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华东理工大学:《物理化学》课程教学资源(课件讲稿)第五章 化学平衙
文档格式:PDF 文档大小:568.27KB 文档页数:81
化学平衡:系统中反应物和产物的种类和 数量宏观上不随时间改变
小学数学四年级上册:《大数的认识》单元教案(教学情境)1—6:数的产生
文档格式:DOC 文档大小:52.5KB 文档页数:2
小学数学四年级上册:《大数的认识》单元教案(教学情境)1—6:数的产生
小学数学四年级上册:《大数的认识》单元教案(精彩导入)1—6:数的产生
文档格式:DOC 文档大小:23KB 文档页数:1
小学数学四年级上册:《大数的认识》单元教案(精彩导入)1—6:数的产生
某数码图像公司新建年产20万平米数码喷绘产品项目环境影响报告表
文档格式:PDF 文档大小:2.67MB 文档页数:55
项目总投资200万元,租用厂房面积797平方米,定员28人,建设性质为新建
《数学教学论》课程教学资源(案例教学)计算器产生取整数值的随机数的方法
文档格式:DOCX 文档大小:60.63KB 文档页数:22
《数学教学论》课程教学资源(案例教学)计算器产生取整数值的随机数的方法
《数字处理》PDF电子书
文档格式:PDF 文档大小:5.4MB 文档页数:446
一、功能 产生(a,b)区间上均匀分布的随机数。 二、方法简介 均匀分布的概率密度函数为
人教版《小学数学》家庭作业同步配套教学课件(五年级下册)04 分数的意义和性质_1. 第1课时 分数的产生和意义
文档格式:PPTX 文档大小:3.27MB 文档页数:10
人教版《小学数学》家庭作业同步配套教学课件(五年级下册)04 分数的意义和性质_1. 第1课时 分数的产生和意义
河北地质大学(石家庄经济学院):《数学软件与实验》课程教学资源(数学建模实验解题)计算机模拟法相关知识——怎样产生随机数
文档格式:DOC 文档大小:35.5KB 文档页数:4
用计算机模拟法解题时,通常需要用机器模拟产生服从题给概率分布的随机 数。如:顾客对车的需求量是 x 辆/天,x 是从 0 至 99 的均匀分布随机数,可用 Matlab 语句 x=fix(rand(1,1)*100)来产生
《西方经济学》供给分析
文档格式:PPT 文档大小:1.23MB 文档页数:12
(一)、供给的定义 1、定义: 生产者在某一特定时期内,在每一价格水 平上愿意而且能够提供的商品和劳务的数量 2、厂商(企业)的产出与供给的联系与区别: 只有进入市场的产出才构成供给。 问:一企业生产出1万件产品,有 500件作为库存,那么市场供给是 多少?
人教版_七年级上册_数学_七数上(RJ)--2.教案_3.4 第1课时 产品配套问题和工程问题2
文档格式:DOC 文档大小:36KB 文档页数:3
人教版_七年级上册_数学_七数上(RJ)--2.教案_3.4 第1课时 产品配套问题和工程问题2
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