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高品质IF钢连铸中间包降低残钢量的水模型研究
文档格式:PDF 文档大小:887.01KB 文档页数:5
为解决某钢厂生产高品质IF钢中间包死区较大,夹杂物不能充分上浮,浇注结束时残钢量过多等问题,通过中间包水模拟实验对挡坝结构进行了优化.结果表明:增加挡坝高度,并开向上角度通钢孔,可有效提高钢液向钢液面的运动趋势,延长钢液运动路径,钢液滞止时间提高12.5%,死区减少36%;浇注结束时部分钢水从通钢孔流出,避免了挡坝间残留大量钢液而渣全部进入浇注区现象的发生,理论残钢量从9 t降到4.5 t,金属收得率提高
基于离散元理论的自然崩落法放矿细颗粒渗移过程研究
文档格式:PDF 文档大小:10.01MB 文档页数:6
为探讨自然崩落法放矿过程中废石细颗粒的渗移规律及诱因,利用离散元软件EDEM分别从粗细颗粒数量比、直径比及矿岩含水率三个方面对细颗粒的渗移过程进行模拟,并设置标志颗粒对不同区域的相邻粗细颗粒进行跟踪.研究结果表明:放矿提前贫化率随粗细颗粒数量比的增大不断降低;废石细颗粒渗移速率随粗细颗粒直径比的增大而增大,且受含水率影响显著;相邻位置的细颗粒的渗移速度大于粗颗粒的下降速度.研究结果为进一步探讨矿石损失贫化、确定采场结构参数及优化放矿管理制度提供理论支持
镁碳砖的研究现状与发展趋势
文档格式:PDF 文档大小:1.45MB 文档页数:16
综述了近年来国内外镁碳质耐火材料的发展和研究现状,尤其对镁碳砖防氧化剂和镁碳砖低碳化等方面的研究与发展状况进行了分析和汇总.在此基础上提出了镁碳砖未来的研究方向,即通过成分优化和结构设计,提升和发挥传统材料的性能;研究开发高性能防氧化剂;镁碳砖低碳化方法的改进及性能评估
热压块铁(HBI)在电炉炼钢中的应用
文档格式:PDF 文档大小:368.63KB 文档页数:3
以上海五钢集团第三炼钢厂试验为基础,通过对97炉现场试验结果的统计分析,得出了加入HBI后的脱硫、脱磷工艺和其他杂质元素(包括N,Ni,Cu,Sn,Sb,As等)含量的变化情况,并讨论了加入HBI后对各项技术经济指标的影响;研究了HBI的最佳加入比例和加入HBI后的优化炉料结构;提出了HBI的运输、储存和使用方面降低成本的途径
《组织行为学 Organization Behavior》课程PPT教学课件讲稿:第七章 领号者与组织行为
文档格式:PPS 文档大小:289KB 文档页数:25
第一节 领导行为的理论基础 第二节 领导者的权威观与人员能动性 第三节 领导者的人才观与队伍素质 第四节 领导班子的心理结构与领导集体的优化 第五节 领导者与组织文化建设
复旦大学:LabVIEW计算机实测与控制_参考资料_Labview宝典(刘萱)
文档格式:PDF 文档大小:4.44MB 文档页数:142
第一章:打开LabVIEW编程之门第二章:LabVIEW基本函数第三章:LabVIEW的程序运行结构第四章:LabVIEW的数据结构及内存优化第五章:字符串与文件存储 第六章:属性节点、方法节点及引用 第七章:高级控件的运用 第八章:文本编程与外部接 第九章:MathScript 第十章:基于组件的程序结构 第十一章:人机交互与编程风格 第十二章:VI模板、设计模 式、状态图 第十三章:串并口通讯、网络与DSC 第十四章:数据库、报表工具 第十五章:LabVIEW与RT系 统 第十六章:LabVIEW与数据 采集 第十七章:FPGA工具包
湖北财经高等专科学校:《财务管理》电子教案_第二章 筹资管理
文档格式:DOC 文档大小:84KB 文档页数:10
1、让学生应懂得如何运用杠杆原理,如何在资本市场中优化企业资本结构。 2、让学生了解筹资渠道和筹资方式,掌握资金需要量的预测方法。 3、让了解企业股票发行及上市的条件,掌握各种筹资方式的优缺点。 4、让学生熟悉成本按习性分类;掌握经营杠杆、财务杠杆和总杠杆的计算及其与风险的相互关系
《邓小平理论与三个代表》课程教学课件(PPT电子教案)第六讲 实现社会主义现代化的发展战略
文档格式:PPT 文档大小:4.65MB 文档页数:22
一、分“三步走”基本实现现代化 二、实现“三步走”目标的战略思想 三、推进经济增长方式的根本转变 四、调整和优化国民经济结构 五、贯彻科教兴国战略 六、实施可持续发展战略
邓小平理论(三)_第六讲 实现社会主义现代化的发展战略
文档格式:PPT 文档大小:4.65MB 文档页数:22
一、 分“三步走”基本实现现代化 二、 实现“三步走”目标的战略思想 三、 推进经济增长方式的根本转变 四、 调整和优化国民经济结构 五、 贯彻科教兴国战略 六、 实施可持续发展战略
华南师范大学:《课程与教学论》课程教学资源(讲义资料)第十九单元 “课程与教学美学” 的学习设计方案
文档格式:DOC 文档大小:25KB 文档页数:3
这是本课程的第十九单元,按照第一节和第二节课分别设计。 一、学习目标 1、识记概念:课程与教学美学、优化课堂教学结构的美学法则、课程中的科学美、教与学的审美性。 2、了解课程与教学美学这一独特的知识领域的研究对象及其主要研究内容
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