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武汉大学:《数字图像处理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 图像增强
文档格式:PPS 文档大小:637.5KB 文档页数:62
图像增强是采用一系列技术去改善图像的视觉效果, 或将图像转换成一种更适合于人或机器进行分析和处理 的形式。例如采用一系列技术有选择地突出某些感兴趣 的信息,同时抑制一些不需要的信息,提高图像的使用 价值。 图像增强方法从增强的作用域出发,可分为空间域 增强和频率域增强两种
《数学分析》课程教学资源(讲义)第十四章 幂级数
文档格式:DOC 文档大小:223KB 文档页数:5
第十四章幂级数 一、幂级数的收敛半径与收敛区域 1.求下列各幂级数的收敛域
《C语言讲稿》课程教学资源(PPT课件)第十一章 用户标识符的作用域和存储类别
文档格式:PPT 文档大小:122KB 文档页数:20
第11章用户标识符的作用域和存储类别 11.1作用域和存类别的概念 11.2与部交量和会后交量 11.3局部交量的在信类别称生存翅 11,4会局交量的在类别和生存翅 11.5所数的在值分类 11.6如何运行一个由多个源文件组成的程定
深圳大学:《概率论与数理统计》课程教学资源(PPT课件讲稿)工程数学第6讲 洛朗级数
文档格式:PPT 文档大小:210KB 文档页数:43
一个以z为中心的圆域内解析的函数f(z),可以 在该圆域内展开成z-z0的幂级数.如果f(z)在zo 处不解析,则在z的邻域内就不能用z-z的幂 级数来表示.但是这种情况在实际问题中却经 常遇到.因此,在本节中将讨论在以z为中心 的圆环域内的解析函数的级数表示法
深圳大学:《工程数学》课程PPT教学课件(讲稿)第四章 级数 §4 洛朗级数 第五章 留数 §1 孤立奇点
文档格式:PPT 文档大小:319.5KB 文档页数:44
一个以z为中心的圆域内解析的函数f(z),可以 在该圆域内展开成z-z0的幂级数.如果f(z)在zo 处不解析,则在z的邻域内就不能用z-z的幂 级数来表示.但是这种情况在实际问题中却经 常遇到.因此,在本节中将讨论在以z为中心 的圆环域内的解析函数的级数表示法
《数字图像处理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第4章 图像增强
文档格式:PPT 文档大小:1.15MB 文档页数:70
4.1 图像增强概述 4.2 空间域单点增强 4.3 平滑 4.4 锐化
北师版_七年级上册_数学各阶段精品试题_期中、期末、月考真题_2017-2018学年江苏省泰兴市黄桥东区域七年级数学上期中试题含答案
文档格式:DOC 文档大小:209.5KB 文档页数:10
北师版_七年级上册_数学各阶段精品试题_期中、期末、月考真题_2017-2018学年江苏省泰兴市黄桥东区域七年级数学上期中试题含答案
基于判别域界面几何法模式识别的铁路轴承故障诊断
文档格式:PDF 文档大小:1.28MB 文档页数:8
基于最优分类线的概念,提出了一种新的模式识别分类器构建方法——判别域界面几何法.该方法利用BP神经网络的高度非线性,将模式类样本数据从高维输入空间映射至二维判别域空间后,采用多边形中轴提取方法,构造模式类间隙多边形的中轴线,延伸至整个二维判别域空间,生成模式类决策边界.以铁路货车车轮用双列圆锥滚子轴承的故障诊断为例,介绍了判别域界面几何法的应用过程.结果表明,判别域界面几何法能在二维判别域空间上给出各不同故障模式类之间明确的界限,这就给操作者直观判断故障模式类别提供了条件
《线性代数》第8讲 n维向量及其线性相关性
文档格式:PPT 文档大小:190.5KB 文档页数:35
1数域 一个含有数0,1的数集F,如果其中任意两个数关于数的四则运算封闭除法的除数不为零),即它们的和,差,积,商仍是F中的数,则数集F就称为一个数域
温州大学:《高等代数》课程教学资源(PPT课件)第一章 多项式(1.1)数环和数域
文档格式:PPT 文档大小:300.5KB 文档页数:10
1.1数环和数域 研究数学问题常常需要明确规定所考虑的数的 范围,学习数学也是如此。 比如,先学习自然数,然后整数,再正有理数、 有理数、实数、复数。再比如讨论多项式的因式分 解、方程的根的情况,都跟数的范围有关
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