一、概念 刑事附带民事诉状是公诉案件的被害人及其法定代理人或自诉案件的自诉人就被告 人的犯罪行为造成的损害要求赔偿而制作的一种法律文书，它是被害人要求被告人承担 民事责任的基础和依据，同时也是人民法院追究被告人的民事责任的依据

一、概念 起诉书是人民检察院对公安机关侦查终结，移送审查起诉的案件或对直接受理侦查 终结的案件，经过审查后，认为被告人的犯罪事实已经查清，证据确实、充分，依法应 当追究刑事责任，代表国家对被告人向人民法院提起公诉时所制作的文书

一、概念 答辩状，是指民事或行政诉讼的被告（或被上诉人、被申诉人）针对起诉（或上诉、 申诉）作出回答和辩驳时所使用的书状。 根据案件的性质可分为民事答辩状和行政答辩状。民事答辩状又因答辩人不同而分 为公民对民事起诉提出的答辩状和法人或其他组织对民事起诉提出的答辩状

一、概念 民事诉讼（含经济）中的被告或刑事自诉案件的被告人，在第一审诉讼程序进行之 中，为抵销、排斥或吞并原告或者自诉人的诉讼请求，维护自身的合法权益，以原告为 被告或以自诉人为被告，向人民法院提出独立的诉讼请求时所用的书状

一、概念 公安机关、检察机关和人民法院的案件承办人员依法向知情人等进行调查询问时 所制作的具有法律证据效力的书面记录。 根据刑事诉讼法第 43 条规定，“审判人员、检察人员、侦查人员必须依照法定程 序，收集能够证实犯罪嫌疑人被告人有罪或者无罪、犯罪情节轻重的各种证据。……必 须保证一切与案件有关或者了解案情的公民，有客观地充分地提供证据的条件，除特殊 情况外，并且可以吸收他们协助调查。”民事诉讼法第 64 条第 1 款规定，“人民法院认 为审理案件需要的证据，人民法院应当调查收集

（一）首部 首部依次写明标题、案号、诉讼参加人及其基本情况，以及案件由来、审判组织和开庭审理过程等，以体现审判程序的合法性

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（一）理论课程 1《古代汉语》（1） 2《古代汉语》（2） 3《外国文学》B（1） 4《外国文学》B（2） 5《文学概论》（1） 6《文学概论》（2） 7《现代汉语》B（1） 8《现代汉语》B（2） 9《写作学》（1） 10《写作学》（2） 11《语言学概论》 12《中国古代文学》B（1） 13《中国古代文学》B（2） 14《中国古代文学》B（3） 15《中国古代文学》B（4） 16《中国现当代文学》B（1） 17《中国现当代文学》B（2） 18《教育心理学》B 19《教育学》B 20《秘书学概论》B 21《实用写作学》 22《语文教学法》 23《比较文学》B 24《出版学》 25《大众传播学》 26《地域文化与巴蜀文学》 27《公关礼仪》 28《古代文论》教学大纲 29《汉文字学》 30《美学》 31《西方文论》 32《现代教育技术》 33《训诂学与文言文教学》 34《影视文学》 35《中华文化要略》 36《西方文化史》 37《办公自动化》 38《档案管理学》 39《公共关系学》 40《行政管理学》 41《书法》 （二）实验课程 42《现代教育技术》 43《办公自动化》 （三）实践课程 44《教育学》B 45《秘书学概论》B 46《写作学》（1） 47《写作学》（2） 48《语言运用实践》B 49《教师技能训练》B 50《教育心理学》B 51《实用写作学》 52《写作实践》 53《成都通实践教学》 54《秘书技能训练》B 55《语文教学法》 56《报刊编辑实践》 57《毕业论文》 58《毕业实习》 59《大写作》 60《档案管理学》 61《书法》

第一节 概述 第二节 记叙文的概述 第三节 写人记叙文的训练 第四节 写事记叙文的训练 第五节 写景记叙文的训练 第六节 写物记叙文的训练

书主导思想是提供给读者最为实用的知识和方法,为此选择了几种最为常见的文稿作以阐 述。进而,这几种常见的代表性文体都给以模式的说明,使读者尽快掌握,在此基础上灵 活运用。 模式是非常必要的。有人不赞成模式的提法,认为呆板机械,束缚作者,还以八股文为例 证明模式提法是错误的。八股文在训练封建社会官员的公文写作能力上作用很大。问题出 在封建政治独尊八股文,压抑了科学文化方面文章的写作