“友郏惊诧”论 鲁迅 行宫园学校 李万凯
“友邦惊诧”论 鲁迅 行宫园学校 李万凯
教学目标: 学习本文针对敌方的论点与论据层 层批驳的方法,了解驳论文的结构。 ■三、了解本文的反语、对比、排比、反 复和葶拟等手湍的作用并学习运用。 ■三、注意把握本文语言的感情色彩和气 势,深入体会本文所表达的强烈的爱憎 感情
教学目标： ◼ 一、学习本文针对敌方的论点与论据层 层批驳的方法，了解驳论文的结构。 ◼ 二、了解本文的反语、对比、排比、反 复和摹拟等手法的作用并学习运用。 ◼ 三、注意把握本文语言的感情色彩和气 势，深入体会本文所表达的强烈的爱憎 感情
■第一时 ■导入:论文必须写得十分 精密,使那家伙无法辯驳, 否则,宁可不写。 恩格斯
◼ 第一课时： ◼导入：论文必须写得十分 精密，使那家伙无法辩驳， 否则，宁可不写。 ◼——恩格斯
介绍背景:鲁迅先生揭露帝国主义瓜 分中国的野心和国民壳反动派奴才本 质的论述 1.…而且我看见确昔 的事实,他们是在吸中 国的膏血,夺取中的 土地、杀中周的人民。 他们是大骗子 (《南膻北调集》)
介绍背景：鲁迅先生揭露帝国主义瓜 分中国的野心和国民党反动派奴才本 质的论述 ◼ 1.……而且我看见确凿 的事实，他们是在吸中 国的膏血，夺取中国的 土地、杀中国的人民。 他们是大骗子……。 （《南腔北调集》）
鲁迅先生揭露帝主义瓜分中国的野 心和国民壳反动派奴才本质的论述 鄄次敌人所以没有“被诱深入”者,决不 是当附战略家的手段太不高明,也不是完全由 于反对运动者血流得“太少”……原来英国从 中调停——暗地里和日本有了谅解,说是日本 呀,你们的军队暂时退出上海,我们英国更进 步来帮你的忙,使满洲圄不至于被圆联否 决 这就是现在国联的什么什么草案,什 么什么委员的态度!(《伪自由书·战略关糸》)
鲁迅先生揭露帝国主义瓜分中国的野 心和国民党反动派奴才本质的论述 ◼ 那次敌人所以没有“被诱深入”者，决不 是当时战略家的手段太不高明，也不是完全由 于反对运动者血流得“太少”……原来英国从 中调停——暗地里和日本有了谅解，说是日本 呀，你们的军队暂时退出上海，我们英国更进 一步来帮你的忙，使满洲国不至于被国联否 决，——这就是现在国联的什么什么草案，什 么什么委员的态度!（《伪自由书·战略关系》）
再读国民壳政府18日通电各 地军政当局的电文。 明白周民壳的“欲加之罪, 何患无辞
再读国民党政府18日通电各 地军政当局的电文。 明白国民党的“欲加之罪， 何患无辞
再读文章,理清结构 交代学生请愿情况,引出敌论论点和论据。 (第1段) ■2、驳敌论论点。(27段) 第一层(2-7段):驳“友郏人士,莫名惊诧” 第二层(5段):驳“长此以往,将不圄” 第三层(6、7段):揭示壳国和友邦狼狈为 奸的主奴关糸。 ■3、孜敌论论据。「第8段
再读文章，理清结构 ◼ 1、交代学生请愿情况，引出敌论论点和论据。 （第1段） ◼ 2、驳敌论论点。（2-7段） ◼ 第一层（2-7段）：驳“友邦人士，莫名惊诧” ◼ 第二层（5段）：驳“长此以往，国将不国” ◼ 第三层（6、7段）：揭示党国和友邦狼狈为 奸的主奴关系。 ◼ 3、驳敌论论据。（第8段）
第二课时: ■教学目标: ■1.了解驳论的一般方法;体会与立论的区别; ■2研读课文,学习本文针对敌方的论点与论据层 层批驳的方法;了解本文的反语、对比、排比、 反复和摹拟等手法的作用并学习运用。 ■3理解作者对帝国主义和国民党反动政府批判的 尖锐性、深刻性
第二课时： ◼ 教学目标： ◼ 1.了解驳论的一般方法；体会与立论的区别； ◼ 2.研读课文，学习本文针对敌方的论点与论据层 层批驳的方法；了解本文的反语、对比、排比、 反复和摹拟等手法的作用并学习运用。 ◼ 3.理解作者对帝国主义和国民党反动政府批判的 尖锐性、深刻性
(一)解析第一部分。 1.齐读 ■2.提出疑问,教师回答 3.作者树立的批驳的靶子是 什么?即敌论点、敌论据是 什么?
（一）解析第一部分。 ◼1.齐读。 ◼2.提出疑问，教师回答。 ◼3.作者树立的批驳的靶子是 什么？即敌论点、敌论据是 什么？
(二)第二部分 第一层(2-4) ■1.设问:读2-4段,看看本层是针对什么进行批驳 的?又是如何进行批驳的? ■2.提问、归纳。 (1)批驳敌论点中的“友邦人士,莫名惊诧”, 揭露“友邦”的丑恶本质。 ■(2)本层运用反语、排比、反复对比等方法 揭露“友邦”与日本帝国主义是一伙。是国民党 政府的“友邦”。揭露了“友邦人士”日本帝国 主义的暴行,与国民党政府都是镇压人民的反动 派。从而批驳了敌论中“友邦人士,莫名惊诧
（二）第二部分。 ◼ 第一层（2-4） ◼ 1.设问：读2-4段，看看本层是针对什么进行批驳 的？又是如何进行批驳的？ ◼ 2.提问、归纳。 ◼ （1）批驳敌论点中的“友邦人士，莫名惊诧”， 揭露“友邦”的丑恶本质。 ◼ （2）本层运用反语、排比、反复 对比等方法， 揭露“友邦”与日本帝国主义是一伙。是国民党 政府的“友邦”。揭露了“友邦人士”日本帝国 主义的暴行，与国民党政府都是镇压人民的反动 派。从而批驳了敌论中“友邦人士，莫名惊诧