人教版教材目录 最新一轮教材改革方案(预案) 七年级上册 单元 主题 阅讠 课文 四季|学习朗读,品味文中的精彩语1.春/朱自清 4.古代诗歌四首 热爱生活,热爱 美景句,体会汉语之美 2.济南的冬天/老舍 观沧海/曹操 3.雨的四季/刘湛秋 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 次北固山下/王湾 天净沙·秋思/马致远 至爱学习朗读,整体感知课文内容,5.秋天的怀念/史铁生 8.《世说新语》两则 学会记事 亲情把握作者思想感情 6.散步/莫怀戚 7.散文诗两 陈太丘与友期 金色花/泰戈 荷叶·母亲/冰心 综合性学习——有朋自远方来 三学习|学习默读,一气呵成读完全文,9.从百草园到三味书屋/鲁迅 11.窃读记/林海音 写人要抓住特点 生活梳理文章的主要内容 10.再塑生命的人/海伦·凯勒 12.《论语》十二章 名著导读——《朝花夕拾》:消除与经典的隔膜 课外古诗词诵读 峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益 四人生学习默读,学会圈点勾画,理1.纪念白求恩/毛泽东 15.在山的那边/王家新 思路要清晰 之舟清作者思路 4.植树的牧羊人/让·乔诺 16.诫子书/诸葛亮
1 人教版教材目录 ——最新一轮教材改革方案（预案） 七年级上册 单元 阅读 主题 阅读策略 课文 写作 一 四季 美景 学习朗读，品味文中的精彩语 句，体会汉语之美 1．春/朱自清 2．济南的冬天/老舍 3．雨的四季/刘湛秋 4．古代诗歌四首 观沧海/曹操 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 次北固山下/王湾 天净沙·秋思/马致远 热爱生活，热爱 写作 二 至爱 亲情 学习朗读，整体感知课文内容， 把握作者思想感情 5．秋天的怀念/史铁生 6．散步/莫怀戚 7．散文诗两首 金色花/泰戈尔 荷叶·母亲/冰心 8．《世说新语》两则 咏雪 陈太丘与友期 学会记事 综合性学习——有朋自远方来 三 学习 生活 学习默读，一气呵成读完全文， 梳理文章的主要内容 9．从百草园到三味书屋/鲁迅 10．再塑生命的人/海伦•凯勒 11．窃读记/林海音 12．《论语》十二章 写人要抓住特点 名著导读——《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 课外古诗词诵读—— 峨眉山月歌/李白 江南逢李龟年/杜甫 行军九日思长安故园/岑参 夜上受降城闻笛/李益 四 人生 之舟 学习默读，学会圈点勾画，理 清作者思路 13．纪念白求恩/毛泽东 14．植树的牧羊人/让•乔诺 15．在山的那边/王家新 16．诫子书/诸葛亮 思路要清晰
综合性学习—一少年正是读书时 习默读,学做摘录,概括文17.猫/郑振铎 19.动物笑谈/康拉德·劳伦兹 如何突出中心 与人章的中心 8.鸟/梁实秋 20.狼/蒲松龄 六想象学习快速阅读,展开联想和想21.皇帝的新装/安徒生 24.寓言四则 挥联想和想象 之翼象,深入理解文章 22.诗两首 赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》 天上的街市/郭沫若 蚊子和狮子/《伊索寓言》 太阳船/吴望尧 塞翁失马/《淮南子》 23.女娲造人/袁珂 杞人忧天/《列子》 综合性学习——文学部落 名着导读—一《西游记》:精读和跳读 课外古诗词诵读 秋词(其一)/刘禹锡南园(其五)/李贺夜雨寄北/李商隐十一月四日风雨大作(其二)/陆游
2 综合性学习——少年正是读书时 五 动物 与人 学习默读，学做摘录，概括文 章的中心 17．猫/郑振铎 18．鸟/梁实秋 19．动物笑谈/康拉德·劳伦兹 20．狼/蒲松龄 如何突出中心 六 想象 之翼 学习快速阅读，展开联想和想 象，深入理解文章 21．皇帝的新装/安徒生 22．诗两首 天上的街市/郭沫若 太阳船/吴望尧 23．女娲造人/袁珂 24．寓言四则 赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》 蚊子和狮子/《伊索寓言》 塞翁失马/《淮南子》 杞人忧天/《列子》 发挥联想和想象 综合性学习——文学部落 名著导读——《西游记》：精读和跳读 课外古诗词诵读—— 秋词（其一）/刘禹锡 南园（其五）/李贺 夜雨寄北/李商隐 十一月四日风雨大作（其二）/陆游
七年级下册 主题 阅读策略 课文 写作 群星学习精读,字斟句酌,把握人1.邓稼先/杨振宁 3.终身做科学实验的爱迪生/胡适写出人物的精神 闪耀物特征 2.说和做一一记闻一多先生言行片段/臧克4.孙权劝学/《资治通鉴》 家国|学习精读,学做批注,了解抒|5.黄河颂/光未然 7.土地的誓言/端木蕻良 学习抒情 情怀情方式,感受作者的情怀 6.最后一课/都德 8.木兰诗 综合性学习一一天下国家 凡人学习精读,熟读精思,把握叙|9.阿长与《山海经》/鲁迅 11.台阶/李森祥 抓住细节 小事事角度,分清详略 10.老王/杨绛 12.卖油翁/欧阳修 名着导读——《骆驼祥子》:点与批注 课外古诗词诵该 竹里馆/王维春夜洛城闻笛/李白逢入京使/岑参晚春/韩愈 四 修身学习略读,快速捕捉阅读重点,13.叶圣陶先生二三事/张中行 16.古文两篇 怎样选材 正己能够对内容和表达有自己的心14.梅岭三章 陋室铭/刘禹锡 5.最苦与最乐/梁启超 爱莲说/周敦颐 [综合性学习一一孝亲敬老,从我做起 五 生活学习比较阅读,了解描写方法,17.紫藤萝瀑布/宗璞 20.古代诗歌五首 文从字顺 哲理|学习托物言志的手法 18.一棵小桃树/贾平凹 登幽州台歌/陈子昂 19.外国诗两首 望岳/杜甫 假如生活欺骗了你/普希金 登飞来峰/王安石
3 七年级下册 单元 阅读 主题 阅读策略 课文 写作 一 群星 闪耀 学习精读，字斟句酌，把握人 物特征 1．邓稼先/杨振宁 2．说和做——记闻一多先生言行片段/臧克 家 3．终身做科学实验的爱迪生/胡适 4．孙权劝学/《资治通鉴》 写出人物的精神 二 家国 情怀 学习精读，学做批注，了解抒 情方式，感受作者的情怀 5．黄河颂/光未然 6．最后一课/都德 7．土地的誓言/端木蕻良 8．木兰诗 学习抒情 综合性学习——天下国家 三 凡人 小事 学习精读，熟读精思，把握叙 事角度，分清详略 9．阿长与《山海经》/鲁迅 10．老王/杨绛 11．台阶/李森祥 12．卖油翁/欧阳修 抓住细节 名著导读——《骆驼祥子》：圈点与批注 课外古诗词诵读—— 竹里馆/王维 春夜洛城闻笛/李白 逢入京使/岑参 晚春/韩愈 四 修身 正己 学习略读，快速捕捉阅读重点， 能够对内容和表达有自己的心 得 13．叶圣陶先生二三事/张中行 14．梅岭三章/陈毅 15．最苦与最乐/梁启超 16．古文两篇 陋室铭/刘禹锡 爱莲说/周敦颐 怎样选材 综合性学习——孝亲敬老，从我做起 五 生活 哲理 学习比较阅读，了解描写方法， 学习托物言志的手法 17．紫藤萝瀑布/宗璞 18．一棵小桃树/贾平凹 19．外国诗两首 假如生活欺骗了你/普希金 20．古代诗歌五首 登幽州台歌/陈子昂 望岳/杜甫 登飞来峰/王安石 文从字顺
未选择的路/弗罗斯特 游山西村/陆游 己亥杂诗(其五)/龚自珍 科幻学习浏览,快速提取文章的主 2.的里所 23.带上她的眼睛/刘慈欣 语言简明 探险要信息,在阅读中有自己的思 24.河中石兽/纪昀 考和质疑 综合性学习——一我的语文生活 名著导读—一《海底两万里》:快速阅读 课外古诗词诵读 白秦淮/杜牧贾生/李商隐过松源晨炊漆公店(其五)/杨万里约客/赵师秀
4 未选择的路/弗罗斯特 游山西村/陆游 己亥杂诗（其五）/龚自珍 六 科幻 探险 学习浏览，快速提取文章的主 要信息，在阅读中有自己的思 考和质疑 21．伟大的悲剧/茨威格 22．太空一日/杨利伟 23．带上她的眼睛/刘慈欣 24．河中石兽/纪昀 语言简明 综合性学习——我的语文生活 名著导读——《海底两万里》：快速阅读 课外古诗词诵读 泊秦淮/杜牧 贾生/李商隐 过松源晨炊漆公店（其五）/杨万里 约客/赵师秀
八年级上册 单元上主题阅 阅读 课文 变化|阅读新闻类文章,获取主要信1.新闻两则 3.特写两篇 学写消息 着的息,把握作者的观点和态度 我三十万大军胜利南渡长江/毛泽东 “中国速度”震惊雅典/孔宁、张军 社会 人民解放军百万大军横渡长江/毛泽东袁虹衡 2.香港回归新闻一则 “飞天”凌空/夏浩然、樊云芳 4.一个灾区农村中学校长的避险意识/ 朱玉、万一、刘红灿 生活阅读传记类文章,对人物和事5.藤野先生/鲁迅 7.美丽的颜色/艾芙·居里 学写人物小传 的记件有自己的理解和判断 6.我的母亲/胡适 8.列夫·托尔斯泰/茨威格 [综合性学习—一地球,人类的家园 美景诵读古诗文,借助注释和工具9.三峡/郦道 12.唐诗五首 景物描写要抓住 依然书了解大意,积累常见文言实|10.短文两篇 黄鹤棧/崔颢 特征 与谢中书书/陶弘景 使至塞上/王维 记承天寺夜游/苏轼 渡荆门送别/李白 11.与朱元思书/吴均 春望/杜甫 钱塘湖春行/白居易 名著导读——《红星照耀中国》:纪实作品的阅读 课外古诗词诵读一 虽寿/曹操赠从弟(其二)/刘桢梁甫行/曹植移居(其二)/陶渊明 四情感_阅读不同类型的散文,把握其13.背影/朱自清 16.外国散文两篇 语言要连
5 八年级上册 单元 阅读 主题 阅读策略 课文 写作 一 变化 着的 社会 阅读新闻类文章，获取主要信 息，把握作者的观点和态度 1．新闻两则 我三十万大军胜利南渡长江/毛泽东 人民解放军百万大军横渡长江/毛泽东 2．香港回归新闻一则 3．特写两篇 “中国速度”震惊雅典/孔宁、张军、 袁虹衡 “飞天”凌空/夏浩然、樊云芳 4．一个灾区农村中学校长的避险意识/ 朱玉、万一、刘红灿 学写消息 二 生活 的记 忆 阅读传记类文章，对人物和事 件有自己的理解和判断 5．藤野先生/鲁迅 6．我的母亲/胡适 7．美丽的颜色/艾芙·居里 8．列夫·托尔斯泰/茨威格 学写人物小传 综合性学习——地球，人类的家园 三 美景 依然 诵读古诗文，借助注释和工具 书了解大意，积累常见文言实 词 9．三峡/郦道元 10．短文两篇 与谢中书书/陶弘景 记承天寺夜游/苏轼 11．与朱元思书/吴均 12．唐诗五首 黄鹤楼/崔颢 使至塞上/王维 渡荆门送别/李白 春望/杜甫 钱塘湖春行/白居易 景物描写要抓住 特征 名著导读——《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课外古诗词诵读—— 龟虽寿／曹操赠从弟（其二）／刘桢梁甫行／曹植移居（其二）／陶渊明 四 情感 阅读不同类型的散文，把握其 13．背影/朱自清 16．外国散文两篇 语言要连贯
哲思共性和个性 4.昆明的雨/汪曾祺 惬意地生活/蒙田 5.那树/王鼎钧 我为何而生活/罗素 综合性学习一我们的网络时代 五文明学习说明方法,揣摩说明语言,17.中国石拱桥/茅以升 19.梦回繁华/毛宁 抓住特征说明事 的印|把握说明对象的特征 18.苏州园林/叶圣陶 20.蝉/法布尔 物 迹情与趣 操诵读古诗文,借助注释和工具21.《孟子》二章 24.诗词五首 表达要得体 志|书了解大意,积累常见文言虚富贵不能淫 饮酒(其五)/陶渊明 词 天降大任于是人也 行路难(其一)/李白 愚公移山/《列子》 雁门太守行/李贺 周亚夫军细柳/司马迁 赤壁/杜牧 逄家傲〔天接云涛连晓雾)/李清照 综合性学习—君子和而不同 名着导读—《昆虫记》:科普作品的阅读 课外古诗词诵读 相见欢(无言独上西楼)∥李煜相见欢(全陵城上西耧)/朱敦儒浣溪沙(一曲新词酒一杯)/晏殊如梦令(常记溪亭日暮)/李清照
6 哲思 共性和个性 14．昆明的雨/汪曾祺 15．那树/王鼎钧 谈惬意地生活/蒙田 我为何而生活/罗素 综合性学习——我们的网络时代 五 文明 的印 迹 学习说明方法，揣摩说明语言， 把握说明对象的特征 17．中国石拱桥/茅以升 18．苏州园林/叶圣陶 19．梦回繁华/毛宁 20．蝉/法布尔 抓住特征说明事 物 六 情操 与志 趣 诵读古诗文，借助注释和工具 书了解大意，积累常见文言虚 词 21．《孟子》二章 富贵不能淫 天降大任于是人也 22．愚公移山/《列子》 23．周亚夫军细柳/司马迁 24．诗词五首 饮酒（其五）/陶渊明 行路难（其一）/李白 雁门太守行/李贺 赤壁/杜牧 渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照 表达要得体 综合性学习——君子和而不同 名著导读——《昆虫记》：科普作品的阅读 课外古诗词诵读 相见欢（无言独上西楼）／李煜 相见欢（金陵城上西楼）／朱敦儒 浣溪沙（一曲新词酒一杯）／晏殊 如梦令（常记溪亭日暮）／李清照
八年级下册 单元 主题 阅读策略 课文 民风了解民俗,尊重民间文化,学1.社戏/鲁迅 3.春酒/琦君 习仿写 民俗会多种表达方式的综合运用2.庆祝旧历元旦/林语堂 4.安塞腰鼓/刘成章 技「把握主要观点,提取主要信息, 自然的语言/竺可桢 7为什么布丁是软的,石头是硬的?/有条理地说明事 之光领悟科学精神和科学方法6.阿西莫夫短文两篇/阿西莫夫 克劳斯·冯·克利青 恐龙无处不在 8.大雁归来/利奥波德 被压扁的沙子 [综合性学习一人无信不立 养性诵读古诗文,借助注释和工具9.桃花源记/陶渊明 12.《诗经》两首 怡情书了解大意,积累常见文言句10.小石潭记/柳宗元 关雎 海国记(节选)/沈复 蒹葭 名著导读—一《傅雷家书》:选择性阅读 课外古诗词诵读 式微/《诗经》子衿/《诗经》送杜少府之任蜀州/王勃望洞庭湖赠张丞相/孟浩然 四思想了解书信和演讲的特点,领悟13.最后一次讲演/闻一多 15.就英法联军远征中国给巴特勒上尉学写书信 光芒作者的思想,获取有益的启示14.讲故事的人/莫言 16.傅雷家书两则/傅雷 综合性学习一一古诗范漫步
7 八年级下册 单元 阅读 主题 阅读策略 课文 写作 一 民风 民俗 了解民俗，尊重民间文化，学 会多种表达方式的综合运用 1．社戏/鲁迅 2．庆祝旧历元旦/林语堂 3．春酒/琦君 4．安塞腰鼓/刘成章 学习仿写 二 科技 之光 把握主要观点，提取主要信息， 领悟科学精神和科学方法 5．大自然的语言/竺可桢 6．阿西莫夫短文两篇/阿西莫夫 恐龙无处不在 被压扁的沙子 7．为什么布丁是软的，石头是硬的？/ 克劳斯•冯•克利青 8．大雁归来/利奥波德 有条理地说明事 物 综合性学习——人无信不立 三 养性 怡情 诵读古诗文，借助注释和工具 书了解大意，积累常见文言句 式 9．桃花源记/陶渊明 10．小石潭记/柳宗元 11．海国记（节选）/沈复 12．《诗经》两首 关雎 蒹葭 学写读后感 名著导读——《傅雷家书》：选择性阅读 课外古诗词诵读—— 式微/《诗经》子衿/《诗经》送杜少府之任蜀州/王勃望洞庭湖赠张丞相/孟浩然 四 思想 光芒 了解书信和演讲的特点，领悟 作者的思想，获取有益的启示 13．最后一次讲演/闻一多 14．讲故事的人/莫言 15．就英法联军远征中国给巴特勒上尉 的信/雨果 16．傅雷家书两则/傅雷 学写书信 综合性学习——古诗苑漫步
五江山|阅读游记,了解游踪,把握叙|17.壶口瀑布/梁衡 19.在长江源头各拉丹东/马丽华学写游记 多娇述角度和景物描写的特点 18.一滴水经过丽江/阿来 登勃朗峰/马克·吐温 六情趣诵读古诗文,理解课文内容,21.《庄子》故事两则 23.马说/韩愈 学写故事 与理积累经典语句 北冥有鱼 24.卖炭翁/白居易 庄子与惠子游于濠梁 22.《礼记》两则 虽有嘉肴 大道之行也 综合性学习—一身边的文化遗产 名着导读—一《钢铁是怎样炼成的》:摘抄和做笔记 课外古诗词诵读 题破山寺后禅院/常建送友人/李白卜算子·定慧院寓居作/苏轼卜算子·咏梅/陆游
8 五 江山 多娇 阅读游记，了解游踪，把握叙 述角度和景物描写的特点 17．壶口瀑布/梁衡 18．一滴水经过丽江/阿来 19．在长江源头各拉丹东/马丽华 20．登勃朗峰/马克•吐温 学写游记 六 情趣 与理 趣 诵读古诗文，理解课文内容， 积累经典语句 21．《庄子》故事两则 北冥有鱼 庄子与惠子游于濠梁 22．《礼记》两则 虽有嘉肴 大道之行也 23．马说/韩愈 24．卖炭翁/白居易 学写故事 综合性学习——身边的文化遗产 名著导读——《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记 课外古诗词诵读 题破山寺后禅院/常建送友人/李白卜算子•定慧院寓居作/苏轼卜算子•咏梅/陆游
九年级上册 单元上主题阅 阅读 课文 自然学习诗歌,理解诗歌的意象,1.沁园春·雪/毛泽东 3.雨说一一为生活在中国大地上的儿学写诗歌 之音感受诗歌的意境,品味诗歌的2.诗两首 而歌/郑愁予 我爱这土地/艾青 4.致云雀/华兹华斯 乡愁/余光中 砥砺阅读议论性文章,能够区分观5.敬业与乐业/梁启超 8.短评两则 表达观点要清楚 思想|点和材料,把握议论的中心6.应有格物致知精神/丁肇中 传言伤农”,后果更加严重/王玉琪 7.事物的正确答案不止一个/罗迦·费因格 烟花易冷,文化弥新/陈晓波、商意盈 [综 合性学习—走上辩论台 游目诵读古诗文,把握作者的情感,9.岳阳楼记/范仲淹 12.诗词三首 议论要言之有据 骋怀|能联系时代谈感受 0.醉翁亭记/欧阳修 茅屋为秋风所破歌/杜甫 11.湖心亭看雪/张岱 酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡 水调歌头(明月几时有)/苏轼 名著导读—《泰戈尔诗选》:如何读诗 课外古诗词诵读 月夜忆舍弟/杜甫商山早行/温庭筠长沙过賈谊宅/刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘/韩愈 四青春「梳理小说的情节,理解小说的|13.故乡/鲁迅 15.孤独之旅/曹文轩 学习缩写 年少主题 14.我的叔叔于勒/莫泊桑 16.心声/黄蓓佳 综合性学习一一君子自强不息
9 九年级上册 单元 阅读 主题 阅读策略 课文 写作 一 自然 之音 学习诗歌，理解诗歌的意象， 感受诗歌的意境，品味诗歌的 语言 1．沁园春•雪/毛泽东 2．诗两首 我爱这土地/艾青 乡愁/余光中 3．雨说——为生活在中国大地上的儿 童而歌/郑愁予 4．致云雀/华兹华斯 学写诗歌 二 砥砺 思想 阅读议论性文章，能够区分观 点和材料，把握议论的中心 5．敬业与乐业/梁启超 6．应有格物致知精神/丁肇中 7．事物的正确答案不止一个/罗迦•费•因格 8．短评两则 “传言伤农”，后果更加严重/王玉琪 烟花易冷，文化弥新/陈晓波、商意盈 表达观点要清楚 综合性学习——走上辩论台 三 游目 骋怀 诵读古诗文，把握作者的情感， 能联系时代谈感受 9．岳阳楼记/范仲淹 10．醉翁亭记/欧阳修 11．湖心亭看雪/张岱 12．诗词三首 茅屋为秋风所破歌/杜甫 酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡 水调歌头（明月几时有）/苏轼 议论要言之有据 名著导读——《泰戈尔诗选》：如何读诗 课外古诗词诵读—— 月夜忆舍弟/杜甫商山早行/温庭筠长沙过贾谊宅/刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘 /韩愈 四 青春 年少 梳理小说的情节，理解小说的 主题 13．故乡/鲁迅 14．我的叔叔于勒/莫泊桑 15．孤独之旅/曹文轩 16．心声/黄蓓佳 学习缩写 综合性学习——君子自强不息
五理想分析材料,把握论据,理解观|17.中国人失掉自信力了吗/鲁迅 19.无我与不朽/钱穆 论证要合理 信念点与材料之间的联系 18.怀疑与学问/顾颉刚 人应当坚持正义/桕拉图 六人物阅读古白话小说,把握情节和21.智取生辰纲/施耐庵 23.三顾茅庐/罗贯中 学习改写 构,揣摩小说的语言 范进中举/吴敬梓 24.刘姥姥进大观园/曹雪芹 综合性学习——评选年度班级之星 名着导读—一《水浒传》:古典小说的阅读 课外古诗词诵读 成阳城东楼/许浑无题/李商隐行香子(树绕村庄)/秦观丑奴儿·书博山道中壁/辛弃疾
10 五 理想 信念 分析材料，把握论据，理解观 点与材料之间的联系 17．中国人失掉自信力了吗/鲁迅 18．怀疑与学问/顾颉刚 19．无我与不朽/钱穆 20．人应当坚持正义/柏拉图 论证要合理 六 人物 百态 阅读古白话小说，把握情节和 结构，揣摩小说的语言 21．智取生辰纲/施耐庵 22．范进中举/吴敬梓 23．三顾茅庐/罗贯中 24．刘姥姥进大观园/曹雪芹 学习改写 综合性学习——评选年度班级之星 名著导读——《水浒传》：古典小说的阅读 课外古诗词诵读 咸阳城东楼 /许浑无题 /李商隐行香子（树绕村庄）/秦观丑奴儿·书博山道中壁/辛弃疾