教学对象 教学时间 年月日 第7章系统实施与管理 《管理信息系统》课程案 第1节系统实施概述 教学内容 第2节系统调试 第3节系统转换 通过本节学习,使学生认识到系统实施过程的重要性,系统调试的步骤、内容和各种调试 教学目的所要解决的主要问题,掌握系统测试的基本方法,掌握根据不同的系统和用户不同情况 选择正确的系统转换方式,以及在系统转换过程中,所需要做好的准备工作。 教学重点系统转换的内容、系统调试、系统转换的基本条件和转换方式 教学难点系统测试、转换方式的比较 建议学时2学时 教学教具多媒体教学系统 教学方法讲授(PPT) 第1节 第2节系统调试 第3节系统转换 系统实施的任务 系统调试的目的和步骤 系统转换的基本条件 系统实施的计划 程序调试 系统转换方式 演示设计 系统实施的步骤 三、模块调试 三、人员培训 板书设计 四、系统实施的成果 四、子系统调试 四、基础数据准备 五、系统实施阶段参加人员五、系统调试(联调) 五、系统试运行 六、系统测试 教学过程 课堂提问 在系统设计阶段工作结束后就转入系统实施阶段,实施的管理信息系统软件是哪儿来 的?是谁编写的程序? 课程导入 通过提问,引导学生:本课程不涉及如何编写程序;系统设计的成果,即设计文档, 中南大学商学院2 设计人员可以编写程序,也可以委托或以招标的形式将编写程序的仼务承包。程序编写完 毕后,就应转入系统实施阶段,即是本章的内容
《管理信息系统》课程教案 中南大学商学院 2 教学对象 教学时间 年 月 日 教学内容 第 7 章 系统实施与管理 第 1 节 系统实施概述 第 2 节 系统调试 第 3 节 系统转换 教学目的 通过本节学习，使学生认识到系统实施过程的重要性，系统调试的步骤、内容和各种调试 所要解决的主要问题，掌握系统测试的基本方法，掌握根据不同的系统和用户不同情况， 选择正确的系统转换方式，以及在系统转换过程中，所需要做好的准备工作。 教学重点 系统转换的内容、系统调试、系统转换的基本条件和转换方式。 教学难点 系统测试、转换方式的比较。 建议学时 2 学时 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 讲授（PPT） 演示设计 板书设计 第 1 节 概述 一、系统实施的任务 二、系统实施的计划 三、系统实施的步骤 四、系统实施的成果 五、系统实施阶段参加人员 第 2 节 系统调试 一、系统调试的目的和步骤 二、程序调试 三、模块调试 四、子系统调试 五、系统调试（联调） 六、系统测试 第 3 节 系统转换 一、系统转换的基本条件 二、系统转换方式 三、人员培训 四、基础数据准备 五、系统试运行 教学过程 课程导入 课堂提问： 在系统设计阶段工作结束后就转入系统实施阶段，实施的管理信息系统软件是哪儿来 的？是谁编写的程序？ 通过提问，引导学生：本课程不涉及如何编写程序；系统设计的成果，即设计文档， 设计人员可以编写程序，也可以委托或以招标的形式将编写程序的任务承包。程序编写完 毕后，就应转入系统实施阶段，即是本章的内容
第1节概述 、系统实施的任务 1、系统实施 系统实施即是将系统设计阶段的结果在计算机上实现,并应用到实 际管理工作之中的过程。即,将纸面上的、类似于设计图式的新的管理 信息系统方案(物理模型腩转成可以实际运行的管理信息系统系统软件 并应用到实际管理工作之中。 2、系统实施的任务 按总体设计方案购置和安装计算机(网络)系统。 建立数据库系统 系统调试。 整理基础数据、培训操作人员。 系统转换和试运行。 系统测试。 系统评价。 、系统实施计划 安排各项工作的先后顺序,制定时间进度计划 确定各种专业人员,在各阶段的配备数量与比例,制定人员培训计 划 制定资金筹措与投入计划。 中南大学商学院3
《管理信息系统》课程教案 中南大学商学院 3 第 1 节 概述 一、系统实施的任务 1、系统实施 系统实施即是将系统设计阶段的结果在计算机上实现，并应用到实 际管理工作之中的过程。即，将纸面上的、类似于设计图式的新的管理 信息系统方案（物理模型）转成可以实际运行的管理信息系统系统软件， 并应用到实际管理工作之中。 2、系统实施的任务 按总体设计方案购置和安装计算机（网络）系统。 建立数据库系统。 系统调试。 整理基础数据、培训操作人员。 系统转换和试运行。 系统测试。 系统评价。 二、系统实施计划 安排各项工作的先后顺序，制定时间进度计划。 确定各种专业人员，在各阶段的配备数量与比例，制定人员培训计 划。 制定资金筹措与投入计划
、系统实施步骤 系统调试; 系统转换; 系统运行与维护; 系统评价。 四、系统实施阶段成果 新的管理信息系统投入运行。 新的管理信息系统测试报告。 为保证新的管理信息系统运行所建立的规章制度和岗位职责。 新的管理信息系统评价报告 五、参加人员 系统分析员、设计员、程序员,计算机专家等。 用户单位高中层管理人员、具体业务操作人员。 第2节系统调试 、系统调试的目的和步骤 系统调试的目的是为了发现程序中的错误和不完善的地方,并及时 加以修改和完善。 2、步骤 调试的先后顺序是:程序调试、模块调试、子系统调试、系统调试 中南大学商学院4
《管理信息系统》课程教案 中南大学商学院 4 三、系统实施步骤 系统调试； 系统转换； 系统运行与维护； 系统评价。 四、系统实施阶段成果 新的管理信息系统投入运行。 新的管理信息系统测试报告。 为保证新的管理信息系统运行所建立的规章制度和岗位职责。 新的管理信息系统评价报告。 五、参加人员 系统分析员、设计员、程序员，计算机专家等。 用户单位高中层管理人员、具体业务操作人员。 第 2 节 系统调试 一、系统调试的目的和步骤 1、目的 系统调试的目的是为了发现程序中的错误和不完善的地方，并及时 加以修改和完善。 2、步骤 调试的先后顺序是：程序调试、模块调试、子系统调试、系统调试
(联调 二、程序调试 1、程序测试的方法 理论法:利用数学方法证明程序的正确性。 实验法:通过运行,测试程序的正确性。 2、程序调试的内容 正确性调试:用正确数据测试程序的正确性;用错误数据测试程序 的正确性;用异常数据测试程序的正确性;用非正常的操作测试程序的 正确性 运行时间和存储空间调试。 使用简便性调试 程序的功能调试 、模块调试 调试模块内部功能实现情况; 程序调用和返回情况。 四、子系统调试 子系统内部模块之间调用情况; 子系统之间模块调用情况 数据传递情况 共亨数据冲突情况。 中南大学商学院5
《管理信息系统》课程教案 中南大学商学院 5 （联调）。 二、程序调试 1、程序测试的方法 理论法：利用数学方法证明程序的正确性。 实验法：通过运行，测试程序的正确性。 2、程序调试的内容 正确性调试：用正确数据测试程序的正确性；用错误数据测试程序 的正确性；用异常数据测试程序的正确性；用非正常的操作测试程序的 正确性。 运行时间和存储空间调试。 使用简便性调试。 程序的功能调试。 三、模块调试 调试模块内部功能实现情况； 程序调用和返回情况。 四、子系统调试 子系统内部模块之间调用情况； 子系统之间模块调用情况； 数据传递情况； 共享数据冲突情况
五、总调(联调) 子系统之间的接口是否正确合理、数据共享及冲突等 系统功能是否达到目标要求; 系统遭破坏后的恢复能力 六、系统测试 系统测试的方法有静态测试法(桌前检查、代码会审)和动态测试 法(黑盒法、白盒法)两种 1、静态测试法 以人工方式对程序进行分析和测试。静态测试法成效比较明显,可 以查出30-70%的逻辑错误,成本低 2、动态测试法 黑盒法∶穷举数据,检查所有数据经过处理后所的结果是否正确。 选择有代表性的数据进行检查。 输出 穷举数据 结果正确则系统无错误 白盒法:覆盖路径,检査所有路径是否正确。选择主要路径,如选 择、循环路径检查。 系统 数据 结果正确则系统无错误 覆盖所有路径 中南大学商学院6
《管理信息系统》课程教案 中南大学商学院 6 五、总调（联调） 子系统之间的接口是否正确合理、数据共享及冲突等； 系统功能是否达到目标要求； 系统遭破坏后的恢复能力。 六、系统测试 系统测试的方法有静态测试法（桌前检查、代码会审）和动态测试 法（黑盒法、白盒法）两种。 1、静态测试法 以人工方式对程序进行分析和测试。静态测试法成效比较明显，可 以查出 30-70%的逻辑错误，成本低。 2、动态测试法 黑盒法：穷举数据，检查所有数据经过处理后所的结果是否正确。 选择有代表性的数据进行检查。 白盒法：覆盖路径，检查所有路径是否正确。选择主要路径，如选 择、循环路径检查。 系统 输出 穷举数据 输入 结果正确则系统无错误 系统 输出 数据 输入 结果正确则系统无错误 覆盖所有路径
需要说明的是,系统测试只能证明错误存在不能证明错误不存在。 这是因为不可能穷举数据,不可能完全覆盖路径,这样就不能证明系统 中不存在错误 中南大学商学院7
《管理信息系统》课程教案 中南大学商学院 7 需要说明的是，系统测试只能证明错误存在，不能证明错误不存在。 这是因为不可能穷举数据，不可能完全覆盖路径，这样就不能证明系统 中不存在错误
第3节系统转换 课堂提问: 为什么有些质量很高的管理信息系统软件在一些单位应用成功,而 在另外一些单位应用则失败了? 系统转换的基本条件 1、系统转换 系统转换是由现行系统的工作方式向所开发的管理信息系统工作 方式的转换过程,也是系统的设备、数据、人员等的转换过程。 2、系统转换的基本条件 系统设备:系统实施前购置、安装、调试完毕。 系统人员:系统转换前配齐并参与各管理岗位工作,并进行相关培 系统数据:系统转换所需各种数据按照要求各式输入到系统之中 系统文件资料:用户手册、系统操作规程、系统结构与性能介绍手 、系统转换方式 1、直接转换 中南大学商学院8
《管理信息系统》课程教案 中南大学商学院 8 第 3 节 系统转换 课堂提问： 为什么有些质量很高的管理信息系统软件在一些单位应用成功，而 在另外一些单位应用则失败了？ 一、系统转换的基本条件 1、系统转换 系统转换是由现行系统的工作方式向所开发的管理信息系统工作 方式的转换过程，也是系统的设备、数据、人员等的转换过程。 2、系统转换的基本条件 系统设备：系统实施前购置、安装、调试完毕。 系统人员：系统转换前配齐并参与各管理岗位工作，并进行相关培 训。 系统数据：系统转换所需各种数据按照要求各式输入到系统之中。 系统文件资料：用户手册、系统操作规程、系统结构与性能介绍手 册。 二、系统转换方式 1、直接转换
直接转换是在确定新的管理信息系统运行准确无误时,在某一时刻」 终止现行系统,启用新的管理信息系统。 现行系统 新的管理信息系统 时间(T) 优缺点:转换方式费用低,方法简单,但风险大 适合于处理过程不太复杂的小型简单系统 2、并行转换 并行转换是新的管理信息系统和现行系统并行工作一段时间,在新 的管理信息系统运行准确无误时,替代现行系统。 新的管理信息系统 现行系统 时间(T) 优缺点:有利于减轻管理人员心理压力、安全性较好,但费用高, 两个系统的数据一般不具备可比性。 适合于处理过程复杂、数据重要的系统。 3、分段转换 分段转换是直接转换和并行转换的结合,分阶段将新的管理信息系 统的各个子系统替代现行系统 中南大学商学院9
《管理信息系统》课程教案 中南大学商学院 9 直接转换是在确定新的管理信息系统运行准确无误时，在某一时刻 终止现行系统，启用新的管理信息系统。 优缺点：转换方式费用低，方法简单，但风险大。 适合于处理过程不太复杂的小型简单系统。 2、并行转换 并行转换是新的管理信息系统和现行系统并行工作一段时间，在新 的管理信息系统运行准确无误时，替代现行系统。 优缺点：有利于减轻管理人员心理压力、安全性较好，但费用高， 两个系统的数据一般不具备可比性。 适合于处理过程复杂、数据重要的系统。 3、分段转换 分段转换是直接转换和并行转换的结合，分阶段将新的管理信息系 统的各个子系统替代现行系统。 现行系统 新的管理信息系统 t1 时间(T) 现行系统 新的管理信息系统 t1 时间(T) t2
现行系统 新的管理信息系统子系统1 新的管理信息系统_子系统1 时间(T) 优缺点:心理、安全性较好,但费用高。 适合于处理过程复杂、数据重要的大型复杂系统。一般多采用这种 方式进行系统转换 试比较三种转换方式,为什么说并行转换方式在实际转换过程中用」 得较少? 、人员培训 1、培训对象 操作员、用户各个层次管理人员。 2、培训时间 编程和调试阶段开始,根据系统开发进度,有计划地、系统地进行。 3、培训内容 系统整体结构和系统概貌 系统分析设计思想和每一步的考虑; 计算机系统的操作与应用 系统操作方式和输入方式; 可能出现的故障及故障排除 文档资料的分类及检索方式 数据收集、数据规范、统计渠道、统计口径等 中南大学商学院10
《管理信息系统》课程教案 中南大学商学院 10 优缺点：心理、安全性较好，但费用高。 适合于处理过程复杂、数据重要的大型复杂系统。一般多采用这种 方式进行系统转换。 试比较三种转换方式，为什么说并行转换方式在实际转换过程中用 得较少？ 三、人员培训 1、培训对象 操作员、用户各个层次管理人员。 2、培训时间 编程和调试阶段开始，根据系统开发进度，有计划地、系统地进行。 3、培训内容 系统整体结构和系统概貌； 系统分析设计思想和每一步的考虑； 计算机系统的操作与应用； 系统操作方式和输入方式； 可能出现的故障及故障排除； 文档资料的分类及检索方式； 数据收集、数据规范、统计渠道、统计口径等； 现行系统 t1 时间(T) t2 t3 t4 新的管理信息系统_子系统1 …… 新的管理信息系统_子系统1
运行注意事项。 四、基础数据准备 基础数据准备严格科学,具体方法程序化、规范化 固定计量工具、计量方法、数据采集渠道,保证目标系统有稳定的 数据来源; 各类统计和数据采集报表标准化、规范化。 按照数据库(文件)结构要求对现存数据进行转换。 五、系统试运行 系统初始化、输入各种原始数据; 记录系统运行状况和产生的数据; 核对现行系统与目标系统输出的结果; 对目标系统的操作方式进行考查(方便性、效率、安全可靠性、误 操作保护等); 测试系统运行、响应速度(运算、传递、查询、输出速度等 中南大学商学院11
《管理信息系统》课程教案 中南大学商学院 11 运行注意事项。 四、基础数据准备 基础数据准备严格科学，具体方法程序化、规范化； 固定计量工具、计量方法、数据采集渠道，保证目标系统有稳定的 数据来源； 各类统计和数据采集报表标准化、规范化。 按照数据库（文件）结构要求对现存数据进行转换。 五、系统试运行 系统初始化、输入各种原始数据； 记录系统运行状况和产生的数据； 核对现行系统与目标系统输出的结果； 对目标系统的操作方式进行考查（方便性、效率、安全可靠性、误 操作保护等）； 测试系统运行、响应速度（运算、传递、查询、输出速度等）