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西安建筑科技大学:《刑法学——刑法学分论》PPT教学课件_第四章 破坏社会主义市场经济秩序罪
文档格式:PPT 文档大小:1.33MB 文档页数:230
第一节 破坏社会主义市场经济秩序罪概述 第二节 生产销售伪劣商品罪 第三节 走私罪 第四节 妨害对公司企业的管理秩序罪 第五节 破坏金融管理秩序罪 第六节 金融诈骗罪 第七节 危害税收征管罪 第八节 侵犯知识产权罪 第九节 扰乱市场秩序罪
同济大学:《民法总论》课程教学资源(文献资料)再论物权法草案中的宪法问题及其解决路径(童之伟)
文档格式:DOC 文档大小:60.5KB 文档页数:13
在物权法中写入“依据宪法制定本法”不仅从立法技术角度是必要 的,从维持法律形式统一和端正人们的宪法与民法关系观念的角度看也有意义。 地方政府处理重要国有资产应该事先向本级人大常委会报告和获得批准。国有、 集体和私人物权刑法保护的条文应该朝修改刑法、创设新罪名和规定单位犯罪的 方向做明白表述
同济大学:《民法总论》课程教学资源(文献资料)论公法与私法的分立与结合
文档格式:DOC 文档大小:38.5KB 文档页数:11
马克思的市民社会理论是划分公法和私法的根本理论依据。既然市民社会是同 政治国家相对应而存在的,市民社会是独立于政治国家的私人利益的体系,它是由私人领 域和公共领域两部分所构成的,不言而喻的结论应该是:协调政治国家和市民社会的关系, 必须通过法律协调私人领域和公共领域的关系,这就理所当然的由“私法”和“公法”进 行调整
同济大学:《民法总论》课程教学资源(文献资料)论宪法效力的界定及其对私法的影响(张千帆)
文档格式:DOC 文档大小:86.5KB 文档页数:20
本文从美国与德国的宪政经验论证,宪法和行政法同属于公法领域,因 而其适用范围是有限的。如果被告是政府官员,宪法具备直接效力;但如果被告是 私人公民,宪法则只有间接效力——或者通过议会根据宪法的授权与精神而制订直 接适用的法律,或者通过影响现有立法的解释。总的来说,私人公民之间的关系是 通过普通法律而获得直接调整
深圳大学法学院:《刑法学》课程PPT教学课件(刑法分论)第23章 破坏社会主义市场经济秩序罪
文档格式:PPT 文档大小:159KB 文档页数:34
第一节 破坏社会主义市场经济秩序罪概述 第二节 生产、销售伪劣商品罪 第三节 走私罪 第四节 妨害对公司、企业的管理秩序罪 第五节 破坏金融管理秩序罪 第六节 金融诈骗罪 第八节 侵犯知识产权罪 第九节 扰乱市场秩序罪
《犯罪学》课程教学资源(教案讲义)第三章 犯罪现象论(3.1-3.3)第四章 犯罪的个人原因 4.1 个性心理特征与犯罪
文档格式:DOC 文档大小:31KB 文档页数:6
第二节 犯 罪 现 象 第三节 刑事犯罪活动的主要规律 第四章 犯 罪 的 个 人 原 因 第一节 个性心理特征与犯罪
《犯罪学》课程教学资源(教案讲义)第七章 犯罪预防论
文档格式:DOC 文档大小:22KB 文档页数:3
一、犯罪预防的“治本” 就预防犯罪来说,“治本”指的是消除和减少犯罪的根本社会原因,从而 达到减少犯罪的目的。这称为社会预防或间接预防,它着重在于教育人、改造 人从而减少犯罪的动机,是根本性的战略措施。 “治本”涉及到一个社会的社会规范、道德标准、精神文明的建设问题, 逐步减少和消除人们的犯罪动机是社会发展的目标之一
中国人民大学法学院:《民法总论》西方民法史上的“骄子” ——论《法国民法典》承上启下的历史地位(叶秋华)
文档格式:DOC 文档大小:57.5KB 文档页数:12
《法国民法典》是世界民法史上承上启下的一部著名法典。法国大 革命后在拿破仑的主持下,适应自由资本主义经济发展与政治统治需要制定。该 法典继承了古代罗马私法的传统和精华,是近代民法法典化系统化的第一部法 典,奠定了大陆法系形成的基础,对世界众多国家的民法发生了巨大影响,具有 重要的历史地位
同济大学:《民法总论》课程教学资源(文献资料)宪法的用途与误用-如何看待物权法中的宪法问题
文档格式:DOC 文档大小:42.5KB 文档页数:6
最近几个月以来,《物权法(草案)》引发了激烈的社会争议,有人甚至公 开指责其中的某些规定“违宪”(以下简称“违宪论”),草案的修改与审议过程也 因此而一度中断。作为宪法学者,我对这种现象感到一种本能的兴奋,因为不论 我个人在此特定问题上的立场如何,我赞成言论自由,赞成任何一部法律都必须 经受过实质性的辩论和质疑,这么一部对国计民生可能产生重大影响的法律自然 更不必说了
河南师范大学:《商法总论》课程教学资源(PPT课件)第一编 商法部门论 第一章 商法的概念
文档格式:PPT 文档大小:629.5KB 文档页数:54
◼ 教学基本要求:通过本章的学习,使学生能从法律的角度出发来理解商的含义,明确商法的调整对象,认识商法的地位以及商法和邻近法律部门的关系。 ◼ 教学重点:商法的概念、商事关系的理论抽象和现实反映、商法调整对象的内涵与外延、商法的四种调整方法; ◼ 教学难点:商事关系的理论抽象、商法与民法的联系与区别
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