普通植物病理学 Plant Pathology 徐敬友教授博士 纪兆林讲师硕士 场州大学农学院植物保护系植物病理教研室 二00四年八月
徐敬友 教授 博士 纪兆林 讲师 硕士 扬州大学农学院植物保护系植物病理教研室 二00四年八月
植物病理学的定义 研究植物病害的发病原因、病害发生发展规律、植物与 有害生物间的相互作用机制以及病害预测及其防治的学科。 植物病理学主要包括普通植物病理学和农业植物病理学 两大骨干课程,前者以基本概念和基本原理为主,后者以具 体病害诊断与防治为主。 自1845年马铃薯晚疫病大流行导致植物病理学的诞生, 至今已有150多年的历史。德巴利( De Bary)是植物病理学 的奠基人,被尊称为植物病理学之父。 植物病理学是在医学和微生物学的基础上发展起来的, 与真菌学、细菌学、病毒学、线虫学、植物学(解剖、分 类)、植物生理学、生物化学、遗传学、气象学和分子生物 学等相关学科都有密切的关系
植物病理学的定义 研究植物病害的发病原因、病害发生发展规律、植物与 有害生物间的相互作用机制以及病害预测及其防治的学科。 植物病理学主要包括普通植物病理学和农业植物病理学 两大骨干课程，前者以基本概念和基本原理为主，后者以具 体病害诊断与防治为主。 自1845年马铃薯晚疫病大流行导致植物病理学的诞生， 至今已有150多年的历史。德巴利（De Bary）是植物病理学 的奠基人，被尊称为植物病理学之父。 植物病理学是在医学和微生物学的基础上发展起来的， 与真菌学、细菌学、病毒学、线虫学、植物学（解剖、分 类）、植物生理学、生物化学、遗传学、气象学和分子生物 学等相关学科都有密切的关系
普通植物病理学 1、教学对象:植保专业二、三年级本科生。 2、学分学时: 理论课:3.5学分(72学时),其中实验 教学1.0学分(32学时) 教学实习:1.0学分,一周时间。 3、开课学期:二年级下学期(理论课) 三年级上学期(教学实习) 4、先修课程:基础微生物学
普通植物病理学 1、教学对象：植保专业二、三年级本科生。 2、学分学时： 理论课：3.5学分（72学时），其中实验 教学1.0学分（32学时）； 教学实习：1.0学分，一周时间。 3、开课学期： 二年级下学期（理论课）； 三年级上学期（教学实习）。 4、先修课程：基础微生物学
)课程内容 普通植物病理学是植保专业本科生的重要专业 基础课。本课程主要讲授植物病害的概念及其症 状类型;植物病原真菌、细菌、病毒、线虫以及 寄生性种子植物等主要病原物的基本概念、形态、 分类等植物病原学基础;病原物侵染过程、病害 侵染循环、植物抗病性与病原物致病性、病害流 行预测技术以及植物病害防治原理等基本知识
（一）课程内容 普通植物病理学是植保专业本科生的重要专业 基础课。本课程主要讲授植物病害的概念及其症 状类型；植物病原真菌、细菌、病毒、线虫以及 寄生性种子植物等主要病原物的基本概念、形态、 分类等植物病原学基础；病原物侵染过程、病害 侵染循环、植物抗病性与病原物致病性、病害流 行预测技术以及植物病害防治原理等基本知识
(二)教学目的 本门课程的主要目的是引导和帮助学生熟悉植 物病理学的基本概念和原理,掌握各类病原学的形 态特征和分类系统,了解植物病害的基本研究方法 和技术,为下一步学习农业植物病理学课程奠定坚 实的理论基础。本门课又是植保专业学生接触专业 的第一门专业课,要培养学生热爱专业、主动学习、 善于思考和较强的独立工作能力
（二）教学目的 本门课程的主要目的是引导和帮助学生熟悉植 物病理学的基本概念和原理，掌握各类病原学的形 态特征和分类系统，了解植物病害的基本研究方法 和技术，为下一步学习农业植物病理学课程奠定坚 实的理论基础。本门课又是植保专业学生接触专业 的第一门专业课，要培养学生热爱专业、主动学习、 善于思考和较强的独立工作能力
么(三)教材及参考书 教科书许志刚主编.《普通植物病理学》,中国农业出版社,2003 主要参考书目 1、陆家云主编.《植物病原真菌学》,中国农业出版社,2001 2、陆家云主编.《植物病害诊断》,中国农业出版社,1997 3、方中达主编.《植病研究方法》,中国农业出版社,1998 4、 Agrios,GN.《 Plant Pathology》 Academic Press,1997(第四版) 5、方中达主编.《中国农业大百科全书》(植物病理学卷),中国农业出 版社,1997 6、 Agrios,GN.(陈永萱等译),《植物病理学》(第三版,1988),中国 农业出版社,1995 7、魏景超,《真菌鉴定手册》 8、E.高又曼,《真菌发展史及其形态演化》,科学出版社,1979 9、宗兆锋等,《植物病理学原理》中国农业出版社,2002 10、高必达主编.《植物病理学》(农林院校必修课考试辅导丛书),北 京:科学技术文献出版社,2003
（三）教材及参考书 教科书 许志刚主编.《普通植物病理学》，中国农业出版社，2003 主要参考书目 1、陆家云主编.《植物病原真菌学》，中国农业出版社，2001 2、陆家云主编.《植物病害诊断》，中国农业出版社，1997 3、方中达主编.《植病研究方法》，中国农业出版社，1998 4、Agrios, G.N.《Plant Pathology》Academic Press，1997(第四版) 5、方中达主编.《中国农业大百科全书》（植物病理学卷），中国农业出 版社，1997 6、Agrios, G.N.(陈永萱等译)，《植物病理学》（第三版，1988），中国 农业出版社，1995 7、魏景超 ，《真菌鉴定手册》 8、E. 高又曼，《真菌发展史及其形态演化》， 科学出版社，1979 9、宗兆锋等，《植物病理学原理》中国农业出版社，2002 10、高必达主编.《植物病理学》（农林院校必修课考试辅导丛书），北 京：科学技术文献出版社，2003
(四)如何学好普通植物病理学 普通植物病理学是植保专业本科生的重要专业基础课和入门课。主要 讲授植物病理学的基本概念、基本原理和各类植物病原的形态和分类, 为将来学习农业植物病理学奠定坚实的基础。本课也是考研的重要专业 基础课。学习过程中应当注意以下几点 1、理论联系实际:注重实验和田间实习调查。 2、举一反三,触类旁通 正确的学习方法: 比较法一病原物的形态学及分类 推理法一病原物的鉴定及证明 演绎法—病害流行原因分析 归纳法—病害防治技术 3、学会做人,学会学习,学会创造。 4、课堂记好笔记,课后及时整理。重要概念和拉丁学名要求记忆
（四）如何学好普通植物病理学 1、理论联系实际：注重实验和田间实习调查。 2、举一反三，触类旁通。 正确的学习方法： 比较法---病原物的形态学及分类 推理法---病原物的鉴定及证明 演绎法---病害流行原因分析 归纳法---病害防治技术 3 、学会做人,学会学习，学会创造。 4 、课堂记好笔记， 课后及时整理。重要概念和拉丁学名要求记忆。 普通植物病理学是植保专业本科生的重要专业基础课和入门课。主要 讲授植物病理学的基本概念、基本原理和各类植物病原的形态和分类， 为将来学习农业植物病理学奠定坚实的基础。本课也是考研的重要专业 基础课。学习过程中应当注意以下几点：
(五)考试考核办法 普通植物病理学课程成绩由三部分组成:理论课考试成绩, 实验课成绩,平时成绩,均按百分制记录 ★普通植物病理学理论考试主要采取闭卷考试方式进行。闭卷考试试 题类型为:名词解释、拉丁文中英文互译(或连线题)、填空题、选择 题、判断题、简答题和论述题等等。 ★普通植物病理学实验课釆取笔试、实验报告、实验表现等相结合的 方法进行 ★平时成绩按照课堂提问回答、课外作业、课堂讨论、平时测验成绩 等结合方式打分。 普通植物病理学教学实习成绩按照学生教学实习采集的标 本数量、鉴定种类的数量以及实习表现等方面综合打分
（五）考试考核办法 普通植物病理学课程成绩 由三部分组成：理论课考试成绩， 实验课成绩，平时成绩，均按百分制记录。 ★普通植物病理学理论考试主要采取闭卷考试方式进行。闭卷考试试 题类型为：名词解释、拉丁文中英文互译（或连线题）、填空题、选择 题、判断题、简答题和论述题等等。 ★普通植物病理学实验课采取笔试、实验报告、实验表现等相结合的 方法进行。 ★平时成绩按照课堂提问回答、课外作业、课堂讨论、平时测验成绩 等结合方式打分。 普通植物病理学教学实习成绩 按照学生教学实习采集的标 本数量、鉴定种类的数量以及实习表现等方面综合打分
第一章绪论 第一节植物病害的概念 、植物病害的概念 植物病害是指植物在其生命过程中受寄生物 侵害或受不良环境影响,而在生理、细胞和组织 上发生一系列病理变化过程,外部呈现不正常现 象,引起产量降低或品质变劣的现象
第一章 绪 论 第一节 植物病害的概念 一 、植物病害的概念 植物病害是指植物在其生命过程中受寄生物 侵害或受不良环境影响，而在生理、细胞和组织 上发生一系列病理变化过程，外部呈现不正常现 象，引起产量降低或品质变劣的现象
苹果树腐烂病
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