人教版（2012）小学数学一年级下册2 20以内的退位减法整理和复习导学案(1)

人教版（2012）小学数学一年级下册2 20以内的退位减法十几减9导学案

一、有声语言： 我们每个人从生下来开始就会说话。有人认为这说话的问题、这口语的问题还有什么值得学的吗？有什么值得讲的吗？ 我没有学过不也说话吗？我不是照常工作？有这种想法，不奇怪。但是，当你知道了口语也要讲究的时候，当你知道学了与 不学不一样的时候，当你听到了会说会讲

人教版（2012）小学数学一年级下册2 20以内的退位减法十几减9导学案(2)

人教版（2012）小学数学一年级下册2 20以内的退位减法十几减9导学案(1)

第一节 教育制度概述 ◼ 一、教育制度的含义和特点 ◼ 二、制约教育制度的社会因素 ◼ 三、教育制度的历史发展 第二节 现代学校教育制度 一、现代学校教育制度的形成 二、现代学校教育制度的类型 三、现代学校教育制度的变革 第三节 我国现行学校教育制度

人教版（2012）小学数学一年级下册2 20以内的退位减法十几减8、7、6导学案

人教版（2012）小学数学一年级下册2 20以内的退位减法十几减8、7、6导学案(1)

人教版（2012）小学数学一年级下册2 20以内的退位减法十几减5、4、3、2导学案

人教版（2012）小学数学一年级下册2 20以内的退位减法十几减5、4、3、2导学案(2)