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《自然辩证法》课程教学资源:人与自然
文档格式:DOC 文档大小:31.5KB 文档页数:4
第五章:人与自然的关系与可持续发展 第一节:人与自然的关系 一、人与自然的对象性关系 自然界中一旦出现了人,就产生了人和自然的对象性关系。 这种对象性关系包括两个方面: 1、人对自然界的受动性:人不能脱离自然界而生活,也不能摆脱自然界规律的支配。 2、人对自然界的主动性:人并非消极地依赖自然界而生活,而能(或能动性)认识自然界的规律性,按自然规律去改造自然,并在改造自然的活动中完善自身。这也正是人类发展科学技术的目的
《高职高专物理》第八章(8.4)简谐振动的能量
文档格式:DOC 文档大小:92.5KB 文档页数:3
一、简谐振动的能量 以弹簧振子为例讨论简谐振动的能量
复旦大学:《固体物理学》课程f教学资源(讲稿)第22讲 解读能带
文档格式:PDF 文档大小:545.03KB 文档页数:7
1. 空晶格模型能带结构 书中图3.8讲解 书中习题3.3解答 2. 能带结构得到的信息
复旦大学:《固体物理学》课程f教学资源(讲稿)第18讲 紧束缚近似
文档格式:PDF 文档大小:257.48KB 文档页数:7
1. 紧束缚近似的物理思想 2. Wannier函数 3. 孤立原子的波函数组成Bloch和 4. s电子紧束缚能带 5. 例:简单立方s电子的紧束缚能带 6. 紧束缚能带——LCAO方法
复旦大学:《固体物理学》课程f教学资源(讲稿)第17讲 近自由电子近似
文档格式:PDF 文档大小:337.86KB 文档页数:8
1. 结构因子与能隙关系 2. 典型的能带结构 3. 导电取决于电子填充情况 4. 导体、绝缘体解释 5. 能带计算方法的物理思想 6. 近自由电子近似——平面波方法 7. 举例——只取两个平面波
《C语言程序设计》课程教材讲义(C语言程序设计上机指导与同步训练)实验十四 预处理命令和指针(2/2)
文档格式:PDF 文档大小:110.6KB 文档页数:7
1. 掌握数组与指针的关系并能够利用指针解决数组的相关问题。 2. 掌握字符串与指针的关系并能够利用指针处理字符串的问题。 3. 掌握指针与函数的关系并能够利用指针处理函数问题
新华出版社:学人文库《天平集》PDF电子书(著:秦晖)
文档格式:PDF 文档大小:7.38MB 文档页数:254
公正论 起点平等如何可能 公正、价值理性与反腐败 公正为道德之基 拒绝“原始积累” 我们不能“超越”什么?——关于“夹攻中的诺齐克” 关于“抑兼并”与“不抑兼并” 评“寻租理论”与“倒U模型”——关于转型期政治经济学的若千札记 “叶启明现象”辨析——国有资产产权政革中的“自购自”问题 价值替代还是物质替代?——关于桑巴特-哈林顿之争的断想 不要民粹主义,但不能不要“人民” 少些“精神贵族”,多些“贵族精神” 公正、社区和谐与乡村发展 “好望”降临好望角——南非种族和解进程评述之一 圣雄人格与和解进程——南非种族和解进程评述之二 世说新语补 文化决定论的贫困 “范式危机”还是前范式危机? 自由主义与民族主义的契合点在哪里? 关于“新蛮族征服论”与拯救文明之 “中国人不是神,也不是猴子”——评郭沫若《中国古代社会研究》 什么是“农民”?——“农民”定义古今中外谈 宗族文化与个性解放——农村改革中的“宗族复兴”与历史上的“宗族之谜” 城乡壁垒话沧桑 农民流动:良性循环还是恶性循环? 中国城乡关系中存在着所谓“二元结构”吗? 农民学,回答什么问题? 合作制与“传统集体主义”的二律背反
湖北大学:《大学物理》第十五章(15-3) 波的能量
文档格式:PPT 文档大小:671KB 文档页数:23
波不仅是振动状态的传播,而且也是伴随着振动能量的传播。 一、波动能量的传播
湖北大学:《大学物理》第十四章(14-3) 简谐振动的能量
文档格式:PPT 文档大小:574KB 文档页数:21
以水平弹簧振子为例讨论简谐振动系统的能量 动能(c+1o)nieo=m
西安电子科技大学:《固体物理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 固体能带论——固体中电子的状态和能谱 §4-1 固体电子的共有化和能带
文档格式:PPT 文档大小:213.5KB 文档页数:16
西安电子科技大学:《固体物理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 固体能带论——固体中电子的状态和能谱 §4-1 固体电子的共有化和能带
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