课题:“神五”载人航天飞行新闻两篇 心随飞翔》 英雄潇洒走苍穹》 执教者:谭瑞莲 工作单位:佛山市顺德区大良实验中学 神五”载人航天飞行新闻两篇 Shew wu gai we hang tia lel xing xie wen liang pian
《心随飞翔》 《英雄潇洒走苍穹》 执教者：谭瑞莲 工作单位：佛山市顺德区大良实验中学 执教者：谭瑞莲 工作单位：佛山市顺德区大良实验学 课题：“神五”载人航天飞行新闻两篇
学习目标 1、了解一些新闻的知识 2、学会解读新闻,提高筛选信息的能力 3、学习航天精神,增强民族自豪感 神五”载人航天飞行新闻两篇 Shew wu gai we hang tia lel xing xie wen liang pian
学习目标 1、了解一些新闻的知识 2、学会解读新闻，提高筛选信息的能力 3、学习航天精神，增强民族自豪感
新闻解读*** (主要抓导语、主体、结尾) 语 消息开头,简明扼要摆出新闻中最重要、最新鲜、 最吸引人的事实,或者是新闻事实中最主要的思想及 意义,以便读者迅速及时了解主要内容,吸引读者读 完全篇。 主体:导语之后的“展开部分”,对新闻事实作充 分的报道和说明。 结尾:主体后面的结束语 神五”载人航天飞行新闻两篇 Shew wu gai we hang tia lel xing xie wen liang pian
导语： 消息开头，简明扼要摆出新闻中最重要、最新鲜、 最吸引人的事实，或者是新闻事实中最主要的思想及 意义，以便读者迅速及时了解主要内容，吸引读者读 完全篇。 主体：导语之后的“展开部分”，对新闻事实作充 分的报道和说明。 结尾：主体后面的结束语。 新闻解读 （主要抓导语、主体、结尾）
阅读时间 试概括两则新闻的导语、主体、结尾 神五”载人航天飞行新闻两篇 Shew wu gai we hang tia lel xing xie wen liang pian
阅读时间 试概括两则新闻的导语、主体、结尾
结构分析 《心随飞翔》结构分析 导语:交代了时间、事件、意义及影响。 主体目击“神五”发射的全过程。 准备阶段火箭发射跟踪指挥天地对话 结尾:美好的愿望。 神五”载人航天飞行新闻两篇 Shew wu gai we hang tia lel xing xie wen liang pian
结构分析 《心随飞翔》结构分析 导语： 主体： 结尾： 交代了时间、事件、意义及影响。 目击“神五”发射的全过程。 准备阶段—火箭发射—跟踪指挥—天地对话 美好的愿望
结构分析 《英雄潇洒走苍穹》结构分析 导语:亮出采访对象 主体:介绍杨利伟的训练情况,赞美他的坚强意志。 四个方面:转椅训练、离心机训练 水上应急训练、自觉控制体重 结尾:期待中国航天取得更大的成功。 神五”载人航天飞行新闻两篇 Shew wu gai we hang tia lel xing xie wen liang pian
结构分析 《英雄潇洒走苍穹》结构分析 导语： 主体： 结尾： 亮出采访对象。 介绍杨利伟的训练情况，赞美他的坚强意志。 四个方面：转椅训练、离心机训练 水上应急训练、自觉控制体重 期待中国航天取得更大的成功
讨论探究 请说说这两则新闻报道的侧重点? 神五”载人航天飞行新闻两篇 Shew wu gai we hang tia lel xing xie wen liang pian
讨论探究 请说说这两则新闻报道的侧重点？
思路导向 《心随飞翔》是写事件的消息, 《英雄潇洒走苍穹》是写人物的通讯。 前者侧重写事,侧重报道事件发生的进程和社会反响。 后者侧重写人,比较全面地报道了杨利伟在走苍穹前 的准备,在遨游太空时如何战胜困难的事迹,突出杨 利伟作为新时代偶像的精神品质和崭新风貌。 请到主题资源阅读消息与通讯 神五”载人航天飞行新闻两篇 Shew wu gai we hang tia lel xing xie wen liang pian
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堂上小测 请到课堂资源完成堂上小测 神五”载人航天飞行新闻两篇 Shew wu gai we hang tia lel xing xie wen liang pian
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讨论探究 课文中两则新闻显然已经是“旧闻”了,即使是今天 的新闻也会成为明天的“历史”,但每则新闻有自己的 新闻价值。 请以这课文为例,谈谈新闻的价值体现 在哪里? 6分钟 神五”载人航天飞行新闻两篇 Shew wu gai we hang tia lel xing xie wen liang pian
课文中两则新闻显然已经是“旧闻”了，即使是今天 的新闻也会成为明天的“历史”，但每则新闻有自己的 新闻价值。 请以这课文为例，谈谈新闻的价值体现 在哪里？ 讨论探究 5分钟