劳动教育课程教学设计《家庭护理我能行》（第1课时) 学校：深圳市光明区东周小学姓名：饶秀芳 一、教学内容及学情分析 (一)教学内容：本次课程内容主要是老年人的家庭生活护理，生活离不开离不开衣、食、 住、行：老年人的生活护理主要包含饮食护理、心里护理、安全护理和运动护理四大方面。 二年级的学生在生活常识和技能方面还比较欠缺，对于老年人护理比较陌生，所以本节课选 取了二年级主要教学内容是老年人护理的基本知识和方法。这些内容对于二年级的学生来说 比较容易理解和学习，不仅可以提高生活安全常识和老年人家庭护理的能力，更多的是引导 学生懂得关心和照顾身边的人，用心关爱老人，用行动孝敬老人，做一个细心、体贴的生活 有心人。 (二)学情分析：二年级的同学对于家庭长辈尤其是老年人比较依赖。大部分同学享受 来自老人的细心呵护和照顾：主动照顾和关注老人的意识比较薄弱，不懂得如何做好居家老 人护理，提高居家老人幸福感。二年级是学生感恩长辈、尊敬长辈良好价值观养成的重要时 期，通过这节课的学习，引导学生主动关爱居家老人，了解居家老人护理需求，掌握家庭老 人护理的基本常识和技能，懂得从细微入手，从小事入手，从点滴入手，尊老爱老，传承和 弘扬尊老爱老中华传统美德，培育正确的价值观和人生观。 二、教学设计思路 本节课邀请“孝孝虎”，一个尊敬长辈，孝敬老人的小萌虎作为神秘嘉宾导入主题，激 发学生兴趣。通过习近平总书记爱劳敬老的视频引导学生思考，作为少先队员平时你怎么弘 扬爱老敬老的传统美德：接着通过视频、图片指导学生学习掌握老人居家安全护理的知识和 技能：最后以三枚虎章作为评价与课程导入相为呼应，激励学生参与课后实践，在实践中成 长。 三、教学目标 (一)树立正确的劳动观念：引导学生提高对居家老年人的关心和关注的意识，明白要 主动孝敬和关爱长辈老人，懂得了“关爱老人”是一种美德： (二)具有必备的劳动能力：引导学生了解居家老人护理基本常识，指导学生如何改善 居家老人安全护理环境、应急事件应对，提高居家老人护理能力： (三)培养积极的劳动精神：主动感受老人对自己的关心和照顾，能够主动关心老人， 用实际行动孝敬老人，营造优良家风，传承中华民族尊老爱老敬老的中华民族传统美德： (四)养成良好的劳动习惯和品质：引导同学们从细微入手，从小事入手，从点滴入手， 养成主动关心长辈和老人的习惯，培育中华民族尊老爱老的传统美德
学校：深圳市光明区东周小学 姓名：饶秀芳 （一）教学内容：本次课程内容主要是老年人的家庭生活护理，生活离不开离不开衣、食、 住、行；老年人的生活护理主要包含饮食护理、心里护理、安全护理和运动护理四大方面。 二年级的学生在生活常识和技能方面还比较欠缺，对于老年人护理比较陌生，所以本节课选 取了二年级主要教学内容是老年人护理的基本知识和方法。这些内容对于二年级的学生来说 比较容易理解和学习，不仅可以提高生活安全常识和老年人家庭护理的能力，更多的是引导 学生懂得关心和照顾身边的人，用心关爱老人，用行动孝敬老人，做一个细心、体贴的生活 有心人。 （二）学情分析： 二年级的同学对于家庭长辈尤其是老年人比较依赖。大部分同学享受 来自老人的细心呵护和照顾；主动照顾和关注老人的意识比较薄弱，不懂得如何做好居家老 人护理，提高居家老人幸福感。二年级是学生感恩长辈、尊敬长辈良好价值观养成的重要时 期，通过这节课的学习，引导学生主动关爱居家老人，了解居家老人护理需求，掌握家庭老 人护理的基本常识和技能，懂得从细微入手，从小事入手，从点滴入手，尊老爱老，传承和 弘扬尊老爱老中华传统美德，培育正确的价值观和人生观。 本节课邀请“孝孝虎”，一个尊敬长辈，孝敬老人的小萌虎作为神秘嘉宾导入主题，激 发学生兴趣。通过习近平总书记爱劳敬老的视频引导学生思考，作为少先队员平时你怎么弘 扬爱老敬老的传统美德；接着通过视频、图片指导学生学习掌握老人居家安全护理的知识和 技能；最后以三枚虎章作为评价与课程导入相为呼应，激励学生参与课后实践，在实践中成 长。 （一）树立正确的劳动观念：引导学生提高对居家老年人的关心和关注的意识，明白要 主动孝敬和关爱长辈老人，懂得了“关爱老人”是一种美德； （二）具有必备的劳动能力：引导学生了解居家老人护理基本常识，指导学生如何改善 居家老人安全护理环境、应急事件应对，提高居家老人护理能力； （三）培养积极的劳动精神：主动感受老人对自己的关心和照顾，能够主动关心老人， 用实际行动孝敬老人，营造优良家风，传承中华民族尊老爱老敬老的中华民族传统美德； （四）养成良好的劳动习惯和品质：引导同学们从细微入手，从小事入手，从点滴入手， 养成主动关心长辈和老人的习惯，培育中华民族尊老爱老的传统美德
四、教学重难点 (一)教学重点：了解导致跌倒的影响因素和合理的家庭环境布置的方法，学会正确 的老人安全护理知识和技能。 (二)教学难点：引导同学们理解居家老人护理的必要性，提高主动护理老人的意识： 五、教学策略 本节课采用启发式教学和情境教学策略，坚持学生立场，通过情景设计、氛围渲染让学 生明白爱老敬老是中华传统美德：通过通过视频、图画等方式展现居家老人安全护理场景， 引导学生掌握家庭老人基本护理的知识和应急处理技能。 六、课时分配：第1课时，20分钟 七、教学过程 (一)爱老敬老师美德 1.出示问题，启发思考：明白爱老敬老是中华民族的传统美德： 2.出示习近平总书记如何尊老爱老的视频，启发学生如何用实际行动做好老人居家护理， 爱老护老： (二)护理知识齐掌握 1.教师讲解居家老人护理的基本类别，重点讲解安全护理重要性： 2.防跌倒：出示视频指导学生了解导致跌倒的因素和合理家庭环境布置的要求： 3.安全隐患排查：指导学生通过表格的方式开展家庭环境安全隐患排查，制定改善措施： 4.跌倒应对：讲解家庭老人跌倒正确应对的流程和方法： (三)家庭护理我能行 1.出示课程评价方式，指导学生课后参与实践： 2.邀请学生学做《中华孝道》手语操，升华课程，感受中华孝道的源远流长，弘扬爱老 孝亲的传统美德： 八、教学评价 评价内容 形式 争章 护理知识齐掌握 学习老人护理知识，至少并能说出3个老 现场宣讲 人安全护理的影响因素，并父母进行宣 讲。 “智慧虎”章
（一） 教学重点：了解导致跌倒的影响因素和合理的家庭环境布置的方法，学会正确 的老人安全护理知识和技能。 （二） 教学难点：引导同学们理解居家老人护理的必要性，提高主动护理老人的意识； 本节课采用启发式教学和情境教学策略，坚持学生立场，通过情景设计、氛围渲染让学 生明白爱老敬老是中华传统美德；通过通过视频、图画等方式展现居家老人安全护理场景， 引导学生掌握家庭老人基本护理的知识和应急处理技能。 第1课时, 20分钟 （一）爱老敬老师美德 1.出示问题，启发思考：明白爱老敬老是中华民族的传统美德； 2.出示习近平总书记如何尊老爱老的视频，启发学生如何用实际行动做好老人居家护理， 爱老护老； （二）护理知识齐掌握 1.教师讲解居家老人护理的基本类别，重点讲解安全护理重要性； 2.防跌倒：出示视频指导学生了解导致跌倒的因素和合理家庭环境布置的要求； 3.安全隐患排查：指导学生通过表格的方式开展家庭环境安全隐患排查，制定改善措施； 4.跌倒应对：讲解家庭老人跌倒正确应对的流程和方法； （三）家庭护理我能行 1.出示课程评价方式，指导学生课后参与实践； 2.邀请学生学做《中华孝道》手语操，升华课程，感受中华孝道的源远流长，弘扬爱老 孝亲的传统美德； 护理知识齐掌握 学习老人护理知识，至少并能说出3个老 人安全护理的影响因素，并父母进行宣 讲。 现场宣讲 “智慧虎”章
安全护卫我能行 完成一次家庭护理安全隐患排查，与父 隐患排查表 安康虎章 母一起制定改善措施。 “安康虎”章 心灵守护暖人心 给身边的老人聊天、讲笑话，或者制 作一张感恩卡，给远在老家的长辈打电 照片或录制视频 一心虎章 话，表达对长辈的感恩和喜欢。 “暖心虎”章 九、教学反思 本节课选取了今年的热门萌虎作为导入，激发学生参与课程学习的兴趣。利用了 图片和视频，营造氛围让学生感受中华传统美德孝老敬老的美德。通过丰富的图片和视频让 学生学习老人护理尤其是安全护理的知识和技能。整个环节设计比较流畅，教师语言精练。 但是在老人安全护理方面讲解和指导的不够细致，血需要进一步晚晚上细节，尤其是如何知 道学生居家真实践真体验，以劳树德，传承爱老经老的传统美德
安全护卫我能行 完成一次家庭护理安全隐患排查，与父 母一起制定改善措施。 隐患排查表 “安康虎”章 心灵守护暖人心 给身边的老人聊天、讲笑话，或者制 作一张感恩卡，给远在老家的长辈打电 话，表达对长辈的感恩和喜欢。 照片或录制视频 “暖心虎”章 本节课选取了今年的热门萌虎作为导入，激发学生参与课程学习的兴趣。利用了 图片和视频，营造氛围让学生感受中华传统美德孝老敬老的美德。通过丰富的图片和视频让 学生学习老人护理尤其是安全护理的知识和技能。整个环节设计比较流畅，教师语言精练。 但是在老人安全护理方面讲解和指导的不够细致，血需要进一步晚晚上细节，尤其是如何知 道学生居家真实践真体验，以劳树德，传承爱老经老的传统美德