2010年中考模拟试卷语文参考答案及评分标准 (30分,每小题3分) 题号 答案 B A C D 6、①化作春泥更护花 ②长风破浪会有时 ③在乎山水之间也 ④亲贤臣,远小人 (每句1分,有差错不给分) 7、①诗经②孔乙己③羊脂球(各1分。有差错不给分) 8、我常想读书人是世间最幸福的人。因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富 的精神世界。虽然现实的世界是人人都有的,但精神世界为读书人所独有的 (3分。句序合理,关联词运用恰当;有欠缺酌扣) 9、现象一—形象阻断地冷酷——冷酷地阻断删:的原因(3分,各1分) 10、微微一个点头,那是用良心写成的堂堂契约;默默一次握手,那是用人格定下的切切保证。(3分。 要求符合语境,句式基本相同,比喻恰当:有欠缺酌扣) 二、现代文阅读(30分) 11、①为了找一间让孩子参观自已造的漂亮房子而四处碰壁,最后我答应了他的要求。②带着孩子来我家 观参,并为孩子介绍造房子时的生动场面。③听到孩子的志向后,感到开心而自感,并将孩子搂入怀中。 各1分。意思符合即可) 12、第十段中父亲挺腰是因为父亲让儿子感受到自己在城里打拼时的工作的情景。并让孩子感受到了有这 样一位父亲而感到自豪和骄傲。第十四段中的挺腰是因为听到儿子说一定要努力读书,让父母也能住进城 里的房子而感到无比的欣慰。 (4分,各2分,意思基本符合即可,有欠缺酌扣) 13、①在句子中用了“涨得通红、抖抖颤颤地摸、堆满了真诚的、嗫嚅道”等词,意在小心的讨好“我” 为了让孩子能看一看他自已造的房子,写出一位父亲的伟岸、坚强,善良以及对孩子深沉的爱。 ②在句子用了“仰起、掷地有声地说、一定要、和城里人一样生活”等词句,表明了孩子看到父亲的伟大 杰作后美好愿望和坚定的志向。同时孩子有对父母的感恩之情,要报达父母的养育之恩。(6分,各3 分。意思基本符合即可,有欠缺酌扣) 14、幸福。因为虽然民工在城市里面打拼时很苦很累的,但当盖出这么好的房子后,看到自已的杰作一件 又一件地完成时,这是幸福的,而当自已的孩子看到了父亲的杰作手,更让父亲有一种满足的幸福感。特 别是在文章最后听到儿子的豪言壮语和这样的美好愿望和坚定志向后,更增加了父亲的幸福感。这表明父 亲的伟大和善良。也呼吁我们要多关注社会中的民工的生存境况,要多给予他们关心。 不幸福。自已付出了那么多才造成了房子,到最后想让孩子看看自已的杰作,却碰到这么多人的拒 绝,甚至被当作不法分子而被跟踪。这是一个普通劳动人的悲衰与不幸。呼吁我们要多关注社会中的民工 的生存境况,要多给予他们关心。 (3分。要求观点明确,理由妥帖;有欠缺酌扣) 15可燃冰是由有机物腐烂分解出的甲烷气体与水在低温和高压的环境下形成的一种天燃气水合物。(2分, 意思符合即可,有欠缺酌扣) 16、(1)海底和北极区冻土中储藏的“冰” (2)低温和高压的环境(4分。各2分。) 17、掌握高效和廉价的从可燃冰中提取有用甲烷(天燃气主要成分)的方法;寻找最有希望的可燃冰储臧: 了解如何以安全和商业可行的途径来开发它们:加快研究速度,以便更好地了解可燃冰在自然环境和气候 变化中的作用。(4分,各1分,意思符合即可,有欠缺酌扣) 18、在能源日趋紧张,海底和北极区冻土中储藏的“冰”,便能作为替代能源为汽车提供燃料、为房屋供 暖、为工厂提供动力驱动。其有望成为人们向未来更清洁能源(氢能和太阳能)过渡时的“桥梁”,为人
2010 年中考模拟试卷 语文参考答案及评分标准 一（30 分，每小题 3 分） 题号 1 2 3 4 5 答案 B A C A D 6、①化作春泥更护花 ②长风破浪会有时 ③在乎山水之间也 ④亲贤臣，远小人 (每句 1 分，有差错不给分) 7、①诗经 ②孔乙己 ③羊脂球（各 1 分。有差错不给分） 8、我常想读书人是世间最幸福的人。因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富 的精神世界。虽然现实的世界是人人都有的，但精神世界为读书人所独有的 (3 分。句序合理，关联词运用恰当；有欠缺酌扣) 9、现象——形象 阻断地冷酷——冷酷地阻断 删：的原因 (3 分，各 1 分) 10、微微一个点头，那是用良心写成的堂堂契约；默默一次握手，那是用人格定下的切切保证。 (3 分。 要求符合语境，句式基本相同，比喻恰当；有欠缺酌扣) 二、现代文阅读（30 分） 11、①为了找一间让孩子参观自已造的漂亮房子而四处碰壁，最后我答应了他的要求。②带着孩子来我家 观参，并为孩子介绍造房子时的生动场面。③听到孩子的志向后，感到开心而自感，并将孩子搂入怀中。 (各 1 分。意思符合即可) 12、第十段中父亲挺腰是因为父亲让儿子感受到自己在城里打拼时的工作的情景。并让孩子感受到了有这 样一位父亲而感到自豪和骄傲。第十四段中的挺腰是因为听到儿子说一定要努力读书，让父母也能住进城 里的房子而感到无比的欣慰。 (4 分，各 2 分,意思基本符合即可，有欠缺酌扣) 13、①在句子中用了“涨得通红、抖抖颤颤地摸、堆满了真诚的、嗫嚅道”等词，意在小心的讨好“我”， 为了让孩子能看一看他自已造的房子，写出一位父亲的伟岸、坚强，善良以及对孩子深沉的爱。 ②在句子用了“仰起、掷地有声地说、一定要、和城里人一样生活”等词句，表明了孩子看到父亲的伟大 杰作后美好愿望和坚定的志向。同时孩子有对父母的感恩之情，要报达父母的养育之恩。 (6 分，各 3 分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣) 14、 幸福。因为虽然民工在城市里面打拼时很苦很累的，但当盖出这么好的房子后，看到自已的杰作一件 又一件地完成时，这是幸福的，而当自已的孩子看到了父亲的杰作手，更让父亲有一种满足的幸福感。特 别是在文章最后听到儿子的豪言壮语和这样的美好愿望和坚定志向后，更增加了父亲的幸福感。这表明父 亲的伟大和善良。也呼吁我们要多关注社会中的民工的生存境况，要多给予他们关心。 不幸福。自已付出了那么多才造成了房子，到最后想让孩子看看自已的杰作，却碰到这么多人的拒 绝，甚至被当作不法分子而被跟踪。这是一个普通劳动人的悲衰与不幸。呼吁我们要多关注社会中的民工 的生存境况，要多给予他们关心。 (3 分。要求观点明确，理由妥帖；有欠缺酌扣) 15 可燃冰是由有机物腐烂分解出的甲烷气体与水在低温和高压的环境下形成的一种天燃气水合物。(2 分， 意思符合即可，有欠缺酌扣) 16、⑴海底和北极区冻土中储藏的“冰” ⑵低温和高压的环境(4 分。各 2 分。) 17、掌握高效和廉价的从可燃冰中提取有用甲烷（天燃气主要成分）的方法；寻找最有希望的可燃冰储藏； 了解如何以安全和商业可行的途径来开发它们；加快研究速度，以便更好地了解可燃冰在自然环境和气候 变化中的作用。(4 分，各 1 分，意思符合即可，有欠缺酌扣) 18、在能源日趋紧张，海底和北极区冻土中储藏的“冰”，便能作为替代能源为汽车提供燃料、为房屋供 暖、为工厂提供动力驱动。其有望成为人们向未来更清洁能源（氢能和太阳能）过渡时的“桥梁”，为人
们提供所需能源的同时,减少向大气中排放二氧化碳,缓解全球变暖过程。(4分,各2分,意思符合即可 有欠缺酌扣) 、古诗文阅读(20分) 20、BD(4分,各2分) 21、(1)王戎虽然没拘守礼法,却因为哀伤过度已经形销骨立了 (2)郭巨独自和母亲住旅馆,夫妇俩一起打工,以此供养母亲 (4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣) 22、王戎虽然没拘守礼法,却因为哀伤过度已经形销骨立了。郭巨想要埋儿来事母。(4分,各2分 意思符合即可,有欠缺酌扣) 23(1)描写了一个春雨停歇、渡口泛舟的悠闲游玩的情景。(2分。意思符合即可 (2)陶渊明的《桃花源记》。暗示李九庄是一个环境优美的世外桃源,朋友李某是一个高雅之士 分。写出《桃花源记》1分,分析2分。意思符合即可,有欠缺酌扣) 四、作文(40分) 24.分五等评分。 一等(35-40分):立意深刻,中心突出,内容充实,结构严谨,语言通畅、生动 二等(29-34分):符合题意,中心明确,内容具体,结构完整,语言通顺 等(22-28分):基本符合题意,中心尚明确,内容欠具体,结构尚完整,条理欠清楚,语言欠通顺 四等(16-21分):不符合题意,中心不明确,内容空泛,结构欠完整,语病较多 五等(15分以下):感情不健康,或文理不通,或语病严重,或不足300字,不成篇。 说明:①有创意,如见解新颖、材料新鲜、结构精巧,酌加3-5分。 ②书写清楚美观者,酌加1~3分;书写潦草、字迹难辨者,酌扣1-3分。 ③错别字3个扣1分(重错的不计) ④300字以上600字以下者,降等给分
们提供所需能源的同时，减少向大气中排放二氧化碳，缓解全球变暖过程。(4 分，各 2 分，意思符合即可， 有欠缺酌扣) 三、古诗文阅读（20 分） 19、C(3 分) 20、BD(4 分，各 2 分) 21、（1）王戎虽然没拘守礼法，却因为哀伤过度已经形销骨立了。 （2）郭巨独自和母亲住旅馆，夫妇俩一起打工，以此供养母亲。 (4 分，各 2 分。意思符合即可，有欠缺酌扣) 22、王戎虽然没拘守礼法，却因为哀伤过度已经形销骨立了。郭巨想要埋儿来事母。 (4 分，各 2 分。 意思符合即可，有欠缺酌扣) 23（1）描写了一个春雨停歇、渡口泛舟的悠闲游玩的情景。 (2 分。意思符合即可) （2）陶渊明的《桃花源记》。暗示李九庄是一个环境优美的世外桃源，朋友李某是一个高雅之士。 (3 分。写出《桃花源记》1 分，分析 2 分。意思符合即可，有欠缺酌扣) 四、作文(40 分) 24．分五等评分。 一等(35—40 分)：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。 二等(29—34 分)：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。 三等(22—28 分)：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构尚完整，条理欠清楚，语言欠通顺。 四等(16—21 分)：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。 五等(15 分以下)：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足 300 字，不成篇。 说明：①有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加 3—5 分。 ②书写清楚美观者，酌加 1～3 分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣 1—3 分。 ③错别字 3 个扣 1 分(重错的不计)。 ④300 字以上 600 字以下者，降等给分