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重庆三峡学院:《中国古代文学史》课程教学资源(PPT课件)第四章《孟子》《庄子》等先秦说理散文
文档格式:PPT 文档大小:2.22MB 文档页数:23
第一节:先秦说理散文体制的逐步成熟 第二节:《孟子》散文的艺术特征 第三节:《庄子》哲学思想的诗意表现 第四节:《荀子》和《韩非子》的议论文 第五节:先秦说理散文的历史回响
重庆三峡学院:《中国古代文学史》课程教学资源(PPT课件)第一章 上古神话(韩红宇)
文档格式:PPT 文档大小:1.86MB 文档页数:6
一、神话的概念、产生和功能 1、神话常识 “通过人民的幻想用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身. 2、神话的产生和功能 3、神话的保存 4、神话的特征
重庆三峡学院:《中国古代文学史》课程教学资源(PPT课件)第五章 屈原与《楚辞》
文档格式:PPT 文档大小:2.46MB 文档页数:8
一、学习提示 第一节:《楚辞》产生的文化政治背景 第二节:屈原的生平和作品 第三节:《离骚》 第四节:屈原的其它作品 第五节:《楚辞》的流变与屈原的地位
复旦大学:《古代汉语 Archaic Chinese language》课程教学资源(教案讲义)音韵学的基本知识
文档格式:PPTX 文档大小:353.73KB 文档页数:30
一、关于反切的一些基本概念 二、关于声母的一些概念 三、关于韵母的一些概念 四、关于声调的一些概念
乐山师范学院:《古代汉语》课程教学资源(PPT课件讲稿)诗律
文档格式:PPT 文档大小:521KB 文档页数:43
一、中国古典诗歌诗律概说: 1、《诗经》的诗句以四言为主,句式(节奏)一般为二、二,例如“参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,君子好逑。”《诗·周南关雎》,也有的是一、三(一、三亦可读成二、二),例如“关关雎鸠,在河之洲。”《诗·周南·关雎》。《诗经》的用韵方式多样,所用韵部29部(冬部归侵部),可以通押,可以合韵
乐山师范学院:《古代汉语》课程教学大纲(试卷习题)练习题(附答案)(七)
文档格式:DOC 文档大小:43KB 文档页数:6
一、填空(13分) 1、《十三经注疏·毛诗正义》收录了汉毛亨传、 笺、唐陆德明 和 正义。 2、《史记》三家注包括了宋裴骃的 、唐司马贞的 和张 守节的《史记正义》
乐山师范学院:《古代汉语》课程教学大纲(试卷习题)练习题(附答案)(四)
文档格式:DOC 文档大小:46KB 文档页数:5
一、填空。(13分) 1、三十六字母中的齿头音是指,舌上音是指 2、七言律诗平起仄收式颈联对句的平仄格式是 3、作为格律要求,律诗中两联必须对仗
乐山师范学院:《古代汉语》课程教学资源(PPT课件讲稿)近体诗中普通话读平声的入声字辨析(陈大川)
文档格式:PPT 文档大小:209.5KB 文档页数:21
一、理解近体诗“平仄”的基本概念。 二、了解中古四声和普通话四声的对应关系。 三、掌握辨析近体诗中的入声字的方法
黔南民族师范学院:《古代汉语》课程教学资源(汉字文化研究)FXTJQT
文档格式:DOC 文档大小:34.5KB 文档页数:3
说明下列句中加点的词语在句中的意义和今义 1.先王之制,大都不过参国之一。 (《郑伯克段于鄢》) 2.三月而反报曰:“已得之矣,在沙丘。”(《伯乐荐九方皋》) 3.大叔完聚,缮甲兵,具卒乘。 (《郑伯克段于鄢》)
黔南民族师范学院:《古代汉语》课程教学资源(汉字文化研究)汉字与民俗文化
文档格式:PPT 文档大小:549.5KB 文档页数:111
民俗文化是民间广泛流行的大众 化文化现象。汉字独具特色的字形、 字音、字义,与民俗文化结下了不解 之缘。本节拟从以下三个方面来论析 介绍汉字与民俗文化的不解之缘
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