新时期德国职业教育改革发展态势 新时期我国职业学校专业设置策略 姜大源 中国教育部职业技术教育中心研究所 2002.5.8
新时期德国职业教育改革发展态势 新时期我国职业学校专业设置策略 姜大源 中国教育部职业技术教育中心研究所 2002.5.8
新时期职德国业教育德国改革发展态势 1、经济全球化与知识社会 2、职业教育的挑战与机遇
新时期职德国业教育德国改革发展态势 1、经济全球化与知识社会 2、职业教育的挑战与机遇
新时期我国职业教育专业设置策略 (一)、新时期职教专业建设的改革与创新 1、关于专业与职业的关系 2、关于专业划分的方法 3、关于专业设置的驱动模式 4、关于专业建设的思路 关于专业评估的方式 6、关于专业管理的机制 二)、新时期职教专业建设的策略与方法 1、职教专业设置的发展趋势 2、职教专业设置的定位方略 3、职教专业设置的组合策略 4、职教专业设置的选择方法 、新时期职教专业设置的建议与思考 1、关于职业教育结构的系统化层次定位 2、关于职业教育管理的服务型职熊转变 3、关于职业教育资源的国际化重组整合 4、关于职业教育办学的开放型体制模式 5、关于职业教育发展的前瞻性预警机制
新时期我国职业教育专业设置策略 （一）、新时期职教专业建设的改革与创新 1、关于专业与职业的关系 2、关于专业划分的方法 3、关于专业设置的驱动模式 4、关于专业建设的思路 5、关于专业评估的方式 6、关于专业管理的机制 （二）、新时期职教专业建设的策略与方法 1、职教专业设置的发展趋势 2、职教专业设置的定位方略 3、职教专业设置的组合策略 4、职教专业设置的选择方法 （三）、新时期职教专业设置的建议与思考 1、关于职业教育结构的系统化层次定位 2、关于职业教育管理的服务型职能转变 3、关于职业教育资源的国际化重组整合 4、关于职业教育办学的开放型体制模式 5、关于职业教育发展的前瞻性预警机制
新时期德国职业教育改革发展态势 继承与改革 1、经济全球化与知识社会 2、职业教育挑战与机遇
继承与改革 1、经济全球化与知识社会 2、职业教育挑战与机遇 新时期德国职业教育改革发展态势
德国职业教育原则 (宏观层面) 协调性 双元性 差异性 联邦政府 理论-实践 弱势群体 州政府 知识-技能 教育 雇主 教育经济 职业英才 雇员 教育 国家私人
协调性 双元性 差异性 联邦政府 州政府 雇主 雇员 理论-实践 知识-技能 教育-经济 国家-私人 弱势群体 教育 职业英才 教育 德国职业教育原则 （宏观层面）
职业性原则 教育性原则在职业教育的体现 基于 基于 基于 基于 基于 职业 能力 职业 学生 职业 分析的本位的活动的中心的资格的 专业 培养 课程 教学 考试 设置 目标 开发 组织 考核
职业性原则 教育性原则在职业教育的体现 基于 职业 分析的 专业 设置 基于 能力 本位的 培养 目标 基于 职业 活动的 课程 开发 基于 学生 中心的 教学 组织 基于 职业 资格的 考试 考核
经济全球化 人才结构的变化 知第 工第 识 知识密集经次技术密集经次 济工 劳动密集 人才密集上济工资本密集 业 亚资源密集 化 化 橄榄型 葱头型 金字塔型
知识密集 人才密集 技术密集 资本密集 劳动密集 资源密集 经济全球化 人才结构的变化 橄榄型 葱头型 金字塔型 第 一 次 工 业 化 ： 工 业 经 济 第 二 次 工 业 化 ： 知 识 经 济
发达国家劳动力结构的平均比值 高层管理、技 术人员 20% 15 ■中层管理技术 1O% 人 技术工人、初 55% 级人员 口熟练工人 高层管理、技术人员 15% 中层管理、技术人员 10% 技术工人、初级人员 55% 熟练工人 20%
15% 10% 55% 20% 高层管理、技 术人员 中层管理技术 人员 技术工人、初 级人员 熟练工人 发达国家劳动力结构的平均比值 高层管理、技术人员 15% 中层管理、技术人员 10% 技术工人、初级人员 55% 熟练工人 20%
经济结构的变化 全球性 动态性 服务性 经济全球竟 大多数经 工业国家传统 争的日益尖锐及济活动的动态 的制造业逐渐失去 国际分工的强化,性增强,特别 其重要地位,服务 使得生产向低成是现代信息与 业在生产、管理、 本地区转移,经通讯技术的应 科学、社会领城发 济全球化趋势日用,导致创新 挥着越来越重要的 益增强 周期越来越快 作用,出现生产社 会向服务社会转变
经济结构的变化 全球性 动态性 服务性 经济全球竞 争的日益尖锐及 国际分工的强化， 使得生产向低成 本地区转移，经 济全球化趋势日 益增强 大多数经 济活动的动态 性增强，特别 是现代信息与 通讯技术的应 用，导致创新 周期越来越快 工业国家传统 的制造业逐渐失去 其重要地位，服务 业在生产、管理、 科学、社会领域发 挥着越来越重要的 作用，出现生产社 会向服务社会转变
劳动组织的变化 主体性 团队性 网络性 人本性 劳动者 劳动组 劳动岗 劳动者 自身的 织的小 位水平 的参与、 主体意 组形式 与垂直 参加民 识与工 与团队 纬度的 主管理 作责任 合作精 交叉与 思想及 融合 人性化
劳动组织的变化 主体性 团队性 网络性 人本性 劳动者 自身的 主体意 识与工 作责任 心 劳动组 织的小 组形式 与团队 合作精 神 劳动岗 位水平 与垂直 纬度的 交叉与 融合 劳动者 的参与、 参加民 主管理 思想及 人性化
