东华大学：2013年度本科教学质量报告.pdf_大学文库

- I - 东华大学 2013 年度本科教学质量报告目录 1．本科教学基本情况.....................................................................................................................1 1.1 人才培养目标及服务面向................................................................................................1 1.2 本科专业设置....................................................................................................................2 1.3 在校全日制本科学生........................................................................................................3 1.4 本科生生源情况................................................................................................................4 2．师资与教学条件.........................................................................................................................5 2.1 师资队伍............................................................................................................................5 2.2 主讲教师及教授承担本科课程........................................................................................6 2.3 教学经费投入....................................................................................................................8 2.4 教学用房及设备仪器情况................................................................................................8 2.5 图书、信息资源及其应用................................................................................................9 3．教学改革与建设.......................................................................................................................10 3.1 专业建设..........................................................................................................................10 3.2 课程建设..........................................................................................................................11 3.3 教材建设..........................................................................................................................12 3.4 课程开设..........................................................................................................................13 3.5 课堂教学规模..................................................................................................................15 3.6 实践教学..........................................................................................................................15 3.7 毕业论文（设计）.........................................................................................................17. 3.8 艺术教育..........................................................................................................................17 3.9 教学改革..........................................................................................................................18 3.9.1 实施数学类课程及大学物理的分层次教学改革..............................................18 3.9.2 引入混合式教学课程..........................................................................................20 3.9.3 加大教师培训力度..............................................................................................21 3.10 改革与建设成果............................................................................................................21 4．质量保障体系...........................................................................................................................22

- II - 4.1 教学质量保障体系建设..................................................................................................22 4.2 人才培养中心地位落实情况..........................................................................................23 5．学生学习效果...........................................................................................................................25 5.1 学生学习满意度..............................................................................................................25 5.2 学习成绩情况..................................................................................................................25 5.3 学生体质健康状况..........................................................................................................27 5.4 应届本科生毕业情况......................................................................................................28 5.5 就业升学情况..................................................................................................................29 6．学风建设...................................................................................................................................31 6.1 开展创建学习型寝室活动..............................................................................................31 6.2 注重诚信教育..................................................................................................................31 6.3 建立优秀学生数据库......................................................................................................31 7．特色发展...................................................................................................................................32 7.1 数学类课程及大学物理改革..........................................................................................32 7.2 创新创业教育..................................................................................................................36 8．问题与对策...............................................................................................................................37 8.1 问题..................................................................................................................................37 8.2 对策..................................................................................................................................38

1本科教学基本情况 1.1人才培养目标及服务面向依据东华大学“十二五”规划纲要,学校明确了建设“有特色、多科性、高水平”大学的目标,确立了本科以培养高层次应用型创新人才为主的人才培养标定位,为国家培养基础宽厚、实践能力强、具有创新精神和社会责任感的高素质人才学校牢固坚持人才培养在学校工作中的中心地位,全面贯彻“一切以学生全面发展与成才为中心”的办学理念,按照德育为先、能力为重、全面发展的要求, 以高层次应用型创新人才为培养目标,深化本科教育教学改革,创新人才培养模式,优化设计课程体系,加强本科实践教育,提升学生创新创业能力,坚持人才学科、科研三位一体,精心培养高层次应用型创新人才学校按照教育部深化本科教学改革、提高教学质量、提升人才培养水平的总体目标,围绕本科教学发展的关键环节,制定了建设方案。按照质量工程项目的要求,针对专业综合改革、实验室建设、大学生创新能力、教师发展等方面进行整体规划立项建设。为适应应用型人才培养要求,根据学生的能力水平和未来发展需要,对数学类课程及大学物理的教学内容和教学方式进行了分层次改革。引进混合式教学模式课程,把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又充分体现学生的主动性、积极性与创造性。加大教师培训力度,制定详细工作方案和规划,精心设计培训课程,内容包括教学方法、教学技巧、师德修养等。树立了创新创业教育与专业教育相结合、与实践教育相结合、与生涯教育相结合、与素质教育相结合的理念,打造了知识引领平台、能力提升平台、朋辈学习平台、创业实训平台、创业实战平台。进一步优化囯际合作交流项目,引进优质教育资源,着力打造强强联合的合作交流模式,着力提升派出学生的质量和数量。整合英国爱丁堡大学、英国伦敦艺术大学时尚学院及美国纽约时装技术学院等多所海外优秀的合作院校资源,筹建“一对多”国际合作办学模式的时尚创意学院,为培养具有国际视野的精英型设计人才奠定了良好的基础。深入贯彻实施教育部《关于推进学校艺术

- 1 - 1.本科教学基本情况 1.1 人才培养目标及服务面向依据东华大学“十二五”规划纲要，学校明确了建设“有特色、多科性、高水平”大学的目标，确立了本科以培养高层次应用型创新人才为主的人才培养目标定位，为国家培养基础宽厚、实践能力强、具有创新精神和社会责任感的高素质人才。学校牢固坚持人才培养在学校工作中的中心地位，全面贯彻“一切以学生全面发展与成才为中心”的办学理念，按照德育为先、能力为重、全面发展的要求，以高层次应用型创新人才为培养目标，深化本科教育教学改革，创新人才培养模式，优化设计课程体系，加强本科实践教育，提升学生创新创业能力，坚持人才、学科、科研三位一体，精心培养高层次应用型创新人才。学校按照教育部深化本科教学改革、提高教学质量、提升人才培养水平的总体目标，围绕本科教学发展的关键环节，制定了建设方案。按照质量工程项目的要求，针对专业综合改革、实验室建设、大学生创新能力、教师发展等方面进行整体规划立项建设。为适应应用型人才培养要求，根据学生的能力水平和未来发展需要，对数学类课程及大学物理的教学内容和教学方式进行了分层次改革。引进混合式教学模式课程，把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来，既发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又充分体现学生的主动性、积极性与创造性。加大教师培训力度，制定详细工作方案和规划，精心设计培训课程，内容包括教学方法、教学技巧、师德修养等。树立了创新创业教育与专业教育相结合、与实践教育相结合、与生涯教育相结合、与素质教育相结合的理念，打造了知识引领平台、能力提升平台、朋辈学习平台、创业实训平台、创业实战平台。进一步优化国际合作交流项目，引进优质教育资源，着力打造强强联合的合作交流模式，着力提升派出学生的质量和数量。整合英国爱丁堡大学、英国伦敦艺术大学时尚学院及美国纽约时装技术学院等多所海外优秀的合作院校资源，筹建“一对多”国际合作办学模式的时尚创意学院，为培养具有国际视野的精英型设计人才奠定了良好的基础。深入贯彻实施教育部《关于推进学校艺术

表1-1学院、本科专业及所属学科门类学院专业名称学科门类专业类别学院专业名称学科门类专业类别功能材料材料类无机非金属材料工程纺织纺织工程材料学院非织造材料与纺织类‖学院高分子材料与工程」工学材料类复合材料与工程服装设计与工程工学纺织类能源与环境系统能源动力类表演戏剧与‖环境「建筑环境与能源工学土木类学院应用工程动画影视学类环境工程环境科学服装「视觉传达设计境科学理学与工程类学院环境设计艺术学电气工程及其自动化产品设计息电子信息工程服装与服饰设计设计学类‖学院通信工程工学信息类数字媒体艺术自动化自动化类艺术与科技计算机科学与技术信息管理与信息管理学/工|管理科学与工程类计算机软件工计算机类工商管理「网络工程市场营销信息安全会计学管理学管理类数学与应用数学数学类财务管理物流管物流管理与工程类‖理学院应用物理学理学物理学类学院电子商务管理学/经电子济学/工学商务类统计学统计学类旅游管理光电信息科学理学/工管理学旅游与工程会展经济与管理管理类信息类法学学类金融学金融学类教育技术学教育学教育学类国际经济与贸易经济学「经济与‖人文传播学文学新闻贸易类学院传播学类机械械工程行政管理学院「工业设计学机械类管理学公共关系学管理类轻化工程轻工类化工工学外语外国语言生物工程生物学院日语学文学类生物工程类学院国际文应用化学理学化学类‖化交流汉语言文学中国语言学院 *一服装·艺术设计学院简称服装学院 1.3在校全日制本科学生 1.学生数量/性别结构/各学科门类在校生数量至2014年6月底,全日制在校本科生数为14846人(全日制在校生数为21310 人),占全日制在校生总数的69.67%,其中女生占58.02%。各专业门类在校生

- 3 - 表 1-1 学院、本科专业及所属学科门类 *—服装·艺术设计学院简称服装学院 1.3 在校全日制本科学生 1．学生数量/性别结构/各学科门类在校生数量至 2014 年 6 月底，全日制在校本科生数为 14846 人（全日制在校生数为 21310 人），占全日制在校生总数的 69.67 %，其中女生占 58.02%。各专业门类在校生学院专业名称学科门类专业类别学院专业名称学科门类专业类别功能材料材料类无机非金属材料工程纺织工程高分子材料与工程纺织学院非织造材料与工程工学纺织类材料学院复合材料与工程工学材料类服装设计与工程工学纺织类能源与环境系统工程能源动力类表演建筑环境与能源应用工程土木类动画戏剧与影视学类环境工程工学视觉传达设计环境学院环境科学理学环境科学与工程类环境设计电气工程及其自动化电气类产品设计电子信息工程服装与服饰设计通信工程电子信息类数字媒体艺术信息学院自动化工学自动化类服装学院艺术与科技艺术学设计学类计算机科学与技术信息管理与信息系统管理学/工学管理科学与工程类软件工程工商管理网络工程市场营销计算机学院信息安全工学计算机类会计学财务管理工商管理类数学与应用数学数学类物流管理管理学物流管理与工程类应用物理学物理学类电子商务管理学/经济学/工学电子商务类统计学理学统计学类旅游管理理学院光电信息科学与工程理学/工学电子信息类会展经济与管理管理学旅游管理类法学法学法学类金融学金融学类教育技术学教育学教育学类管理学院国际经济与贸易经济学经济与贸易类传播学文学新闻传播学类机械机械工程行政管理学院工业设计工学机械类人文学院公共关系学管理学公共管理类轻化工程轻工类英语生物工程工学生物工程类外语学院日语文学外国语言化工文学类生物学院应用化学理学化学类国际文化交流学院汉语言文学中国语言文学类