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新乡学院:数学与统计学院数学与应用数学专业《教育教学典型案例分析》课程教学大纲(2015)
文档格式:PDF 文档大小:102.7KB 文档页数:4
新乡学院:数学与统计学院数学与应用数学专业《教育教学典型案例分析》课程教学大纲(2015)
新乡学院:数学与统计学院数学与应用数学专业《教育见习》课程教学大纲(2012)
文档格式:PDF 文档大小:89.33KB 文档页数:2
新乡学院:数学与统计学院数学与应用数学专业《教育见习》课程教学大纲(2012)
山西师范大学:《高等数学》课程教学大纲(心理学专业)
文档格式:DOCX 文档大小:18.68KB 文档页数:6
山西师范大学:《高等数学》课程教学大纲(心理学专业)
中国科学技术大学出版社:《数学分析教程》文献书籍PDF电子版(上册,第3版,共九章,编著:常庚哲、史济怀)
文档格式:PDF 文档大小:26.24MB 文档页数:504
本教材第2版为普通高等教育“十五”国家级规划教材,在国内同类教材中有着非常广泛和积极的影响。本版是在第2版的基础上经过较大的修改编写而成的,内容得到了必要而合理的调整,逻辑结构更加清晰明了本教材分上、下两册。本书为上册,内容包括实数和数列极限,函数的连续性,函数的导数。Taylor定理,求导的逆运算。函数的积分。积分学的应用,多变量函数的连续性,多变量函数的微分学,以及多项式的插值与逼近初步(附录)。书中配有丰富的练习题,可供学生巩固基础知识;同时也有适量的问题,可供学有余力的学生练习,并且书后附有问题的解答或提示,以供参考
华东师范大学:《数学教学》课程教学资源(电子讲义)第四章 教学评估及其方法(4.1)教学评估概述
文档格式:DOC 文档大小:27.5KB 文档页数:4
一、教学评估的意义 所谓教学评估就是对教学效果进行价值上的估量和评判。具体地 说,它是依据预定的教学目标,通过教学测量等手段,广泛地收集信 息,并运用恰当的信息处理技术,获取可靠的证据,对教学效果、教学 任务完成情况,以及学生学习的质量和发展水平进行分析,作出估量与 评判
人民邮电出版社:《离散数学》第一章 集合的概念(刘贵龙)
文档格式:PPT 文档大小:59KB 文档页数:7
一、集合是现代数学各分支的共同基础,当 然也是本书的基础,读者应熟练地掌握 本章的全部内容,本章的一些内容,如 集合的并、交、Venn图等已在中学及 大学的其他课程中学习过,但为了内容 的完整及这些内容基础地位,我们没有 省略这些内容
复旦大学数学类基础课程《数学分析》教学大纲
文档格式:DOC 文档大小:37KB 文档页数:6
课程性质:数学分析是数学系最重要的一门基础课,是许多后继 课程如微分几何,微分方程,复变函数,实变函数与泛函分析,计算 方法,概率论与数理统计等课程必备的基础,是数学系本科一、二年 级学生的必修课
西北工业大学网络教育学院《统计学》PPT课件
文档格式:PPT 文档大小:3.25MB 文档页数:253
第一章总论 ·第二章统计调查 ·第三章统计资料整理 ·第四章综合指标 ·第五章动态数列分析 ·第六章指数 ·第七章相关与回归分析 ·第八章抽样推断
华东师范大学:《数学教学》课程教学资源(电子讲义)第五章 教学评估的数学模型(5.3)模糊综合模型
文档格式:DOC 文档大小:559KB 文档页数:13
模糊数学是研究模糊现象的有力工具。在教学评估中,模糊综合评判和模糊综合评审这两个模型已得到越来越广泛的应用
上海交通大学:《数学与文化》课程PPT教学课件(讲稿)1从记数法则到数系理论
文档格式:PPT 文档大小:3.13MB 文档页数:83
上海交通大学:《数学与文化》课程PPT教学课件(讲稿)1从记数法则到数系理论
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