职业教育的教育观 职业教育的专业观 职业教育的课程观 职业教育的教学观 职业教育的发展观

01 职业教育改革对科研的要求 02 职业教育课题研究建议 03 科研能力提升的途径 04 职业教育改革的热点问题 05 职业教育论文 06 职业教育核心期刊

一、我国职业教育发展概览 二、会议内容介绍 三、教学改革的主要做法和思路 四、依托工程思路，开发新的专业课程 五、制定技能型紧缺人才相关专业仪器设备标准 六、加强专业建设，建立具有职业教育特点、适应就业需要的质量评价标准 七、学历证书与职业培训相结合 八、校企结合、工学结合，项目推动，互利多赢

一.创业教育概念及内涵 二.在职业教育领域开展创业教育的必要性 三.在职业教育中创业教育的探索 四. 如何在职业教育中落实创业教育

目前，随着教育改革的不断深入，高等职业教育发展迅速，进入到一个新的历史阶段。 学校规模之大，数量之众，专业设置之广，办学条件之好和招生人数之多，都大大超过了 历史上任何一个时期。然而，作为高职院校核心建设项目之一的教材建设，却远远滞后于 高等职业教育发展的步伐，以至于许多高职院校的学生缺乏适用的教材，这势必影响高职 院校的教育质量，也不利于高职教育的进一步发展

第一部分 新时期教育发展战略与职业教育发展政策重点

1.双元制职业教育体系 2.德国手工业与职业教育 3.中德职教合作在重庆的实践

新时期德国职业教育改革发展态势 新时期我国职业学校专业设置策略

一、职业教育——以就业为导向的教育 二、课程改革是教学改革的核心任务 三、教学内容的筛选及其依据 四、教学内容的组织 五、教学内容的实施

一、中国高等职业教育发展的三大瓶颈难题 二、实践证明产学研结合是解决高等职业教育发展瓶颈问题的一方“良药” 三、中国产学研结合实践的主要模式