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因素分P>0.05,可认为不同分组的增重总体调整均数相等 因素区组P<0.05,可认为用不同区组的增重总体均数不等或
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北京大学:《宏观经济学 Macroeconomics》课程电子教案_第三篇 总供给分析 第八章 新古典主义的 AS 曲线 8.1 弗里德曼—费尔普斯修正和卢卡斯总供给曲线 8.2 预期形式的演变(一)
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完全随机设计的单因素方差分析 One -Way- ANOVA过程是检验单一因素影响多个(两个 以上)彼此独立的样本是否来自相同的总体。适合于: 1、 各样本是相互独立的随机样本; 2、各样本来自正态总体;
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西安建筑科技大学:《工程热力学》课程期末总复习(期末总结)
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分子扩散、菲克定律的定义及其应用,等分子反向扩散、单向扩散的速率方程;对流传质概念;气体在液体中溶解度概念,亨利定律及各种表达式和相互间的关系,相平衡的应用;双膜理论要点;总传质系数及总传质速率方程;吸收过程物料衡算;操作线方程推导及其物理意义;最小液气比概念及吸收剂用量的计算;填料层高度的计算;传质单元高度与传质单元数的定义及其物理意义;传质单元数的计算(平均推动力法和吸收因数法);吸收塔的设计型和操作型计算
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第一章 社会主义经济制度的本质特征 第二章 社会主义市场经济理论 第三章 社会主义所有制理论 第四章 社会主义企业制度 第五章 社会主义经济中的个人收入分配制度 第六章 社会主义宏观经济运行—总供给与总需求的平衡 第七章 社会主义经济增长与经济发展 第八章 社会主义对外经济关系 第九章 社会主义国家的宏观调控
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1,重点:政治理论和总论:邓论和政经结合 原因是今年大纲把邓论的经济理论放在了政经的第二章,所以更突出了邓论总论的地位。而且十六大提 出加强政治文明建设(还有物质文明和精神文明,者两个文明已经考过)
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一、说明 本大纲是根据我院学分制及课程设置的总体设计要求、我院专业培养目标以及从事篮球教学、训练、 竞赛与社会的实际需要而制定的。 本课程为学分制的选修课,总学时数为36学时
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西安建筑科技大学:《总图设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)06 总图设计的步骤与图纸内容
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洪水的形成 防排洪设计要求 防排洪措施 防排洪设计与总平面设计的关系 防排洪设计
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