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乐山师范学院:《古代汉语》课程教学大纲(试卷习题)练习题(附答案)(二)
文档格式:DOC 文档大小:40.5KB 文档页数:4
一、填空题。(12分) 1、“五谷谓稻黍稷麦菽也”一句使用的注释术语是“泮读为畔”一句使用的注释术语是 2、许慎对汉字六书的解释上,“画成其物,随体诘诎”指的是,对形声的解释的是
乐山师范学院:《古代汉语》课程教学资源(教案讲义)郑伯克段于鄢
文档格式:DOC 文档大小:56KB 文档页数:9
本文选自《左传》。《左传》与编年体史书《春秋》有密切联系。《春秋》本是东 周时期各国史书的通称。现在的《春秋》是孔子依据鲁国史官所编的《春秋》加以 整理修订而成的。《春秋》记事是按鲁国十二公的顺序来叙述的。鲁国十二公是: 隐、桓、庄、闵、僖、文、宣、成、襄、昭、定、哀。它所记述的事情开始于鲁隐 公元年(鲁国第十四代国君,前722年),止于鲁哀公十四年(前481年),共242年 《春秋》记事过分简略,共一万八千字
乐山师范学院:《古代汉语》课程教学资源(教案讲义)鞌之战
文档格式:DOC 文档大小:57.5KB 文档页数:8
“鞌”同“鞍”,异体字,《玉篇·革部》:“鞌,亦作鞍。”春秋时期齐国地名,在今山东济南附近。本文选自《左传·成公二年》,标题是后人所加,记述了公元前589年齐晋两个大国在鞌地进行的一场争霸战争。鞌之战是春秋四大著名战役之一(晋楚城濮之战、晋楚邲之战、晋楚鄢陵之战)
乐山师范学院:《古代汉语》课程教学资源(教案讲义)语法学
文档格式:DOC 文档大小:135.5KB 文档页数:35
一、什么是词类活用 词类活用是指某些词按照一定的语言习惯在句中临时改变了它的基本职 能,充当了别的词类这种语法现象。 词类活用是从语法角度来说的,而不是从词汇角度来谈的。一般来说,一 个词的基本的语法功能是固定的,活用只是一种临时性的功能,离开了特定的 语言环境,这种临时性的功能就不存在了《荀子劝学》:“假舟楫者,非能 水也,而绝江河
南阳师范学院:《智能仪器》课程教学资源(PPT课件)第二章 智能仪器的数据采集技术
文档格式:PPT 文档大小:3.09MB 文档页数:101
数据采集系统的组成结构 模拟信号调理 传统A/D转换器及接口技术 -型ADC原理与接口技术 数据采集系统设计及举例 数据采集系统的误差分析
乐山师范学院:《古代汉语》课程教学资源(教案讲义)绪论
文档格式:DOC 文档大小:47KB 文档页数:9
一、什么是古代汉语 古代汉语是与现代汉语相对而言的,它指的是“五四“以前历代汉民族所 使用的语言。语言有口头与书面之分。口语一闪即逝,古人的口语不可能保留 至今,它只能从古人流传的典籍中反映出来。因此,我们所说的古代汉语,实际 是指古代汉民族的书面语,是无声的古代诗文
南阳师范学院:《材料力学》课程教学资源(PPT课件)第二章 拉伸、压缩与剪切
文档格式:PPT 文档大小:3.31MB 文档页数:36
§2.1 轴向拉伸与压缩的概念和实例 §2.2 轴向拉伸或压缩时横截面上的内力和应力 §2.3 直杆轴向拉伸或压缩时斜截面上的应力 §2.4 材料拉伸时的力学性能 §2.5 材料压缩时的力学性能 §2.7 失效、安全因数和强度计算 §2.8 轴向拉伸或压缩时的变形 §2.9 轴向拉伸或压缩的应变能 §2.10 拉伸、压缩超静定问题 §2.11 温度应力和装配应力 §2.12 应力集中的概念 §2.13 剪切和挤压的实用计算
南阳师范学院:《材料力学》课程教学资源(PPT课件)第一章 绪论(教材:刘鸿文主编第5版)
文档格式:PPT 文档大小:2.91MB 文档页数:24
§1.1 材料力学的任务 §1.2 变形固体的基本假设 §1.3 外力及其分类 §1.4 内力、截面法及应力的概念 §1.5 变形与应变 §1.6 杆件变形的基本形式
乐山师范学院:《古代汉语》课程教学资源(PPT课件讲稿)诗律
文档格式:PPT 文档大小:521KB 文档页数:43
一、中国古典诗歌诗律概说: 1、《诗经》的诗句以四言为主,句式(节奏)一般为二、二,例如“参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,君子好逑。”《诗·周南关雎》,也有的是一、三(一、三亦可读成二、二),例如“关关雎鸠,在河之洲。”《诗·周南·关雎》。《诗经》的用韵方式多样,所用韵部29部(冬部归侵部),可以通押,可以合韵
沈阳大学师范学院:《社会心理学》课程教学资源(教案讲义)课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 社会心理学的派别及理论
文档格式:PPT 文档大小:352.5KB 文档页数:10
桑代克(E. LThorndike,18741949)、斯金纳(B, P. Skinner,1904~1990) 动物与人的大部分行为都是后天学习的结果,都是有机体在遇 到某种刺激,引起某种行为反应受到强化而构成联结的结果; 而复杂的行为则是一系列简单的刺激—反应联系单位的联合
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