第一部分:考研英语翻译状况分析与策略 I.翻译考试的内容与考生状况分析 研究生英语入学考试中的翻译项目旨在通过翻译测试考生正确理解英文原文的能力及汉语的表 达能力。此项测试方法是通过阅读一篇难度适中的短文(题材不限,长度约400字上下),翻 译其中较为复杂的5个句子。翻译共5题,每题2分,满分为10分;每题划分为若干个给分 段,每一分段的分值为0.5或1。对考生的要求是对原文理解正确,译文表达清楚准确,对汉 语不作过高要求

重庆交通大学：《交通管理与控制》课程教学资源（资料翻译）交通控制目录（研究生优质课）

RNA聚合酶Ⅱ CTD的磷酸化促进转录延长 转录调控 顺式作用元件调控转录起始 转录激活因子促进基因转录 转录抑制因子抑制基因转录 CTD的磷酸化挽救不成功转录 常染色质区内基因有转录活性 组蛋白修饰改变染色质活性 转录活性基因启动子区甲基化程度低 非编码RNA参与调控染色质结构 染色质水平调控 转录后调控 mRNA 加帽和脱帽的调控 CTD参与调节RNA的转录后加工 剪接过程的调控 mRNA 加尾的调控 mRNA转运及细胞质定位的调控 mRNA稳定性的调控 翻译调控 翻译起始因子的磷酸化调节翻译 RBP结合UTR抑制翻译 通过5  -AUG调控翻译起始效率 miRISC结合靶mRNA抑制翻译 lncRNA调控mRNA的翻译 真核基因表达调控 1 Background 2 microRNA 3 lncRNA

第一节 蛋白质的转运 一、信号序列（斑块）、跨膜疏水区和分拣信号 二、伴侣蛋白（chaperone） 三、翻译同步转运和翻译后转运 四、小泡运输的机制 五、受体介导的胞吞作用和内化蛋白质的分拣 六、高尔基复合体内蛋白质的分拣 第二节 蛋白质的加工与修饰 一、二硫键的形成 二、内质网中蛋白质的质量控制 三、蛋白质的共价修饰 四、蛋白质前体的加工 五、多亚基蛋白的组装 六、蛋白质糖基化

京医科大学2000年免疫学试题 报考免疫学专业考生答以下各题 一、翻译下列名词或词组,并作简要解释(每题3分,共21分) 1, Tumor-specific antigen 2、 Lymphocytes 3, Positive selection of thymocytes 4, Co-stimulatory molecules 5、Chemokine 6、 Innate immunity 7、VD

国家英语四级考试词组 和完形填空题以考查各类词组和固定搭配为重点，这些词组和搭配在阅读理解、翻译和写作 中也有重要作用，所以这里将各类词组以词性为中心加以分类，以便帮助大家学习和记忆。 这些词组和固定搭配不仅在四、六级考试中至关重要，研究生入学英语考试中它们也是考查 重点

高职高专：《思想政治理论》课程教学资源（教学研究）翻转课堂教学模型的构建及其应用研究

翻译教学的重要目标之一是提高翻译思维能力，其前提是对翻译思维的研究认识。本文借鉴认知心理学、认知语言学、思维心理学的理论成果对翻译思维过程的特征、翻译转换思维的类型、翻译思维的品质和结构进行分析和研究，并根据最新实证翻译研究的成果分析了翻译初学者和熟练译者翻译思维结构的差异。在此基础上，提出翻译教学需要重点培养译者优化的思维习惯和监控思维能力，并提出教学建议作为具体教学实践的指导

四川外语学院：《科技翻译》课程教学资源_week 13_产品说明书翻译学习资料_我国说明书翻译研究综述

课前思考： 1、什么是语料库？如何将语料库用于翻译研究中？ 2、基于语料库的翻译研究有什么优势？ 3、基于语料库的翻译研究有什么样的局限性？