天性教养(nature nurture)之争 遗传是保持生物性状的最普遍现象,是指遗传 物质从上代传给下代,脱氧核糖核酸(DNA) 是遗传的物质基础。 遗传因素在个体身上体现为遗传素质,主要包 括机体的构造、形态、感官和神经系统的特征 等通过基因传递的生物特性,而其中最主要的 是大脑和神经系统的解剖特点

一、空间与形态 空间无处不在,所有形态必然依附于一定空间才能存在,才能产生价值。空间决定 形态的大小、远近、方位及显隐,而形态也对空间性状产生强烈影响。被限定的空 间也具有形态性。从认知心理学角度讲,我们所知觉到的形态只不过是被周围环境 (空间)烘托出来的主体部分;反过来说,周围环境也只不过是在主体(被视觉“聚焦” 的部分)对比下被知觉为次要部分,或有后退感的部分

第四章表象和想象 第一节表象 一、什么是表象 (一)表象的概念 (二)表象的特征:直观性;概括性 (三)表象与感知的关系:1后者是前者的基础(联系);

第十章人机学的其他专题及未来展望大纲 一、人机工程的设计心理学应用 二、人机学与新产品的创意开发 三、人机工程设计的未来展望

广告要讲究策略,这是不言而喻的。广告策略可以针对竞争对手制定,也可以针对广 告对象——消费者制定。在制定针对广告对象的策略时,广告策划者必须对消费者有比较 深入的了解

学习有关抑郁障碍的基础知识。了解抑郁障碍患者的特点以及流行病学情况。结合视频资 料，对障碍的临床表现，诊断特征等进行深入的学习。重点讨论抑郁障碍的病因学模型，并从各个学科，学派的视角分析可行的治疗方案

学习有关双相障碍的基础知识。了解双相障碍患者的特点以及流行病学情况。结合视频资料，对障碍的临床表现，诊断特征等进行深入的学习。重点讨论双相障碍的病因学模型，并从各个学科，学派的视角分析可行的治疗方案

学习有关广泛性焦虑障碍的基础知识。了解广泛性焦虑障碍患者的特点以及流行病学情况。结合视频资料，对障碍的临床表现，诊断特征等进行深入的学习。讨论广泛性焦虑障碍的病因学模型， 并从各个学科，学派的视角分析可行的治疗方案

学习有关广场恐惧症的基础知识。了解广场恐惧症患者的特点以及流行病学情况。结合视频资料，对障碍的临床表现，诊断特征等进行深入的学习。讨论广场恐惧症的病因学模型，并从各个 学科，学派的视角分析可行的治疗方案。学习有关社交恐惧症的基础知识。了解社交恐惧症患者的特点以及流行病学情况。结合视频资料，对障碍的临床表现，诊断特征等进行深入的学习。讨论社交恐惧症的病因学模型，并从各个 学科，学派的视角分析可行的治疗方案

为鼓励汉语非第一语言的中小学生学习汉语，培养、提高他们的汉语能力，自2004年以来，中国国家汉办组织中外汉语教学、语言学、心理学和教育测量学等领域的专家，在充分调查、了解海外中小学汉语教学实际情况的基础上，开发了新中小学生汉语考试（YCT）