教学目的 一、使学生掌握常用的开发方法 二、能够一种方法或几种方法进行信息系统的开发

教学目的 一、了解系统评价和运行管理是对系统运行情况进行科学的鉴定。 二、通过学习能够建立一套行之有效的管理制度

一、制订本大纲的依据 依据草业科学教学计划和教学大纲的要求,为达到教学目的和要求而制订。 二、本课程实验教学的作用 通过实验使学生掌握本学科最基本的知识,同时锻炼学生的实践、动手能力,并为以后的生产实践打基础。 三、本课程教学目的及学生能力标准 通过教学生产实习,使学生初步掌握基本技能;巩固和深化基本 理论知识,并在实践中提高分析问题和解决问题以及管理和经营中的能力

教学目的 通过实例的讲授,使学生具有系统分析和系统设计的能力。教学要求掌握系统调查、系统分析和系统设计的方法。具有初步系统分析和系统设计的能力，能够开发一个简单的小系统

本章主要内容 1.人的行为动机 2.XY理论 3.需求层次理论 4.双因素理论

第4章人事 4.1管理者的个性与才能 4.2管理者的招募与考评 4.3管理人员的开发 4.4管理者的报酬

6.1 Linux用户和组管理 Linux系统中的用户可以分为三种:超级用户、 普通用户和服务用户。 (1)root用户:系统唯一的超级用户,拥有最高权限。 (2)服务用户:不具有登录系统的能力,但却是系统运行不可缺少的用户。 (3)普通用户:这类用户能登录系统,但只能操作自己家目录的内容,权限有限

一、 垄断市场的特征 一个企业 控制价格 没有替代品,即需求的交叉弹性为零 不能进出

一、无论个人还是组织，在决策中，能不能承担伦理道德责任； 二、假设能力是可及的，个人或组织是否愿意承担自己的责任； 三、 在承担责任时，应该如何做 四、从决策的伦理选择上，可以反映出企业在义务论基础上的行为伦理性

沃尔玛竞争优势集合中的任何一个优势都可能衰退消亡，但优势集合不会轻易崩溃。展 望未来，能够使企业以最快的速度和最低的价格销售最大数量的货物的知识和能力仍然将是 零售业竞争中立于不败之地的法宝，不管是某国市场，还是全球市场