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上海交通大学：《数学与文化》课程PPT教学课件（讲稿）9 展演数学的画卷

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上海交通大学：《数学与文化》课程PPT教学课件（讲稿）电影1 数学如何架构Fermat's room

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上海交通大学：《数学与文化》课程PPT教学课件（讲稿）在数学与文化交汇的地方

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上海交通大学：《数学与文化》课程PPT教学课件（讲稿）2希腊的哲学与数学

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上海交通大学：《数学与文化》课程PPT教学课件（讲稿）05 数学与欧洲文明的复兴

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上海交通大学：《数学与文化》课程PPT教学课件（讲稿）00 数学与文化——导论

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《班主任工作技能》课程教学大纲（适用专业：数学与应用数学）

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一、观摩一堂优秀的常规数学课——不等式的应用二、学生讨论、教师点评三、观摩录像四、一些特定类型的课例赏析五、一些课堂教学片段的评析

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教学过程是极其复杂的认识过程,一般要从分析教学任务,确定学生原有学习水平和明确教学目标开始,继而设计教学方法和实施教学活动,最后对教学的结果进行测量和评估。如果测量的结果表明教学目标已经达到,则可以认为,一个完整的教学过程已经完成;如果原定的教学目标未能达到