呼和浩特职业学院：《语文课程与教学论》课程教学资源（PPT课件）项目一 把握语文课程的性质和目标——任务3 从“三个维度”把握全日制义务教育语文课程目标

一、程序的格式、开发方法 二、参数的表达、变量的定义 三、变量和标号的属性

厦门大学化学化工学院：《有机化学》课程教学资源（课件讲稿，双语版）第四章 卤代烃 4.4 亲核取代的反应机理 Mechanisms for Nucleophilic Substitution Reactions 4.5.1-4.5.3

一、程序的格式、开发方法 二、参数的表达、变量的定义 三、变量和标号的属性

§1 美术教育改革与课程资源开发 §2 美术课程的新资源 §3 美术课程资源开发的案例

3 第三节 性格 1 第一节 人格理论概述 2 第二节 气质 4 第四节 自我意识

1/ 注意概述 2/ 注意的种类 3/ 注意的品质 4/ 注意的规律与教学

1/ 记忆概述 2/ 感觉记忆 3 / 短时记忆 4 / 长时记忆

3.1 A brief history of western E.P. The foundation of E.P.: before 1920s Wundt,1879: methodology James, “Talks to the teachers” 1899; “The principles of psychology”1890; Dewey: apply psychology to education

1/ 思维概述 2/ 思维的过程和形式 3/ 问题解决 4/ 创造性思维与想象