时代发展对学校体育与健康 教育的要求 20世纪末,世界发达国家和地区大多把 体育课改为《健康与体育》、《保健体育》、 《体育与健康》等,都把健康教育放在重要 地位,有的单独开设健康教育课程,有的把 体育与健康合成综合性课程,其目的在于开 发学校体育与健康教育相结合的综合效应, 促进人才的培养

第一章 体能与健康 第二章 体能的自我评价 第三章 体育锻炼、营养与健康

第七章 管养运动健康 第八章 体育锻炼、饮食与体重控制

主要内容 一、体育的概念、组成与功能 二、高校体育的目标与实现途径 三、奥林匹克运动与精神象征 四、怎样观赏体育竞赛

1、普通高校体育目标体系 2、本校体育工作简介

第一节 教师心理健康概述 第二节 教师心理健康状况分析 第三节 体育教师的心理健康及维护

体育产业的内涵 本书认为体育产业,是指满足人们健身健 美、娱乐休闲和精神需要,从事体育劳务产 品的生产和经营服务的体育部门、结构、社 会团体、企业和其他法人的总称。另指以体 育(职业体育和健康体育)为支撑点形成的 基本产业,和围绕着推广体育(职业体育和 健康体育)的活动过程,推销企业产品或企 业服务或企业知名度而形成的体育相关产业

福建船政交通职业学院：《公共体育》课程教学资源（授课教案）基础体育健康长廊教案（体育2）

福建船政交通职业学院：《公共体育》课程教学资源（授课教案）基础体育健康长廊教案（体育1）

复旦大学：《体育与健康》课程教学资源（PPT课件）健康的概念、抑郁症、身体活动与健康、体能的测量、增强体能的原则、运动处方、身体活动