1.理解学制的概念。 2.掌握学制建立的基本依据。 3.理解中国现行的教育基本制度

一、 教育学的研究对象 二、 教育学的历史发展 三、 现代教育学的形成

通过本章学习，使学生了解卢梭的自然主义教育理论体系

《大学生心理健康教育》课程教学大纲 《积极心理学》课程教学大纲

一、学前儿童语言教育评价的作用和原则 二、学前儿童语言教育评价的内容和方法

一、学前儿童语言教育的目标 二、学前儿童语言教育的内容

第一章教育学及其历史发畏 第二章教育学的研究方法 第三章教育初步

◼ 武汉大学本科教育现状——为什么要改革 ◼ 本科教育改革大讨论 ◼ 改革文件（“1+8”文件）主要内容 ◼ 改革进程表

第一节 对学校教育现象的心理学认识 第二节 学生和教师

一、技术(techinology 教育技术的概念(educational technology) 二、一般性概念 学科性概念