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华中师范大学:《数学分析》课程PPT教学课件(讲稿)第一章(1.3.4)定理4(函数极限与数列极限的关系)
文档格式:PPT 文档大小:43.5KB 文档页数:1
定理4(函数极限与数列极限的关系) 如果当x→x时f(x)的极限存在,{xn}为f(x)的定义域内任一 收敛于x的数列,且满足xnx(nN+),那么相应的函数值数列 x)}必收敛,且
《数学分析》课程电子教案(PPT课件)第五章(5.2)L'Hospital法则
文档格式:PPT 文档大小:688.5KB 文档页数:22
待定型极限和L' Hospital法则 我们将这种类型的极限称为待定型,简称型。 待定型极限除了型以外,还有型、0°型等几种。我们先讨论如何求型和型的极限,其余几 ∞ 种类型的极限都可以化成这两种类型进行计算
三道湖中桥无粘结预应力混凝土主梁设计
文档格式:PDF 文档大小:755.14KB 文档页数:5
对直线配索无粘结预应力混凝土梁截面应变进行了分析,根据极限状态下截面受压边缘混凝土应变分布形式及无粘结预应力钢束高度处的混凝土应变分析,得出无粘结预应力钢束极限应力增量的积分表达式,编制了计算程序进行求解,并与21片两集中力三分点加载实验梁的实验结果进行了对比,结果较为吻合;不计梁体弹性区段的混凝土应变时,极限应力增量计算值减少7.5~15.1MPa,占极限应力增量的1.9%~4.5%,可偏安全地予以忽略.根据理论和实验结果,对标准跨径25m的三道湖中桥上部结构预应力混凝土箱形主梁进行了设计
中山大学:《数学分析》第三章极限与函数的连续性习题
文档格式:DOC 文档大小:205KB 文档页数:4
第三章极限与函数的连续性 §1极限问题的提出 -(t+h)--gt2 (Newton) 1 2 -=gt+gh 然后令h=0,先h≠0,后h=0 (Cauchy) §2数列的极限 Def1.定义域为自然数的函数称为数列,记为{xn}xn=f(n)n∈N
《数学分析》课程教学资源(考研辅导)第三讲 极限与连续
文档格式:DOC 文档大小:918KB 文档页数:13
数学分析补充 第一部分:极限与连续 1数列极限的证明与计算 知识点回顾: 极限定义与性质的应用。 单调有界原理的应用
《数学分析》PPT教学课件:第二章 数列极限
文档格式:PPT 文档大小:468.5KB 文档页数:41
1使学生初步掌握数列极限这一重要概念 的内涵与外延; 2使学生学会用定义证明极限的基本方法 3通过知识学习,加深对数学的抽象性特 点的认识;体验数学概念形成的抽象化思 维方法;体验数学“符号化”的意义及 “数 形结合”方法; 4了解我国古代数学家关于极限思想的论 述,增强爱国主义观念
临沂大学(临沂师范学院):《数学分析》课程教学资源(讲义)第三章 函数极限
文档格式:PDF 文档大小:114.22KB 文档页数:7
一、基本概念 1.函数极限的定义: (1)x→+∞时函数极限的定义:设f为定义在[+∞)上的函数,A为实数。若对任 给的>0,存在正数M(≥a),使得当x>M时有f(x)-Ak,则称函数f当x→+∞ 时以A为极限
广州大学:《数学分析》课程教学资源(讲义)第二章 数列极限 2.1 数列极限概念
文档格式:DOC 文档大小:153.5KB 文档页数:10
1°使学生初步掌握数列极限这一重要概念的内涵与外延; 2°使学生学会用定义证明极限的基本方法; 3°通过知识学习,加深对数学的抽象性特点的认识;体验数学概念形成
池州学院:《数学分析》课程授课教案(讲义)第二章 数列极限
文档格式:DOC 文档大小:142.5KB 文档页数:4
1、 正确掌握并理解数列极限的概念; 2、 能够应用“”语言处理数列极限的一些问题; 3、 能运用定义、四则运算、两边夹、海因定理及单调有界性定理等,判别数列极限的
广州大学:《数学分析》课程教学资源(讲义)第三章 函数极限 3.1 函数极限概念
文档格式:DOC 文档大小:318.5KB 文档页数:11
1函数极限概念 一x趋于∞时函数的极限设函数定义在a,+)上,类似于数列情形我们研究当自变量趋于+∞时,对应的函数值能否无限地接近于某个定数
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