复旦大学：《中国文学批评史》课程教学资源（杜竹敏戏剧评论）清清剡溪水 幽幽越女情

复旦大学：《中国文学批评史》课程教学资源（批评史论）马克思主义理论视野下的民族文论研究

复旦大学：《中国文学批评史》课程教学资源（杜竹敏戏剧评论）戏有尽而思无穷——从《班昭》说开去

复旦大学：《中国文学批评史》课程教学资源（杜竹敏戏剧评论）思如柳絮飘无定 只怨春光太撩人——漫议《青衫·红袍》

复旦大学：《中国文学批评史》课程教学资源（教学成果）三卷本《中国古代文学理论体系》

一、课程的基本内容 二、20世纪文学及其相关概念 三、20世纪文学的基本特征 四、学习本课程的目的和意义 五、学习方法 1、阅读作品 2、阅读文学史

一、焦点问题 1.“知音”何以成为中国文学批评和创作中的非常重要的一种关系？ 2.《知音》篇何以成为一篇优美的骈体文论？

一 、关于中国现代文学的命名 二、现代文学史的研究现状 三、现代文学三十年历程扫描 四、本课程学习目的、要求与方法 五、中国文学现代化的发生

一、心理深度 1、性压抑 2、金钱战胜情欲 3、心理变态 二、《红楼梦》的笔法 三、《金锁记》中的月亮

一、《沉沦》的思想 1、个性意识 2、民族意识 二、《沉沦》的感伤病态的抒情风格 1、自叙传 2、主观抒情性 《春风沉醉的晚上》 一、思想和情感 二、情感过程 三、被夸张的“穷”及其个性意识 四、知识分子的道德自卑