一 、关于中国现代文学的命名 二、现代文学史的研究现状 三、现代文学三十年历程扫描 四、本课程学习目的、要求与方法 五、中国文学现代化的发生

一、三十年代诗歌多元发展格局 二、左翼革命诗歌 三、艾青等现实主义诗歌 四、戴望舒与现代诗派

第一节 曹禺与中国现代话剧的成熟 第二节 三十年代戏剧

上海交通大学：《中国现代文学史》课程教学资源（PPT课件）第十五章 三十年代散文创作

一、散文创作的丰收期 二、杂文 三、小品文 四、抒情散文 五、报告文学

一、散文创作的丰收期 二、杂文 三、小品文 四、抒情散文 五、报告文学

复旦大学：《中国现代文学名著选讲——文史经典与文化传承》教学成果展示_在时代转型期间（二十世纪二三十年代）新兴知识分子对故乡文化的依恋、思考与批判

延安大学：《中国现代文学 chinese modern literature》课程教学资源（电子教案）第七章 三十年代文学运动与文学思潮

第十七讲三十年代诗歌的多样选择 一、三十年代诗歌多元发展格局 二、左翼革命诗歌 三、艾青等现实主义诗歌 四、戴望舒与现代诗派

第十一讲三十年代小说的兴盛 一、三十年代小说的整体特征 二、左翼新人小说 三、丁玲及其创作 四、“东北作家群” 五、“京派”的小说 六、新感觉派小说