《CAXA实体设计手册》教学资源（学习资料）第13色彩纹理及表面反光应用

私立华联学院：《装饰图形设计》课程教学资源（教材讲义）第五章 图形的色彩表现

深圳大学：《数字色彩 Digital Color》教学资源_课程内容设计（田少煦）

《标志设计 Mark Design》课程教学资源（PPT课件讲稿）第五章 标志中的标准色彩

任务一 广西壮族服饰色彩的提取与应用 任务二 广西壮族服饰形制的提取与应用

任务一 了解广西壮族服饰发展历史 任务二 广西壮族服饰色彩历史渊源

④符号颜色的设计 A.色彩的基本知识 色彩三属性:色相、亮度、纯度(彩度 色彩的表示法:色名法、孟赛尔表色法 色彩的感受效应:鱼彩的感觉与象征

客厅风水有何讲究？ 一般住宅一进门后，首先接触到的就是客厅。 统观客厅全局，除了须讲究实用及美感 上的设计之外，还须注意全客厅的色彩及明暗，这种色彩明暗除了美感和个人的喜好之外， 尚须配合住宅。分述以下以资参考： 乾宅的客厅必须明亮，尽量采用大量的白色系统色彩，则使居住人聪明秀气。若暗色调 采用超过四面面积的一半则使居住人愚笨，更对男人不利

一、制定本课程实验大纲的依据 本大纲根据黑龙江八一农垦大学园林专业的教学计划及《构成设计》教学大纲编写。 二、本课程实验教学的作用 通过本课程实验教学可以启发独创性,扩展造型构思;培养造型感觉(有关形态、色彩、肌理的审美直观判断能力);提高关于平面和立体形态的表现技巧。建立起设计师的思维方式。 三、本课程实验教学目的及学生能力标准 1、掌握三大构成的造型规律和造型的知觉和心理知识。做到逻辑思维与形象思维相结合。 2、平面构成一一通过图形的组合研究视觉运动,创造美好的平面图形与构图。 3、立体构成一一通过图学(投影学)的分析研究视觉运动、绕观运动(物体不 动,观赏者围绕着物体观看),创造生动的静力构造体

只靠感觉作画有时也可能画得很好，但只限于写生，离开了具体对象你 将束手无策。此外，单凭感觉作画常不能排除不必要的光源色及环境色对物 体的影响，画面常出现色彩凌乱、光线不统一的感觉，因此，单靠感觉作画 对我们来说是不可取的