 。 ④灯下看剑：马作的卢飞快， 。了却君王天下事， 。 三、（8 分）文言文阅读
唐雎不辱使命 王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰: 天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之 怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庯夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也, 彗星袭月;聂政之剌韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布 衣之十也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下 缟素,今日是也。”挺剑而起 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以 五十里之地存者,徒以有先生也。 9.下列各组词意相同的一项是( A.谓:谓康瞧曰太守谓谁?庐陵欧阳修也 B刺:夫专诸之刺王撩也能面不刺寡人之过者 C.若:若士必怒若为佣耕,何富贵也 D尝:大王尝闻布衣之怒乎予尝求古仁之心 10用现代汉语写出下面句子的意思 ①布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳 ②怀怒未发,休祲降于天。 11文中描写秦王从“佛然怒”到“色挠”的脸色变化有何作用? 12外交辞令往往委婉念蓄,请揣摩文中画线句子,说说其“潜台词”是什么。 四、(12分)散文阅读 梦断雅典 ①世界轰然崩溃了。我手指松开,仿佛进入了失重状态,缓缓地从杠上掉了下来。眼前 似乎是一片空白,我失掉了时间感。夺冠的狂热,情绪的波动都不复存在,观众的脸变得模 糊,我的耳边突然安静下来。 ②动作结束了,我平静地离开了赛场,没有歇斯底里,也没有掉泪,我挺直身板,如同 奥运金牌挂在胸前般,昂首走向出口 ③我从一群目瞪口呆的教练员,运动员,记者身边走过,没有看他们一眼,也没有回答 任何问题。我坐上了场外的第一辆班车。我失去了一切 ④全球观众大概都惊呆了,他们看到的,是我停止了动作,不知去向,而且没有给出任 何解释 ⑤在今天的高低杠比赛中,我一直有种非常不好的感觉:过一秒钟就会发生不可挽回的 事故。我突然意识到是赛方给的准备时间不够。按惯例我有充裕的时间仔细回想每个动作、 熟悉器械,但比赛开始的绿灯突然间亮了,我不得不中断准备,仓促地开始了比赛。然而 对于高低杠这个项目而言,是容不得急就章的。一个动作不标准,很可能就会落下终身残废。 当时,是内心的平静和惯有的谨慎救了我。前半段的动作我很是得心应手,当做到我最拿手 的后摆动作时,我突然有一种不详的预感,好像我会掉下去,那么我将成为一个谁也不需要 谁都不记得的终身残废。不,我不能这样!我松开了手指,软绵绵地落地了 ⑥做梦都没想到,我的雅典之旅会这样收场……但我没有绝望,毕竟这只是翻过了人生 的一页而已。我知道,今天奥运会一结束,我的运动生涯也将画上句号。回到房间,我喝下 一小杯白兰地,庆祝一切已经过去,我仍然活着,并且完全健康。我卸了妆,蒸了桑拿,点 上蜡烛,放起音乐,开始享受这片刻的宁静。 ⑦不久后,家人和友人都赶到了,看到我安好的样子,心中的石头落了地。我们驾车去 了一处别墅,风景美得难以形容,在桌上摆满我最喜爱的地中海菜肴,大家为我的成绩和经
唐雎不辱使命 王 怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之 怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也， 彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布 衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下 缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以 五十里之地存者，徒以有先生也。” 9.下列各组词意相同的一项是（ ） A.谓：谓康瞧曰太守谓谁？庐陵欧阳修也 B.刺：夫专诸之刺王撩也能面不刺寡人之过者 C.若：若士必怒若为佣耕，何富贵也 D.尝：大王尝闻布衣之怒乎予尝求古仁之心 10.用现代汉语写出下面句子的意思。 ①布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳. ②怀怒未发，休祲降于天。 11.文中描写秦王从“佛然怒”到“色挠”的脸色变化有何作用？ 12.外交辞令往往委婉念蓄，请揣摩文中画线句子，说说其“潜台词”是什么。 四、（12 分）散文阅读 梦断雅典 ①世界轰然崩溃了。我手指松开，仿佛进入了失重状态，缓缓地从杠上掉了下来。眼前 似乎是一片空白，我失掉了时间感。夺冠的狂热，情绪的波动都不复存在，观众的脸变得模 糊，我的耳边突然安静下来。 ②动作结束了，我平静地离开了赛场，没有歇斯底里，也没有掉泪，我挺直身板，如同 奥运金牌挂在胸前般，昂首走向出口…… ③我从一群目瞪口呆的教练员，运动员，记者身边走过，没有看他们一眼，也没有回答 任何问题。我坐上了场外的第一辆班车。我失去了一切。 ④全球观众大概都惊呆了，他们看到的，是我停止了动作，不知去向，而且没有给出任 何解释。 ⑤在今天的高低杠比赛中，我一直有种非常不好的感觉：过一秒钟就会发生不可挽回的 事故。我突然意识到是赛方给的准备时间不够。按惯例我有充裕的时间仔细回想每个动作、 熟悉器械，但比赛开始的绿灯突然间亮了，我不得不中断准备，仓促地开始了比赛。然而， 对于高低杠这个项目而言，是容不得急就章的。一个动作不标准，很可能就会落下终身残废。 当时，是内心的平静和惯有的谨慎救了我。前半段的动作我很是得心应手，当做到我最拿手 的后摆动作时，我突然有一种不详的预感，好像我会掉下去，那么我将成为一个谁也不需要， 谁都不记得的终身残废。不，我不能这样！我松开了手指，软绵绵地落地了。 ⑥做梦都没想到，我的雅典之旅会这样收场……但我没有绝望，毕竟这只是翻过了人生 的一页而已。我知道，今天奥运会一结束，我的运动生涯也将画上句号。回到房间，我喝下 一小杯白兰地，庆祝一切已经过去，我仍然活着，并且完全健康。我卸了妆，蒸了桑拿，点 上蜡烛，放起音乐，开始享受这片刻的宁静。.. ⑦不久后，家人和友人都赶到了，看到我安好的样子，心中的石头落了地。我们驾车去 了一处别墅，风景美得难以形容，在桌上摆满我最喜爱的地中海菜肴，大家为我的成绩和经
受的考验举杯。朋友们簇拥着我,纵使我再坚强,也忍不住放声大哭起来,直到天明。过去 数年间的磨难,承受的压力都得到了宣泄,朋友们都用理解的眼光看着我……我的内心变 得非常轻松,如同回到了无忧无虑的童年时光,从早到晚在喜欢的蹦床上跳来跳去。那天晚 上,在充满浪漫的别墅里,意识到我人生总最重要和最有意义的阶段才刚刚开始 (作者:俄霍尔金娜) 13用简洁的语言,概括文中的主要事件。 14.从第①到⑤段看,这篇叙事散文是采用什么记叙顺序切入的? 15.“我”是怎样看待“梦断雅典”的?用第⑥段中的一句话回答。 16如何理解第⑦段中“放声大哭”与第⑥段中“没有绝望”看似矛盾的心理? 17从全文看,面对失败和挫折,“我”表现出了怎样的态度? 18.在奥运会即将召开的时刻读到本文,你如何评价霍尔金娜在比赛中放弃? 五、(12分)说明文阅读 荆州民歌 ①民歌是人类历史上最古老的艺术样式之一,它以口头传唱的形式流行于民间,是反映 民俗风情的一面镜子 ②荆州民歌有悠久的历。“郢人善歌”闻名于世。据载,约在“唐虞之世”就产生“楚 歌”的雏形了,相传帝舜南游时弹五弦之琴,以歌“南风”。歌中唱道:“南风之薰兮,可以 解吾民之愠兮:南风之时兮,可以阜吾民之财兮。”到了周代初年,民歌更是在楚地盛行 仅《诗经》中记载的就有《汉广》、《江有汜》等篇。屈原在搜集、加工、改造南方民歌的基 础上创造了举世闻名的《楚辞》,其骚体形式,是从民歌的“楚声”学来的,在艺术上开辟 了民歌的发展道路,对荆楚民歌的发展起到了巨大的推动作用。刘向《说苑》中的《越人歌》 是楚民歌向“楚辞体”发展的标志 ③荆州民歌的曲种繁多。有田歌、号子、山歌、情歌、灯歌、风俗歌等数十种,荆州民 歌曲调也十分丰富,仅江陵民歌五大调即喇叭调、伙计调、喟调、叮当调、啊畎调,乐曲声 调高亢,节奏明快,旋律优美,地方特色浓郁。有些曲牌后来发展为荆州花鼓戏的主要唱腔, 脍炙人口,流传全国 ④荆楚民歌的内容十分广泛。有反映农业生产的,在荆州各县市,农民种田必唱山歌, 自古以来,相沿成习,如薅草歌、打麦歌、车水歌、载秧歌、扯草歌等等。有反映爱情生活 的,如石首市广泛流传着这么一首《婚姻自由歌》“如今婚姻自当家,不用你媒婆子两头夸 姐看郎好姐就嫁,郎看姐好就娶她。相好的情人成了家,妇女们不再受欺压。”还有把生产 劳动与男女爱情结合起来的,如江陵传统的民歌《火烧把》“郎在高山薅粟苗,姐在家中把 火烧,磨子推,箩筛摇,冷水调,猪油包,锅里焰,灶里烧,脚踏门槛手叉腰,口里喊,手 又招,喊我的情哥回来吃火烧,看我的火烧泡不泡。”也有劳动之余打趣逗乐的,如公安民 歌《栽秧歌》“泡种下秧一百一,手拿黄秧七十七,谷儿怀胎还要水,姐儿怀胎还要郎。 ⑤荆州民歌的表演形式以婚丧仪式为主。如江陵的《拜堂歌》、监利的《撒床歌》、石首 的《闹洞房》等至今在民间广为流传。在松滋庆贺寺一带还流传着一种比较古老的《婚姻仪 式歌》共30首,用民歌表演的形式较全面地反映了婚姻仪式的全过程。在荆州唱孝歌也也 很普遍。遇有丧事,歌师傅至丧家点灯设像,伴棺守夜,边跳边唱,称为“跳丧舞”。以后 改为围桌坐唱,称为“坐丧鼓”。丧鼓孝歌由于曲调委婉、缠绵动听,歌师傅用来为长辈祝 寿,称为“寿三鼓”,以后又转向茶社酒楼,成为一种卖唱曲艺形式,称为“跳三鼓 ⑥荆州民歌,它裹挟着荆风楚雨扑面而来,它承载着千年理想绵延至今。偶一闻听 总能激荡起梦萦魂牵的缕缕情思:每有吟唱,总是涌动着潜藏心底的生命渴望!
受的考验举杯。朋友们簇拥着我，纵使我再坚强，也忍不住放声大哭起来，直到天明。过去 数年间的磨难，承受的压力都得到了宣泄，朋友们都用理解的眼光看着我…….我的内心变 得非常轻松，如同回到了无忧无虑的童年时光，从早到晚在喜欢的蹦床上跳来跳去。那天晚 上，在充满浪漫的别墅里，意识到我人生总最重要和最有意义的阶段才刚刚开始。 （作者：\[俄\]霍尔金娜） 13.用简洁的语言，概括文中的主要事件。 14.从第①到⑤段看，这篇叙事散文是采用什么记叙顺序切入的？ 15.“我”是怎样看待“梦断雅典”的？用第⑥段中的一句话回答。 16.如何理解第⑦段中“放声大哭”与第⑥段中“没有绝望”看似矛盾的心理？ 17.从全文看，面对失败和挫折，“我”表现出了怎样的态度？ 18.在奥运会即将召开的时刻读到本文，你如何评价霍尔金娜在比赛中放弃？ 五、（12 分）说明文阅读 荆州民歌 ①民歌是人类历史上最古老的艺术样式之一，它以口头传唱的形式流行于民间，是反映 民俗风情的一面镜子。 ②荆州民歌有悠久的历。“郢人善歌”闻名于世。据载，约在“唐虞之世”就产生“楚 歌”的雏形了，相传帝舜南游时弹五弦之琴，以歌“南风”。歌中唱道：“南风之薰兮，可以 解吾民之愠兮；南风之时兮，可以阜吾民之财兮。”到了周代初年，民歌更是在楚地盛行， 仅《诗经》中记载的就有《汉广》、《江有汜》等篇。屈原在搜集、加工、改造南方民歌的基 础上创造了举世闻名的《楚辞》，其骚体形式，是从民歌的“楚声”学来的，在艺术上开辟 了民歌的发展道路，对荆楚民歌的发展起到了巨大的推动作用。刘向《说苑》中的《越人歌》 是楚民歌向“楚辞体”发展的标志。 ③荆州民歌的曲种繁多。有田歌、号子、山歌、情歌、灯歌、风俗歌等数十种，荆州民 歌曲调也十分丰富，仅江陵民歌五大调即喇叭调、伙计调、嘚调、叮当调、啊吙调，乐曲声 调高亢，节奏明快，旋律优美，地方特色浓郁。有些曲牌后来发展为荆州花鼓戏的主要唱腔， 脍炙人口，流传全国。 ④荆楚民歌的内容十分广泛。有反映农业生产的，在荆州各县市，农民种田必唱山歌， 自古以来，相沿成习，如薅草歌、打麦歌、车水歌、载秧歌、扯草歌等等。有反映爱情生活 的，如石首市广泛流传着这么一首《婚姻自由歌》“如今婚姻自当家，不用你媒婆子两头夸。 姐看郎好姐就嫁，郎看姐好就娶她。相好的情人成了家，妇女们不再受欺压。”还有把生产 劳动与男女爱情结合起来的，如江陵传统的民歌《火烧把》“郎在高山薅粟苗，姐在家中把 火烧，磨子推，箩筛摇，冷水调，猪油包，锅里焰，灶里烧，脚踏门槛手叉腰，口里喊，手 又招，喊我的情哥回来吃火烧，看我的火烧泡不泡。”也有劳动之余打趣逗乐的，如公安民 歌《栽秧歌》“泡种下秧一百一，手拿黄秧七十七，谷儿怀胎还要水，姐儿怀胎还要郎。” ⑤荆州民歌的表演形式以婚丧仪式为主。如江陵的《拜堂歌》、监利的《撒床歌》、石首 的《闹洞房》等至今在民间广为流传。在松滋庆贺寺一带还流传着一种比较古老的《婚姻仪 式歌》共 30 首，用民歌表演的形式较全面地反映了婚姻仪式的全过程。在荆州唱孝歌也也 很普遍。遇有丧事，歌师傅至丧家点灯设像，伴棺守夜，边跳边唱，称为“跳丧舞”。以后 改为围桌坐唱，称为“坐丧鼓”。丧鼓孝歌由于曲调委婉、缠绵动听，歌师傅用来为长辈祝 寿，称为“寿三鼓”，以后又转向茶社酒楼，成为一种卖唱曲艺形式，称为“跳三鼓”。 ⑥荆州民歌，它裹挟着荆风楚雨扑面而来，它承载着千年理 想绵延至今。偶一闻听， 总能激荡起梦萦魂牵的缕缕情思；每有吟唱，总是涌动着潜藏心底的生命渴望！
19.读第①段,用简明的语言给民歌下一个定义 20.第②段运用了怎样的说明顺序? 21第④段采用了哪些说明方法? 22假如某全“歌师傅”被选送参加明年的“青歌赛”,请参考第⑤段,帮助主持人介绍: 23本文介绍了荆州民族的哪些特点? 24结合第⑥段谈谈,在今天,学唱和研究民歌有什么意义? 六、(12分)小说阅读 教你唱咯咯咯 ①今天这课上的,俩字儿:郁闷 ②三分钟!就剩最后的三分钟!按照安全好的,由姜雨作小结,谈收获,这课就结束了, 天衣无缝,完美无缺呀!偏偏这个时候,这个李冒儿,今天又举了手,我就知道他要坏事, 可当着那么多听课老师的面,我又不能不点他。果然,他大咧咧地站起来,说什么黄鼠狼是 有害动物。书上写的明明白白,黄鼠狼吃田鼠和玉米虫,是有益动物,我要他再读读课文, 他不宁毒蛇猛兽丰脖子说:“黄鼠狼偷人类的鸡吃,是有名的‘偷鸡婆',它就是有害动物!” 我真恨不得扒了他的皮,当然,有那么多老师看着,我是不能扒他的皮的。我只好咬咬牙说: “你的观点也不是没有道理,等下课以后我们再单独探讨,你看怎么样?”他眼角扫了扫后 面听课的老师,脸憋得通红,坐下去了。好在姜雨涵的小结说得特别流畅,甜甜的嗓音把所 有人都陶醉了 ③下课后,我把李冒儿盯了足足三分钟,盯得他脸紫红,头低下去,才算完。老师们也 陆陆续续走出教室,校长从我身边走过时,乜斜着剜了我一眼,剜得我心里直发毛,也不知 他啥意思。管了呢,五点了,幼儿园该放学了,接儿子去 ④抬头看看天,灰的,没有风,路两旁的行道树整齐地立着。没几步就到了幼儿园门口 看见一只老母鸡带着一群小鸡仔儿正觅食呢,老母鸡“咯咯咯”的在前边跑着,小鸡们“叽 叽叽”的在后边追。正看鸡呢,突然听有人喊我:“嘿!王老师,正要找我呢。”我一看是儿 子的老师,连忙陪着笑:“是李老师啊,有事儿吗?”李老师说:“有你儿子在,能没事吗? 我一听,头就有点大。李老师也就喋喋的说开了,原来李老师今天也公开课,讲的是《小猫 病了》这一颗。说小猫病了,小狗狗来看他,带来了香喷喷的一盆子骨头:小兔子来看它, 带来了翠绿绿的一篮子萝卜和白菜;小松鼠来看它,带来了藏了一个冬天的小松果儿。多好 的课文呐,可儿子突然站起来说:老师,小猫病了,为什么不送医院呢?驴唇不对马嘴,老 师这课就没法上了。 ⑤正说着呢,儿子蔫巴着出来了,我连忙跟老师作了保证,牵了儿子出来。抬头看看天, 灰的,没有风,行道树整齐地呆立在那儿。小猫病了,可不就该送医院吗!小猫病了你就送 它鱼,也不一定顶事儿啊!我摸摸儿子的小脑袋瓜,心里正琢磨着怎么跟儿子说呢,又碰到 了那群觅食的鸡,突然记起小时候祖母教我的一首儿歌:“母鸡骂小鸡,你是个笨东西,教 你唱咯咯咯,你偏要唱叽叽叽” 25通读全文,李冒儿子代表了学校里哪一类学生? 26.读第③段,“剜”字写出了怎样的一种眼神?〗 27读第④⑤两段画线句,相似的环境描写两次出现,有何作用? 28文中引用儿歌有什么用意? 29读第⑤段加点字的句子,假如续写,你认为“我”会对儿子怎么说? 30本文作者是一位基础教育的研究者,你认为他写作这篇小说想表达什么愿望? 七、(50分)作文 31读下面的文字,按要求作文 霍尔金娜的泪水是否荡去了你曾经的遗憾?荆楚民歌的风情是否激起了你内心的渴
19.读第①段，用简明的语言给民歌下一个定义 20.第②段运用了怎样的说明顺序？ 21.第④段采用了哪些说明方法？ 22.假如某全“歌师傅”被选送参加明年的“青歌赛”，请参考第⑤段，帮助主持人介绍： 23.本文介绍了荆州民族的哪些特点？ 24.结合第⑥段谈谈，在今天，学唱和研究民歌有什么意义？ 六、（12 分）小说阅读 教你唱咯咯咯 ①今天这课上的，俩字儿：郁闷！ ②三分钟！就剩最后的三分钟！按照安全好的，由姜雨作小结，谈收获，这课就结束了， 天衣无缝，完美无缺呀！偏偏这个时候，这个李冒儿，今天又举了手，我就知道他要坏事， 可当着那么多听课老师的面，我又不能不点他。果然，他大咧咧地站起来，说什么黄鼠狼是 有害动物。书上写的明明白白，黄鼠狼吃田鼠和玉米虫，是有益动物，我要他再读读课文， 他不宁毒蛇猛兽丰脖子说：“黄鼠狼偷人类的鸡吃，是有名的‘偷鸡婆’，它就是有害动物！” 我真恨不得扒了他的皮，当然，有那么多老师看着，我是不能扒他的皮的。我只好咬咬牙说： “你的观点也不是没有道理，等下课以后我们再单独探讨，你看怎么样？”他眼角扫了扫后 面听课的老师，脸憋得通红，坐下去了。好在姜雨涵的小结说得特别流畅，甜甜的嗓音把所 有人都陶醉了。 ③下课后，我把李冒儿盯了足足三分钟，盯得他脸紫红，头低下去，才算完。老师们也 陆陆续续走出教室，校长从我身边走过时，乜斜着剜了我一眼，剜得我心里直发毛，也不知 他啥意思。管了呢，五点了，幼儿园该放学了，接儿子去。 ④抬头看看天，灰的，没有风，路两旁的行道树整齐地立着。没几步就到了幼儿园门口， 看见一只老母鸡带着一群小鸡仔儿正觅食呢，老母鸡“咯咯咯”的在前边跑着，小鸡们“叽 叽叽”的在后边追。正看鸡呢，突然听有人喊我：“嘿！王老师，正要找我呢。”我一看是儿 子的老师，连忙陪着笑：“是李老师啊，有事儿吗？”李老师说：“有你儿子在，能没事吗？” 我一听，头就有点大。李老师也就喋喋的说开了，原来李老师今天也公开课，讲的是《小猫 病了》这一颗。说小猫病了，小狗狗来看他，带来了香喷喷的一盆子骨头；小兔子来看它， 带来了翠绿绿的一篮子萝卜和白菜；小松鼠来看它，带来了藏了一个冬天的小松果儿。多好 的课文呐，可儿子突然站起来说：老师，小猫病了，为什么不送医院呢？驴唇不对马嘴，老 师这课就没法上了。 ⑤正说着呢，儿子蔫巴着出来了，我连忙跟老师作了保证，牵了儿子出来。抬头看看天， 灰的，没有风，行道树整齐地呆立在那儿。小猫病了，可不就该送医院吗！小猫病了你就送 它鱼，也不一定顶事儿啊！我摸摸儿子的小脑袋瓜，心里正琢磨着怎么跟儿子说呢，又碰到 了那群觅食的鸡，突然记起小时候祖母教我的一首儿歌：“母鸡骂小鸡，你是个笨东西，教 你唱咯咯咯，你偏要唱叽叽叽” 25.通读全文，李冒儿子代表了学校里哪一类学生？ 26.读第③段，“剜”字写出了怎样的一种眼神？〗 27.读第④⑤两段画线句，相似的环境描写两次出现，有何作用？ 28.文中引用儿歌有什么用意？ 29.读第⑤段加点字的句子，假如续写，你认为“我”会对儿子怎么说？ 30.本文作者是一位基础教育的研究者，你认为他写作这篇小说想表达什么愿望？ 七、（50 分）作文 31.读下面的文字，按要求作文 霍尔金娜的泪水是否荡去了你曾经的遗憾？荆楚民歌的风情是否激起了你内心的渴
望?是是非非的课堂带给你的是失落还是自豪?轰轰烈烈的地震带给你的是沉痛还是坚 强?或者,平平淡淡的日子连缀起心中的守望?或者,风风雨雨的心思编织着同一个梦想 让我们用心去体验生活,用笔去表达感悟吧。 请以“为了心中的”为题,写一篇不少于600字的记叙文。 要求:①把题目补充完整 ②贴近生活,言之有物 ③认真书写,力求工整、美观 ④文章不得出现真实的校名、姓名 荆州市2008年初中升学考试语文试题参考答案及评分标准 1.(2分)书写正确,结构安排合理(1分),工整美观(1分) 2.(2分)B 3.(2分)濯蔓植亵 4.(2分)陆游王维杜甫李白 5.(2分)①比喻论证②取得成功,精神消沉时(或:成功时,失败时) 6①(1分)所选取角度必须以“手”为意象 ②(3分)演讲词评分层级:抓住主题,语句通顺(1分)紧扣主题,语句连贯,言之有物, 富有感情(2分)紧扣主题,语句良良上口,内涵丰富,充满激情(3分) 7.(2分)①叙事(描写)抒怀 (2分)②表达自己报效国家、御敌建功的决心 8.(8分)①天涯若比邻儿女共沾巾②风住尘香花已尽物是人非事事休③独酌无相亲对影成 三人④弓如霹坜弦惊赢得身前身后名(每错漏增删1字扣0.5分,每空1分,不跨空扣 分)。 9.(2分)D 10.(2分)①平民百姓发怒,也不过是摘掉帽子,光着脚,把头往地上撞罢了 ②心里的愤怒还没有发作出来,上天就降示了征兆 11.(2分)反衬作用(或:侧面表现唐雎不畏强暴、正气凛然的形象。如答表现秦王前倨后 恭、外强中干类似意思给1分) 12.(2分)我将效法他们三人,与你(秦王)同归于尽 13.(2分)“我”(霍尔金娜)在雅典奥运会高低杠比赛中落杠 14.(2分)倒叙 15.(2分)毕竟这只是翻过人生的一页而己 16.(2分)二者其实不矛盾。“放声大哭”是宣泄过去数年间所经受的磨难、承受的压力 并不代表绝望。 17.(2分)平静,坦然,自信,乐观(抓住其中2个关键词即可) 18.(2分)本题开放,根据学生答案题实际评改。学生可以赞成霍尔金娜比赛中的放弃,示 例:奥运会追求更高更快更强,但不能以运动员的身体健康为代价。也可以反对、霍尔金娜 在比赛中的放弃,示例:人生应该勇往直前、永不放弃,霍尔金娜由于一时的软弱而梦断雅 典,留下了永远的遗憾。(语句通顺,言之成理即可) 19.(2分)民歌是流行于民间,以口头传唱为主,反映民俗风情的古老的艺术样式 20.(2分)时间顺序 21.(2分)分类别、举例子(如签“引用”,给0.5分) 22.(2分)示例:下面上场的这位选手来自湖北荆州,在当地被称为“歌师傅”他最擅长的
望？是是非非的课堂带给你的是失落还是自豪？轰轰烈烈的地震带给你的是沉痛还是坚 强？或者，平平淡淡的日子连缀起心中的守望？或者，风风雨雨的心思编织着同一个梦想？ 让我们用心去体验生活，用笔去表达感悟吧。 请以“为了心中的”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。 要求：①把题目补充完整； ②贴近生活，言之有物； ③认真书写，力求工整、美观； ④文章不得出现真实的校名、姓名。 荆州市 2008 年初中升学考试语文试题参考答案及评分标准 1.（2 分）书写正确，结构安排合理（1 分），工整美观（1 分）。 2.（2 分）B 3.（2 分）濯蔓植亵 4.（2 分）陆游王维杜甫李白 5.（2 分）①比喻论证②取得成功，精神消沉时（或：成功时，失败时） 6.①（1 分）所选取角度必须以“手”为意象 ②（3 分）演讲词评分层级：抓住主题，语句通顺（1 分）紧扣主题，语句连贯，言之有物， 富有感情（2 分）紧扣主题，语句良良上口，内涵丰富，充满激情（3 分） 7.（2 分）①叙事（描写）抒怀 （2 分）②表达自己报效国家、御敌建功的决心 8.（8 分）①天涯若比邻儿女共沾巾②风住尘香花已尽物是人非事事休③独酌无相亲对影成 三人④弓如霹坜弦惊赢得身前身后名（每错漏增删 1 字扣 0.5 分，每空 1 分，不跨空扣 分）。 9.（2 分）D 10.（2 分）①平民百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了 ②心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示了征兆 11.（2 分）反衬作用（或：侧面表现唐雎不畏强暴、正气凛然的形象。如答表现秦王前倨后 恭、外强中干类似意思给 1 分） 12.（2 分）我将效法他们三人，与你（秦王）同归于尽 13.（2 分）“我”（霍尔金娜）在雅典奥运会高低杠比赛中落杠 14.（2 分）倒叙 15.（2 分）毕竟这只是翻过人生的一页而已 16.（2 分）二者其实不矛盾。“放声大哭”是宣泄过去数年间所经受的磨难、承受的压力， 并不代表绝望。 17.（2 分）平静，坦然，自信，乐观（抓住其中 2 个关键词即可） 18.（2 分）本题开放，根据学生答案题实际评改。学生可以赞成霍尔金娜比赛中的放弃，示 例：奥运会追求更高更快更强，但不能以运动员的身体健康为代价。也可以反对、霍尔金娜 在比赛中的放弃，示例：人生应该勇往直前、永不放弃，霍尔金娜由于一时的软弱而梦断雅 典，留下了永远的遗憾。（语句通顺，言之成理即可） 19.（2 分）民歌是流行于民间，以口头传唱为主，反映民俗风情的古老的艺术样式 20.（2 分）时间顺序 21.（2 分）分类别、举例子（如签“引用”，给 0.5 分） 22.（2 分）示例：下面上场的这位选手来自湖北荆州，在当地被称为“歌师傅”他最擅长的
是孝歌,这是极富地方特色的荆州丧俗“坐丧鼓”仪式中一种演唱形式,曲调哀婉、缠绵动 听 23.(2分)历史悠久,曲种繁多,曲调婉转,内容广泛,形式多样(答对四点给全分) 24.(2分)本题开放,根据学生答题实际评改。学生能从传承民族文化、表达生活理想、宣 泄内心情感、丰富乡村生活中的一个角度谈必要性即可 25.(2分)不迷信老师和书本,有自己的主见 26.(2分)刀一样的锐利,不满、严肃 27.(2分)两处环境描写前后照应(1分),看似相同,但同中有异,前者侧重衬托“我” 郁闷的心情,后者侧重暗示整齐划一、压制创新的教育方式随处可见,或答暗示姜雨涵这样 缺乏创见、没有生气的乖学生随处可见(1分)。如有学生抓住“立”与“呆立”的差别 谈及暗示了“我”已经意识到教育存在的问题,即可得全分 28.(2分)用诙谐轻松的笔调,表现出“我”的醒悟 29.(2分)本题较为开放,从文末看“我”已经意识到自己的教育有问题,因此,学生续写 的话一定要在这一前提之下,方可得分。示例略 30.(2分)本题较为开放,可以从以下几个方面答题:①提倡师生之间的平等和理解②鼓励 孩子发表独特的看法③保护孩子固有的童心④呼唤真实的公开课课堂等(言及一点即可) 31.(50分)略
是孝歌，这是极富地方特色的荆州丧俗“坐丧鼓”仪式中一种演唱形式，曲调哀婉、缠绵动 听 23.（2 分）历史悠久，曲种繁多，曲调婉转，内容广泛，形式多样（答对四点给全分） 24.（2 分）本题开放，根据学生答题实际评改。学生能从传承民族文化、表达生活理想、宣 泄内心情感、丰富乡村生活中的一个角度谈必要性即可 25.（2 分）不迷信老师和书本，有自己的主见 26.（2 分）刀.一样的锐利，不满、严肃 27.（2 分）两处环境描写前后照应（1 分），看似相同，但同中有异，前者侧重衬托“我” 郁闷的心情，后者侧重暗示整齐划一、压制创新的教育方式随处可见，或答暗示姜雨涵这样 缺乏创见、没有生气的乖学生随处可见（1 分）。如有学生抓住“立”与“呆立”的差别， 谈及暗示了“我”已经意识到教育存在的问题，即可得全分 28.（2 分）用诙谐轻松的笔调，表现出“我”的醒悟 29.（2 分）本题较为开放，从文末看“我”已经意识到自己的教育有问题，因此，学生续写 的话一定要在这一前提之下，方可得分。示例略 30.（2 分）本题较为开放，可以从以下几个方面答题：①提倡师生之间的平等和理解②鼓励 孩子发表独特的看法③保护孩子固有的童心④呼唤真实的公开课课堂等（言及一点即可） 31.（50 分）略